黨瀟月

摘 要：學(xué)習(xí)鋼琴在幼兒的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色，學(xué)鋼琴不僅發(fā)展幼兒的想象力，而且可以提高幼兒對(duì)節(jié)奏對(duì)音樂的感知力，而興趣的培養(yǎng)則是幼兒鋼琴學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，本文對(duì)幼兒鋼琴興趣的激發(fā)與培養(yǎng)進(jìn)行深入探討。

關(guān)鍵詞：幼兒;鋼琴教學(xué);鋼琴興趣培養(yǎng)

一、幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的意義

（一）有利于培養(yǎng)孩子的專注力

學(xué)習(xí)鋼琴對(duì)于幼兒而言，是件極其枯燥的事情，小孩的天性本就是活潑好動(dòng)，彈鋼琴坐不住，因此，通過學(xué)鋼琴，我們可以從小培養(yǎng)兒童做事“專注”的能力。

（二）有利于培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦的習(xí)慣

彈鋼琴時(shí)，需要考慮的問題很多?！白R(shí)譜、數(shù)拍、演奏、樂感”，缺一不可。幼兒初學(xué)鋼琴時(shí)，識(shí)譜是非常重要的一環(huán)節(jié)，老師家長(zhǎng)盡量不要提醒，幼兒自己識(shí)譜，唱譜，既要把音彈對(duì)，嘴里還需正確的唱出音符及拍子，并兼左、右手同時(shí)演奏，這一過程就充分鍛煉了勤動(dòng)腦的好習(xí)慣。

（三）有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力

學(xué)習(xí)鋼琴要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立的前提下下靈活跑動(dòng)，雙手雙臂與全身肢體的協(xié)調(diào)。初學(xué)鋼琴時(shí)幼兒必須注意手型要求，手指彎曲，手掌撐起來，手腕與琴鍵平行，單獨(dú)練十個(gè)手指時(shí)，手指必須高高抬起，在彈奏的時(shí)候，從腦到手指，手腕，手臂再到身體都需要密切的配合，從而不斷鍛煉協(xié)調(diào)能力。

（四）有利于培養(yǎng)孩子的藝術(shù)氣質(zhì)

幼兒學(xué)習(xí)鋼琴，可以充分挖掘他們的藝術(shù)天分，在音樂的世界里盡情徜徉，通過聽唱彈使孩子情感更加豐富，在經(jīng)過很多藝術(shù)作品的沉淀后，一定程度上提高藝術(shù)鑒賞力，同時(shí)對(duì)道德風(fēng)尚，文化素養(yǎng)，性格的形成也有著潛移默化的作用。

二、提高幼兒學(xué)習(xí)鋼琴興趣的對(duì)策

（一）以發(fā)展興趣愛好為目標(biāo)的鋼琴教學(xué)

興趣是幼兒鋼琴教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂苍f過：“我認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感?！睂?duì)于幼兒來說，興趣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。因此，我們需要轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，以幼兒的興趣作為出發(fā)點(diǎn)。一方面，根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)來培養(yǎng)興趣。不可過于著重技巧的練習(xí)，也不能一直進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的教學(xué)。另一方面，根據(jù)鋼琴教學(xué)的規(guī)律來培養(yǎng)興趣。培養(yǎng)濃厚的學(xué)琴興趣并使之得以保持，使所學(xué)內(nèi)容由易到難，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)不斷及時(shí)給予鼓勵(lì)、表揚(yáng)，讓孩子獲得成功的喜悅，從而增強(qiáng)對(duì)鋼琴的學(xué)習(xí)興趣。

（二）尊重學(xué)生，做學(xué)生的良師益友

一個(gè)寬松和諧的環(huán)境有利于兒童的成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過程中讓幼兒自始至終都能感到輕松愉快，事事，處處尊重學(xué)生。鋼琴教學(xué)時(shí)，教師可以與幼兒四手聯(lián)彈為之配以伴奏，調(diào)動(dòng)兒童的情緒與課堂氣氛，教師帶動(dòng)學(xué)生一起唱譜并打拍子，在孩子彈累時(shí)一起做互動(dòng)小游戲，也可角色互換，讓小朋友充當(dāng)示范小老師，由此營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，使幼兒快樂有熱情的上好每節(jié)課。同時(shí)必須注意，每節(jié)課都應(yīng)有所反饋，總結(jié)，及時(shí)了解兒童的學(xué)習(xí)情況，心理狀態(tài)等，練琴過程中千萬不要訓(xùn)斥幼兒，并應(yīng)不斷的及時(shí)的給予鼓勵(lì)與支持。

