黃云芳

林林的調(diào)皮果然名不虛傳。開學(xué)第一天，當(dāng)我和坐得端端正正的七年級(jí)新生宣讀《中學(xué)生守則》的時(shí)候，只有他老是坐不穩(wěn)，左右斜著身子，總是想和同學(xué)講話。我曾用眼光警告他，沒有效果；我停下來(lái)不點(diǎn)名地提醒他，仍然收效甚微。

學(xué)完《中學(xué)生守則》以后，我找他提問，誰(shuí)知我連續(xù)提問了兩次，他竟然連站都不站起來(lái)。正在我思考對(duì)策時(shí)，下課鈴響了，于是我讓他到老師辦公室去一下。我在辦公室里左等右等，一直等到下一節(jié)課上課也不見他來(lái)。我頓時(shí)火冒三丈，走出辦公室直奔教室，想把他從教室里揪出來(lái)，到門口時(shí)我猶豫了一下，對(duì)自己說：“冷靜、冷靜，看看再說?！?/p>

回到辦公室后，我就在思考：林林這樣與眾不同肯定有問題，問題出在哪里？我該怎么做呢？我想了很久，覺得打開孩子的心鎖才是關(guān)鍵。

下午放學(xué)后，我叫他等一下，他好像沒聽到似的，拿起書包就想沖出教室，我一把拉住他，大聲說到：“老師叫你，你聽不到嗎？”他掙扎了一下沒掙脫，只好跟我去了辦公室。到了辦公室后，我用和緩的語(yǔ)氣對(duì)他說：“你怎么不聽老師的話呢？”只見他嘴角動(dòng)了兩下，沒說出聲，然后歪仰著頭，一副“你揍我吧，我不在乎”的表情。

我拿了一瓶準(zhǔn)備給女兒的飲料遞給他，他開始還不肯接，過了好一會(huì)兒才慢騰騰地接過去了。我說：“口干就喝吧”，他感覺到我不是要懲罰他，情緒開始緩和，不再那么擰了。

于是我拉過一把椅子叫他坐下，他開始有點(diǎn)不好意思了。我笑著問他：“你怎么覺得老師要打你呢？你真不怕挨打嗎？”“不是。”我又問：“你在家里是不是經(jīng)常挨打？”“是的?！薄岸际钦l(shuí)打你？”“以前爸爸媽媽都打，他們吵架后常拿我出氣?，F(xiàn)在他們離婚了，我和爸爸住在一起，爸爸還打我?！薄敖?jīng)常打你？”“他心煩的時(shí)候，有時(shí)是我做錯(cuò)事或不聽話的時(shí)候?！痹趯?duì)話中，我發(fā)現(xiàn)他的調(diào)皮是有原因的。

第二天我就把他的位置換到了講臺(tái)底下，我上課提問時(shí)，只要他能接住我的話頭我就表?yè)P(yáng)他。果然，這些表?yè)P(yáng)很管用，他上課的精力越來(lái)越集中，回答問題的聲音越來(lái)越大，坐的姿勢(shì)也在不知不覺中端正了。我知道，他緊閉的心鎖被我的鑰匙打開了。