王巍

摘 要：圖書館是高中學(xué)校圖書存儲(chǔ)管理的主要場(chǎng)所，圖書館可以提供教師和學(xué)生所需的材料，這對(duì)教育的發(fā)展具有重要意義。因此，高中需要重視圖書管理，加強(qiáng)圖書館員隊(duì)伍建設(shè)，從而提高圖書管理工作的有效性。在此基礎(chǔ)上，本文研究了高中圖書館員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上提出了有效的管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)策略，為高中圖書館管理的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：圖書館；圖書管理員隊(duì)伍；問(wèn)題與策略

圖書管理是中學(xué)日常教學(xué)的重要組成部分之一，提高圖書館管理效率有利于實(shí)現(xiàn)中學(xué)人才培養(yǎng)目標(biāo)，最大限度地利用圖書館資料。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，圖書館的館藏資源正朝著多元化的方向發(fā)展，人們對(duì)圖書管理工作提出了更為嚴(yán)格的要求。為了做好新時(shí)期中學(xué)圖書館的圖書館管理，筆者探討了中學(xué)圖書館圖書館管理中遇到的問(wèn)題及對(duì)策。

一、高中圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題

（一）學(xué)歷與年齡方面的問(wèn)題。根據(jù)相關(guān)調(diào)查可知，我國(guó)高中對(duì)于圖書管理工作普遍存在不重視的現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)不足，圖書管理工作效率不高，不利于書籍的收藏與管理。高中圖書管理員隊(duì)伍，內(nèi)部成員的學(xué)歷普遍較低，不具備專業(yè)的圖書管理技能，降低了圖書管理工作的實(shí)效性。例如，對(duì)某校的圖書管理員隊(duì)伍成員學(xué)歷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)其中大專以上學(xué)歷的人數(shù)僅占11%，中專學(xué)歷人數(shù)占70%，中專以下學(xué)歷人數(shù)占19%。由此可見(jiàn)，高中圖書管理員隊(duì)伍整體學(xué)歷不高。此外，高中圖書管理員隊(duì)伍成員的年齡普遍較大，根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查可知，高中圖書管理員的平均年齡達(dá)到45歲。而圖書管理員年紀(jì)偏大，會(huì)使得管理員的工作積極性不高，圖書管理責(zé)任心不強(qiáng)，降低了高中圖書管理效率。

（二）隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題。高中圖書管理人才缺乏，圖書管理團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力不足，主要是由于管理員隊(duì)伍建設(shè)方面存在問(wèn)題，具體包括以下幾方面：1.學(xué)校的不重視。高校的工作重心主要放在教育上面，對(duì)于圖書管理工作相對(duì)忽視，不重視管理員隊(duì)伍的建設(shè)，導(dǎo)致管理員隊(duì)伍實(shí)力不足、人才缺乏。2.資金投入不足。高校對(duì)于圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)投入較少，對(duì)于管理員的管理不足，導(dǎo)致圖書管理工作效率不高，不利于書籍的收集與存儲(chǔ)。3.不重視人才的培養(yǎng)。高校沒(méi)有給予圖書管理員晉升的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致管理員的工作積極性不高，并且團(tuán)隊(duì)人員不足，圖書管理工作缺乏實(shí)效性。

（三）工作方面存在的問(wèn)題。現(xiàn)階段，高中圖書管理工作普遍存在工作效率不高的現(xiàn)象，導(dǎo)致圖書館書籍收集不完整，并且容易出現(xiàn)書籍損壞的情況。高中圖書管理工作存在的問(wèn)題，主要包括以下幾方面：1.圖書管理員的能力不足。圖書管理員的學(xué)歷不高，并且由于年齡的限制，導(dǎo)致管理員對(duì)于信息技術(shù)不了解，無(wú)法利用先進(jìn)的電子技術(shù)進(jìn)行圖書管理，仍采用傳統(tǒng)的圖書管理方法，降低了圖書管理效率，不利于高校教育的開(kāi)展。2.培訓(xùn)較少。高中對(duì)于圖書管理工作相對(duì)比較忽視，很少開(kāi)展圖書管理培訓(xùn)工作，導(dǎo)致管理員隊(duì)伍職業(yè)技能不強(qiáng)，不利于圖書管理工作的開(kāi)展。3.圖書管理員流動(dòng)性較大。由于圖書管理工作的性質(zhì)，以及高校對(duì)于圖書管理工作的忽視，導(dǎo)致圖書管理人才流失嚴(yán)重，降低了圖書管理效率。

