摘要：大學(xué)生作為未來(lái)社會(huì)主義事業(yè)的接班人和建設(shè)者，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同和教育必須貫穿到大學(xué)生的整個(gè)素質(zhì)教育的過(guò)程中。核心價(jià)值觀的認(rèn)同和融入將會(huì)影響大學(xué)生的道德修養(yǎng)，時(shí)刻提醒和督促大學(xué)生提高自身的文化、身心、情感、道德等素質(zhì)修養(yǎng)。本篇文章就社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生素質(zhì)教育來(lái)分析高校大學(xué)生如何提升自身素質(zhì)修養(yǎng)，希望可以為相關(guān)從業(yè)者提供文本參考。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生素質(zhì)教育；研究

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義的重要文化理念，它引導(dǎo)著我國(guó)全體人民的前進(jìn)方向，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)全面小康社會(huì)的推動(dòng)力和重要的思想理念基礎(chǔ)。隨著我國(guó)素質(zhì)教育的全面改革推行，素質(zhì)教育將會(huì)成為未來(lái)大學(xué)生的基本培養(yǎng)方向，社會(huì)主義核心價(jià)值觀也必將會(huì)融入到大學(xué)生的整個(gè)學(xué)生生涯中，對(duì)于大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的樹(shù)立起到奠基的作用，核心價(jià)值觀中的思想也必將與大學(xué)生的素質(zhì)教育培養(yǎng)息息相關(guān)。大學(xué)生三觀的準(zhǔn)確樹(shù)立也必將會(huì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義的邁進(jìn)步伐，兩者相輔相成。

一、核心價(jià)值觀在素質(zhì)教育中的現(xiàn)實(shí)意義

核心價(jià)值觀在素質(zhì)教育中的現(xiàn)實(shí)意義主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：第一，對(duì)強(qiáng)化高校校風(fēng)的建設(shè)，提升高校社會(huì)公信力有巨大的幫助；第二，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)向社會(huì)主義發(fā)展前進(jìn)的步伐，即推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，承擔(dān)社會(huì)賦予的責(zé)任；第三，凈化心靈，助推大學(xué)生三觀的正確樹(shù)立。

（一）強(qiáng)化校風(fēng)建設(shè)，提升高校的社會(huì)公信力

高校的可持續(xù)發(fā)展與其自身的校風(fēng)建設(shè)有著一定的關(guān)系，良好的校風(fēng)可以推動(dòng)高校的健康持續(xù)發(fā)展[1]，有效提升大學(xué)生的道德、文化、身心等素質(zhì)修養(yǎng)，能夠促使大學(xué)生自覺(jué)遵守學(xué)校的制度規(guī)范，從而潛移默化中促進(jìn)了高校校風(fēng)的建設(shè)。高校的良好校風(fēng)對(duì)于提升自身的社會(huì)公信力也具有非常重要作用，所以高校的社會(huì)公信力就是大學(xué)生素質(zhì)教育的綜合體現(xiàn)，可以有效推動(dòng)高校校風(fēng)建設(shè)。

（二）進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，承擔(dān)社會(huì)賦予的責(zé)任

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的接班人，對(duì)于即將步入社會(huì)的大學(xué)生而言，正確的三觀樹(shù)立將會(huì)提高其文化、身心、情感、道德等素質(zhì)修養(yǎng)，可以幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，有助于大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)以后勇于承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與使命，對(duì)培養(yǎng)大學(xué)生正確價(jià)值觀具有重要的意義，從而可以推動(dòng)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，離實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)與全面建成小康社會(huì)更進(jìn)一步。

（三）凈化心靈，助推大學(xué)生三觀的正確樹(shù)立

大學(xué)生將走在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的最前沿，引領(lǐng)我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，所以是開(kāi)展價(jià)值觀教育的最佳時(shí)期。社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)于滋養(yǎng)心靈，培育大學(xué)生英才有著重要的作用，幫助大學(xué)生在步入社會(huì)之前樹(shù)立正確的價(jià)值觀，指引大學(xué)生的社會(huì)生活[2]。

二、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生素質(zhì)教育所存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育工作取得了一定的成果，有效促進(jìn)了大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立和培養(yǎng)，但是通過(guò)實(shí)踐研究，我們發(fā)現(xiàn)還存在一些問(wèn)題需要解決：

第一，大學(xué)生對(duì)于核心價(jià)值觀仍然存在一些認(rèn)識(shí)和認(rèn)知方面的不足，很多大學(xué)生知識(shí)停留在對(duì)價(jià)值觀的表面含義的理解上面，對(duì)于其精髓和文化底蘊(yùn)方面的理解和認(rèn)知上存在較大的誤區(qū)。這種結(jié)果產(chǎn)生的主要原因來(lái)自于學(xué)生自身的知識(shí)體系不完善與該觀念的抽象闡述，從而導(dǎo)致其在大學(xué)生素質(zhì)教育中充分發(fā)揮作用。

第二，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，大量的網(wǎng)絡(luò)信息充斥在當(dāng)代大學(xué)生的生活中，大學(xué)生每天都面臨著多種多樣價(jià)值觀的沖擊，這也導(dǎo)致其對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同感不是唯一的，同時(shí)在遭受到網(wǎng)絡(luò)暴力以及不良價(jià)值觀的影響。尤其是現(xiàn)如今信息技術(shù)的不斷發(fā)展，大學(xué)生可以通過(guò)各種各樣的方式獲得知識(shí)，但是也會(huì)受到一些不良價(jià)值觀的影響，這些不良影響將會(huì)嚴(yán)重阻礙大學(xué)生正確價(jià)值觀的樹(shù)立。

