涂華軍

全國(guó)教育大會(huì)為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的教育事業(yè)發(fā)展指明了新的航向。習(xí)近平總書(shū)記在講話中指出，要優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。從縣域教育事業(yè)當(dāng)下發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，教育優(yōu)先發(fā)展這招先手棋從何而下？還是應(yīng)從群眾的教育關(guān)切進(jìn)行精準(zhǔn)謀局。

一要為“有學(xué)上”兜好底。建立健全保障機(jī)制，高度關(guān)注留守兒童、貧困學(xué)子、殘疾兒童接受教育的情況，統(tǒng)籌推進(jìn)結(jié)對(duì)幫扶、精準(zhǔn)資助、送教上門(mén)、愛(ài)心關(guān)懷等保障機(jī)制，真正確保不讓一名適齡兒童因貧、因困、因病失學(xué)和輟學(xué)，讓教育民生的陽(yáng)光均等照耀到每一名適齡學(xué)生。

二要為“上好學(xué)”鋪好路。有序推進(jìn)義務(wù)教育大班額化解、農(nóng)村薄弱學(xué)校提質(zhì)改造、教師資源引進(jìn)和保留、農(nóng)村教育信息化建設(shè)、學(xué)科教育資源培育、學(xué)生上下學(xué)綜合服務(wù)等系列工程建設(shè)，進(jìn)一步縮小城鄉(xiāng)差異與校際差異，真正鋪就一條“上好學(xué)”的陽(yáng)光大道。

三要為“享優(yōu)教”奠好基。通過(guò)擇址新建、項(xiàng)目配建、提質(zhì)擴(kuò)建等形式和渠道，有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地培育一批面向各個(gè)層次、各個(gè)學(xué)段的優(yōu)質(zhì)教育資源，激發(fā)先導(dǎo)和引領(lǐng)作用。不斷解放思想，探索辦學(xué)體質(zhì)改革，通過(guò)強(qiáng)校幫帶、集團(tuán)帶動(dòng)、資源共享等策略和工具，因勢(shì)利導(dǎo)，建設(shè)一批區(qū)域示范性名優(yōu)學(xué)校。

四要為“創(chuàng)滿意”答好卷。牢固樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀和人才培育觀。堅(jiān)持健康第一，文化立校，厚植傳統(tǒng)文化基因，傳承和發(fā)揚(yáng)好祖國(guó)的歷史文化和地域文化特色。強(qiáng)化教育管理改革，推進(jìn)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化，教育管理精細(xì)化，課堂教學(xué)高效化，文化引領(lǐng)常態(tài)化，培養(yǎng)一批德智體美勞全面發(fā)展的新時(shí)代合格人才。