二、高中圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)的有效策略

（一）提高圖書管理員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。為了提高高中圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)質(zhì)量，需要加強(qiáng)管理員隊(duì)伍的素質(zhì)建設(shè)，提高管理員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，從而提升高中圖書管理效率。提高圖書管理員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，主要包括以下幾方面：1.組織培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。高校需要加強(qiáng)對(duì)圖書管理工作的重視，構(gòu)建管理員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分利用寒暑假時(shí)間積極開(kāi)展培訓(xùn)，提高圖書管理員的職業(yè)技能與綜合素養(yǎng)，從而提高圖書管理工作效率。2.提高管理效率。校領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)對(duì)圖書管理員隊(duì)伍的管理，促進(jìn)管理員之間的溝通，鼓勵(lì)成員之間協(xié)同工作，相互交流促進(jìn)，從而提高圖書管理水平，有利于圖書管理工作的開(kāi)展。3.團(tuán)隊(duì)中的靈活輔導(dǎo)。高中圖書管理員團(tuán)隊(duì)成員能力與素質(zhì)參差不齊，能力較高的圖書管理員可以輔導(dǎo)能力較低的圖書管理員，從而促進(jìn)彼此共同進(jìn)步，提高圖書管理團(tuán)隊(duì)的整體水平。

（二）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)圖書管理員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視。加強(qiáng)學(xué)校對(duì)圖書管理員團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重視，有利于圖書管理員隊(duì)伍的構(gòu)建。高校需要認(rèn)識(shí)到圖書管理工作的重要性，注重圖書管理人才的培養(yǎng)，從而提高圖書管理效率，為教育工作的開(kāi)展提供數(shù)據(jù)支持。高校需要重視圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)，加大資金投入，引用先進(jìn)的電子設(shè)備開(kāi)展圖書管理工作，從而確保圖書收集、存儲(chǔ)、記錄的完整性。此外，高校需要加強(qiáng)對(duì)圖書管理團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)，提高圖書管理員的綜合素質(zhì)與職業(yè)技能，進(jìn)而促進(jìn)圖書管理員團(tuán)隊(duì)建設(shè)。

（三）提高圖書管理員隊(duì)伍的工作效率。為了促進(jìn)高中圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)，需要提高圖書管理員隊(duì)伍的工作效率，具體包括以下幾方面：1.增強(qiáng)管理員的責(zé)任心。為了提高圖書管理工作效率，高校領(lǐng)導(dǎo)需要加強(qiáng)對(duì)圖書管理員隊(duì)伍的管控，提高圖書管理員的責(zé)任心，增強(qiáng)其工作積極性，從而確保圖書管理工作質(zhì)量。2.建立完善的圖書管理制度。高校需要制定完善的圖書管理制度，并且要求圖書管理員嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，明確圖書管理員的權(quán)責(zé)，從而提高人員管理效率，加強(qiáng)圖書管理員隊(duì)伍建設(shè)。3.制定考核制度。定期對(duì)圖書管理員進(jìn)行考核，通過(guò)考核的管理員才能上崗，未通過(guò)的人員需要進(jìn)行補(bǔ)考，若是補(bǔ)考還未通過(guò)，可以采用優(yōu)勝劣汰的方式，從而確保圖書管理員團(tuán)隊(duì)的質(zhì)量。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，高中圖書館員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題主要包括學(xué)業(yè)和年齡問(wèn)題，工作問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題。從加強(qiáng)學(xué)校重視圖書館員隊(duì)伍建設(shè)，提高圖書館員隊(duì)伍效率，提高圖書館員隊(duì)伍整體素質(zhì)等方面，探討了高中圖書館員隊(duì)伍建設(shè)的有效策略，為學(xué)校圖書館管理這項(xiàng)工作是為了提供參考。

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（作者單位：黑龍江省綏化市第一中學(xué)）