第三，高校內(nèi)的宣傳不夠，很多高校在宣傳核心價(jià)值觀時(shí)只是采用橫幅以及標(biāo)語(yǔ)的形式來(lái)進(jìn)行宣傳方面的工作，這種宣傳方式已經(jīng)不能引起當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)注，尤其是我們生活離不開(kāi)信息技術(shù)的今天，這種傳統(tǒng)的宣傳方式已經(jīng)不能滿足社會(huì)的需求。這其中的重要原因還是高校宣傳部門的不重視，沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)核心價(jià)值觀的宣傳對(duì)于強(qiáng)化大學(xué)生素質(zhì)教育的重要意義[3]。

過(guò)于注重核心價(jià)值觀的理論教育，缺乏一定的社會(huì)實(shí)踐，使得很多大學(xué)生在社會(huì)生活中踐行中沒(méi)有該價(jià)值觀的直接體現(xiàn)。理論教育不能聯(lián)系實(shí)踐，這對(duì)于大學(xué)生而言只是紙上談兵，嚴(yán)重影響他們的觀念接受。因此，在核心價(jià)值觀的教育中必須將理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而充分發(fā)揮該觀念對(duì)于大學(xué)生培養(yǎng)和影響的作用。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生素質(zhì)教育的有效策略

（一）立德樹(shù)人，全過(guò)程融入大學(xué)教育

社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求，是將立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，全過(guò)程融入到大學(xué)教育中，這也是核心價(jià)值觀有效融合大學(xué)生教育的重要環(huán)節(jié)。我國(guó)高校對(duì)于大學(xué)生的培養(yǎng)方案及指導(dǎo)理念主要是以育人為本、德育為先以及能力為重，在現(xiàn)實(shí)中具體是以以下幾點(diǎn)來(lái)進(jìn)行實(shí)施的：首先，在大學(xué)教育生涯中融入該觀念和價(jià)值觀，讓其走入課堂教學(xué)，寫入教材以及編入教學(xué)體系中，從而將該觀念落實(shí)到實(shí)處；其次，重視高校的教師隊(duì)伍建設(shè)，教室作為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，是學(xué)生能否樹(shù)立正確價(jià)值觀、擁有專業(yè)技能以及道德素養(yǎng)的關(guān)鍵，所以需要強(qiáng)化良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，從而使其能夠充分發(fā)揮其引導(dǎo)作用；最后，加強(qiáng)校風(fēng)以及校園環(huán)境的建設(shè)，良好的校園環(huán)境和校風(fēng)是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，在加強(qiáng)校風(fēng)以及校園環(huán)境的建設(shè)中，可以將該觀念融入到校園的基礎(chǔ)建設(shè)中，從而可以在校園生活的方方面面影響學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

（二）加強(qiáng)宣傳，深入解讀核心價(jià)值觀

大學(xué)生核心價(jià)值觀的理解不足嚴(yán)重阻礙著我國(guó)大學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)和踐行該價(jià)值觀，而將該觀念融入到大學(xué)生的整個(gè)教學(xué)生涯中仍然是一項(xiàng)龐大的、綜合的工程。因此，只有合理性加強(qiáng)核心價(jià)值觀的宣傳以及宣傳方式，才會(huì)促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于該觀念的興趣，潛移默化的社會(huì)生活中影響他們。隨著現(xiàn)階段信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為宣傳該觀念提供更多的選擇。高校同時(shí)也可以通過(guò)舉辦講座、紅色知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng)的方式來(lái)加強(qiáng)核心價(jià)值觀等方面的宣傳，從學(xué)生的日常生活中的方方面面影響和指引大學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀的樹(shù)立。

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（三）注重實(shí)踐與理論的結(jié)合發(fā)展

眾所周知，核心價(jià)值觀教育是需要長(zhǎng)期的努力才可以完成的，同時(shí)也需要注重理論與實(shí)踐的相結(jié)合，不應(yīng)該僅僅只是停留在精神層面，從實(shí)踐的方式來(lái)加深影響。高校在教育的過(guò)程中，可以多鼓勵(lì)大學(xué)生參與一些有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從而提升大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，核心價(jià)值觀作為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)和全面建成小康社會(huì)的理論基礎(chǔ)，必須要將其融入到大學(xué)生的整個(gè)素質(zhì)教育的過(guò)程中，這是時(shí)代發(fā)展的必然選擇，同時(shí)我們也應(yīng)該清楚這是一項(xiàng)綜合的系統(tǒng)工程，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的建設(shè)。因此，需要相關(guān)的教育學(xué)者在教學(xué)實(shí)踐中不斷研究，注重實(shí)踐與理論相結(jié)合發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬建軍.社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入大學(xué)生素質(zhì)教育的戰(zhàn)略意蘊(yùn)、現(xiàn)實(shí)困境及路徑選擇[J].揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究版），2016（1）：53-58.

[2]遲成勇.論社會(huì)主義核心價(jià)值觀與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].山東高等教育，2015（9）：53-60.

[3]畢曉紅.社會(huì)主義核心價(jià)值觀與素質(zhì)教育的融合[J].科技、經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)，2016（4）：238-238.

作者簡(jiǎn)介：

王芹，女，碩士，助教，遵義醫(yī)學(xué)院馬克思主義學(xué)院。