舒小丹

英語是初中教學(xué)的重要組成部分，學(xué)好英語知識不僅關(guān)系著學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時其對于學(xué)生個人素養(yǎng)的提升也有著重要的影響。然而在實際的英語教學(xué)中，由于缺乏良好的語言環(huán)境及教學(xué)觀念的影響，導(dǎo)致初中英語的教學(xué)質(zhì)量并不是十分的理想。如何提高初中英語教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生學(xué)好英語知識是廣大教師關(guān)注的焦點。本文，筆者將結(jié)合相關(guān)問題進行詳細論述。

初中英語 教學(xué)探索 實踐

【中圖分類號】G633.4【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）33-0000-01

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，感受英語魅力

教學(xué)中興趣的重要性不言而喻，要做好初中英語教學(xué)工作，教師首先應(yīng)當想辦法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感受到英語學(xué)習(xí)的魅力，這樣也能夠為后期教學(xué)工作的開展做好準備。在該項工作中，一方面應(yīng)當充分發(fā)揮教師自身的魅力，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。正所謂“親其師，信其道”初中的心理和生理還不是十分的成熟，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)時喜歡“意氣用事”，如在課堂上，學(xué)生喜歡某一位老師時，其在課堂上往往就比較認真，學(xué)習(xí)熱情高，反之，如果學(xué)生不喜歡該老師，學(xué)習(xí)態(tài)度不端，積極性差。所以說，教師在教學(xué)中應(yīng)當充分發(fā)揮自身的魅力，爭取做學(xué)生英語學(xué)習(xí)的榜樣。在平時的教育教學(xué)中多與學(xué)生進行溝通和交流，了解他們內(nèi)心對于英語學(xué)習(xí)的看法和意見，時刻給學(xué)生做出學(xué)英語、說英語、用英語的榜樣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的毅力，進而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另方面，還需要教師轉(zhuǎn)變中自身的教育教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，隨著新課程教學(xué)改革的深入發(fā)展，傳統(tǒng)的教育教學(xué)方法及觀念已經(jīng)不再適用于時代發(fā)展的需要了，要想做好初中英語教學(xué)，教師還應(yīng)當創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，如在教學(xué)中教師可以通過小組合作學(xué)習(xí)，情境教學(xué)、多媒體教學(xué)技術(shù)應(yīng)用等多種方式開展英語教學(xué)工作，使學(xué)生在英語課堂上“樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)”提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.加強模仿教學(xué)，克服母語遷移的影響

英語是一種可模仿性極強的語言，學(xué)習(xí)英語并不在于對英語有多難理解，將一個對英語完全不了解的人，放在一個說英語的國家，讓其每天與一群說英語的人進行溝通交流，那么三個月下來即使對英語一竅不通，其也能夠熟練的說英語，這就是因為學(xué)者在說英語的過程中，在不斷的模仿身邊人的口音和發(fā)聲方式。在初中英語教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所以學(xué)不好英語，有一個極為重要的原因是教師不注重讓學(xué)生模仿，缺乏良好的語言環(huán)境，學(xué)生受母語的影響比較大?；谶@樣的原因，筆者認為在教學(xué)工作中，教師可以嘗試加強語音模仿教學(xué)，做到音準句正，如在課堂上，教師可以給學(xué)生們播放一些英語教學(xué)視頻，讓他們模仿一下視頻中的發(fā)音方式，使學(xué)生的語調(diào)和節(jié)奏等向標準英語表達靠攏，在平時還可以鼓勵學(xué)生們多看英語動畫片，如《獅子王》、《玩具總動員》、《瘋狂動物城》等，培養(yǎng)學(xué)生語感，提高其模仿能力，進而全面提高學(xué)生說英語的能力。

此外，在教學(xué)中，教師還應(yīng)當想辦法克服母語遷移對學(xué)生產(chǎn)生的負面影響，英語與漢語分屬于不同的語系，其表達方式天差地別，許多英語初學(xué)者在運用英語單詞組織語言時，會不自覺的按照漢語的表達思維去說句子，這實際上是極不利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識的，在教學(xué)中教師還應(yīng)當想辦法幫助學(xué)生克服這方面的不足，進而幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)英語知識。如在漢語中，“有一個好的身體”就暗含有健康的意思，如果用漢語思維將其翻譯中英語，釋義為“It is good for our body.”但在英語中“body”一詞雖然指的是身體，但卻表達的是身體的“軀干”，并沒有健康的含義，在英語中健康通常要用“health”來表達。

3.構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營造濃厚英語學(xué)習(xí)氛圍

筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)英語教學(xué)之所以不理想，有一個極為重要的障礙就在于學(xué)生缺乏良好的語言環(huán)境，日常生活中人們對話交流基本上都是以漢語為主，同時初中生的英語學(xué)習(xí)任務(wù)重，假期少，在平時他們也很難有機會與外國人或者是能夠說一口流利外語的人打交道，其在農(nóng)村初中教學(xué)中尤其明顯。因此，在做好初中英語教學(xué)是，教師要需要想辦法構(gòu)建和諧師生關(guān)系，為學(xué)生營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍。在初中英語課堂上，教師必須要堅持說英語，如果擔心學(xué)生聽不懂，教師可以盡量說慢一點，或者是使用一些簡單的詞匯，在課堂上盡量杜絕使用漢語。同時，教師還可以應(yīng)用多種教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，如在課堂上教師可以將英語情境引入到課堂上，讓學(xué)生說英語，激發(fā)其學(xué)和說的興趣。

總之，在初中英語教學(xué)中，要想做好相應(yīng)的教育教學(xué)工作，必須要充分發(fā)揮教師的教學(xué)引導(dǎo)作用，堅持以新課改為指引，樹立學(xué)生在課堂上的主體地位，進而不斷的革新教學(xué)手段和模式，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，以達到提升教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻

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