朱泓

摘要：本文分析了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)影響效率提升的相關(guān)因素，我們提出了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性提升對(duì)策：一是由易及難，采取簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)方式進(jìn)行教學(xué)；二是小學(xué)英語(yǔ)課堂上要有效地、科學(xué)使用教材；三是努力引進(jìn)多種現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑；四是教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，想方設(shè)法豐富教學(xué)手段。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；小學(xué)英語(yǔ)；課堂教學(xué)；有效性；提升對(duì)策

一、前言

新課程改革已經(jīng)過去了不少年了，在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效提升英語(yǔ)實(shí)效，是我們一線老師的共同愿望。提高教學(xué)有效性能夠優(yōu)化教學(xué)行為，提升教學(xué)效果。課堂作為教學(xué)的主要陣地，有效的教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生綜合水平的提升，能夠促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革，提升教學(xué)有效性應(yīng)引起我們的高度重視。

二、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)影響效率提升的相關(guān)因素

1.教師的英語(yǔ)教學(xué)觀念還有些落后

當(dāng)前我國(guó)提倡素質(zhì)教育，但是不少英語(yǔ)教師在教學(xué)過程中摻雜了不少應(yīng)試教育的思想，過于看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)課堂互動(dòng)中有價(jià)值的環(huán)節(jié)容易忽略，學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身就需要長(zhǎng)時(shí)間地不懈堅(jiān)持，再加上英語(yǔ)學(xué)習(xí)也存在一定的難度，學(xué)生始終處于被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們的學(xué)習(xí)興趣不能滿足，容易造成教學(xué)效果受到影響。

2.學(xué)生的主體方面的影響因素

小學(xué)英語(yǔ)的課堂教學(xué)，任何教學(xué)環(huán)節(jié)、措施的都要符合小學(xué)生的主體特點(diǎn)。但是，在實(shí)際的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，每個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力、基礎(chǔ)和態(tài)度的不同，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，對(duì)整體學(xué)生采用同樣的教學(xué)方式，容易忽視學(xué)生的主體作用。

3.教學(xué)中教師使用的設(shè)備、安排的課程結(jié)構(gòu)及教材等的因素

我們發(fā)現(xiàn)，教學(xué)設(shè)備、課程結(jié)構(gòu)和英語(yǔ)教材都是影響英語(yǔ)課堂教學(xué)效果的重要因素，如教學(xué)輔助道具、信息化設(shè)備、課程結(jié)構(gòu)是否合理、英語(yǔ)教材內(nèi)容是否真實(shí)有效，這些都是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)不可缺少的條件。

三、小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性提升對(duì)策

1.由易及難，采取簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)方式進(jìn)行教學(xué)

由于國(guó)情及母語(yǔ)的特殊性，我們的小學(xué)生從小沒有基礎(chǔ)性的英語(yǔ)意識(shí)，也不具備英語(yǔ)交際的能力，因此教師要積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，在課堂上盡量使用英語(yǔ)與學(xué)生交流，并鼓勵(lì)學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)回答問題，從而讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的掌握更熟練、更深刻。在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)要注意兩點(diǎn)。一是力求簡(jiǎn)單明了。小學(xué)生的思維比較直觀、簡(jiǎn)單，教師在課堂上要盡量使用簡(jiǎn)單明了的英語(yǔ)指令，二是要結(jié)合肢體語(yǔ)言。

2.小學(xué)英語(yǔ)課堂上要有效地、科學(xué)使用教材

教材是教師教學(xué)的依據(jù)，其的使用是否科學(xué)、合理直接影響著課堂教學(xué)的有效性。因此，我們一定要從實(shí)際發(fā)出，靈活調(diào)整、科學(xué)使用教材。這樣，在教學(xué)時(shí)才能有的放矢。

（1）教師可以有效擴(kuò)展教材的內(nèi)容或活動(dòng)

教材中教學(xué)活動(dòng)難度過高或過低的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。對(duì)此，教師要適當(dāng)擴(kuò)展教材的內(nèi)容或活動(dòng)。如果太容易，教師則可以對(duì)原有的內(nèi)容進(jìn)行延伸；如果某個(gè)活動(dòng)太難，教師則可以根據(jù)學(xué)生情況降低難度。

（2）有目的、有計(jì)劃的改編教材內(nèi)容或活動(dòng)。（3）可以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教材內(nèi)容順序優(yōu)化教學(xué)效果。

3.努力引進(jìn)多種現(xiàn)代教育技術(shù)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的途徑

在教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)來(lái)利用好相應(yīng)的現(xiàn)代教育技術(shù)，有效地開發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，以此來(lái)拓寬學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道，這是新課程改革的推崇的主要做法。這就要求教師要通過網(wǎng)絡(luò)下載與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料、制作和運(yùn)用PPT教學(xué)課件，使抽象、單調(diào)、枯燥、呆板的語(yǔ)言知識(shí)變得生動(dòng)活潑、聲形并茂、直觀可感，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生更好地領(lǐng)悟記憶。

4.教師要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，想方設(shè)法豐富教學(xué)手段

新課標(biāo)要求，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要重點(diǎn)實(shí)施開放式教學(xué)，不斷打破過去的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的封閉狀態(tài)，豐富教學(xué)防范、創(chuàng)新教學(xué)形式、積極拓展教學(xué)內(nèi)容，促使小學(xué)英語(yǔ)課堂變得豐富多彩，提升教學(xué)效果。小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)充分運(yùn)用任務(wù)教學(xué)法、情景教學(xué)法等教學(xué)方法。在課堂上利用多媒體課件、圖片、實(shí)物等教學(xué)道具，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀感受。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要有效提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性，我們要積極思考，創(chuàng)設(shè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適切的教育教學(xué)方式，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、興趣為主，以多說多聽多練為原則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，讓學(xué)生自主投入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱潮中去。

參考文獻(xiàn)：

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