（三）培養(yǎng)兒童的樂感與表現(xiàn)力

音樂感與表現(xiàn)力在鋼琴彈奏中同樣很重要。樂感是指對(duì)音樂的感知，包括音準(zhǔn)，節(jié)奏，力度等，兒童更愿意接受生動(dòng)、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。因此，在鋼琴教學(xué)過程中，要積極調(diào)動(dòng)兒童的興趣，在課堂中與兒童一起有感情的大聲唱譜，在學(xué)習(xí)一首樂曲時(shí)，要注意到曲子中所有的表情記號(hào)，體會(huì)強(qiáng)弱的變化。帶領(lǐng)兒童從專注聆聽，大聲唱譜到彈奏表演從而更準(zhǔn)確的把握音準(zhǔn)，節(jié)奏，慢慢進(jìn)入音樂的世界，由淺入深地培養(yǎng)樂感，也需要多聽多看，多彈奏。表現(xiàn)力的培養(yǎng)就需要孩子大膽的去展現(xiàn)自我，抓住每一次可以展示的機(jī)會(huì)，自信大方的去表演，從點(diǎn)到面聯(lián)系起來。在學(xué)習(xí)鋼琴過程中，彈奏每一首曲子前，都需要了解作者的創(chuàng)作背景，曲子所表達(dá)的感情，相關(guān)的知識(shí)鏈接等，學(xué)習(xí)者在自己理解的基礎(chǔ)上對(duì)作品加以演繹。因此也需要多看多了解文學(xué)，藝術(shù)，音樂史等方面的知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，更深的去理解作品。這也是培養(yǎng)兒童音樂表現(xiàn)力與挖掘藝術(shù)天分的重要表現(xiàn)。

（四）因材施教，科學(xué)合理的布置作業(yè)

充分了解每一位同學(xué)的性格特點(diǎn)從而更有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。每節(jié)課都應(yīng)有具體的作業(yè)，將練習(xí)曲與樂曲的學(xué)習(xí)穿插進(jìn)行，同時(shí)也可選擇兒童本身喜歡的音樂進(jìn)行教學(xué)，不斷的讓孩子保持學(xué)琴的熱情。不同階段需要提出不同的要求和目標(biāo)，每一階段應(yīng)達(dá)到哪種程度都應(yīng)具體做好備課，對(duì)孩子的情況了如指掌。幼兒的鋼琴教學(xué)一定需要注意興趣的挖掘，以競(jìng)技游戲的方式啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)，開拓兒童思維，培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力。

（五）組織音樂會(huì)，創(chuàng)造幼兒表演機(jī)會(huì)

每一階段的學(xué)習(xí)都應(yīng)有所總結(jié)，有所匯報(bào)，組織一場(chǎng)小型音樂會(huì)，所有學(xué)生都參與其中給予孩子們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。孩子都有很強(qiáng)的表演欲望，每個(gè)小孩都有過舞臺(tái)夢(mèng)，老師在階段學(xué)習(xí)結(jié)束后組織音樂會(huì)，安排四手聯(lián)彈，獨(dú)唱，彈唱，獨(dú)奏，齊奏等節(jié)目，讓學(xué)生盡情的展現(xiàn)自我，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)，增加舞臺(tái)風(fēng)度，感受音樂給予的歡樂與美好等。同時(shí)精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，給予“小小演奏家”的獎(jiǎng)狀，小紅花，文具或玩具等獎(jiǎng)品，不斷增強(qiáng)孩子的自豪感與自信心。

三、結(jié)語

幼兒學(xué)鋼琴有重要的意義，它是開啟智慧的鑰匙，它是心理與現(xiàn)實(shí)世界溝通的橋梁，它是帶給人美好與希望的力量。因此，要重視幼兒的鋼琴教學(xué)，不僅要教授正確的彈奏方法，同時(shí)以發(fā)展興趣愛好為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，尊重學(xué)生，因材施教，培養(yǎng)兒童的音樂感與表現(xiàn)力，開拓兒童思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。

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