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        淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法

        2018-10-20 10:50:46謝世說
        求知導(dǎo)刊 2018年21期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)方法

        謝世說

        摘 要:初中數(shù)學(xué)不同于小學(xué)數(shù)學(xué)與高中數(shù)學(xué),它起到一個銜接的作用,使學(xué)生在經(jīng)過小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之后進一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),也為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。所以,在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生為本,創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,解決初中數(shù)學(xué)教學(xué)中相關(guān)的教學(xué)問題,提高教學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)。

        關(guān)鍵詞:基礎(chǔ)概念;教學(xué)方法;學(xué)習(xí)方法

        一、引言

        文章就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的基礎(chǔ)概念教學(xué),教學(xué)方法的探討以及學(xué)生學(xué)習(xí)方法的探討這三個方面的敘述來探尋初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法,利用相關(guān)的教學(xué)方法來提升教學(xué)的質(zhì)量,使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中能夠最大化地提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的效率,最終在這樣的教學(xué)環(huán)境下使初中數(shù)學(xué)成績得到提高。

        二、強化基礎(chǔ)知識與相關(guān)概念的教學(xué)

        基礎(chǔ)知識對于任何學(xué)科都是極其重要的,學(xué)好基礎(chǔ)知識,打牢基礎(chǔ)對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)來說更是尤為重要。所以我們在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要從基礎(chǔ)開始,注重基礎(chǔ)知識及相關(guān)概念和數(shù)學(xué)公式的教學(xué),為學(xué)生學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ),也使教師在未來的數(shù)學(xué)教學(xué)中可以提高教學(xué)效率。首先,我認為教師在七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中要多花時間,使學(xué)生對初中數(shù)學(xué)有一個深刻的認識。因為在七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生剛從小學(xué)升入初中,對于初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)可能還相對迷茫,在學(xué)習(xí)中可能會感到力不從心。所以,教師在七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)中要花功夫去幫助學(xué)生適應(yīng)初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠穩(wěn)中求進地從小學(xué)數(shù)學(xué)的思維中過渡到初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中來,為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下基礎(chǔ)。其次,初中數(shù)學(xué)中有很多知識點都需要學(xué)生理解和認識,只有熟練掌握基礎(chǔ)知識和初中數(shù)學(xué)中的相關(guān)數(shù)學(xué)公式,學(xué)生在學(xué)習(xí)或做題時才能更好地發(fā)揮。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識的教學(xué),多講解一些與基礎(chǔ)知識或數(shù)學(xué)公式相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生能夠熟練掌握相關(guān)的知識點。最后,教師在教學(xué)中應(yīng)要求學(xué)生通過大量的訓(xùn)練來鞏固基礎(chǔ)知識,因為在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,很多知識點抽象性沒有那么強,多以訓(xùn)練與理解為主,學(xué)生通過大量的訓(xùn)練可以更好地理解相關(guān)的知識點,也可以鞏固基礎(chǔ)知識。

        三、改善和創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教學(xué)方法

        在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教學(xué)方法在一定程度上決定了學(xué)生理解相關(guān)知識點的能力,也在一定程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在我看來,很多教師的教學(xué)方法已經(jīng)明顯不適用于新時代的教學(xué)。所以,教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要想方設(shè)法地改善和創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教學(xué)的方法,使教學(xué)效率和質(zhì)量得到提升,充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,以下是我個人關(guān)于初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法的一些看法與觀點。

        (1)在教學(xué)中多花功夫去講解相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的難點和易錯點。很多學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,在遇到某些相對較難或容易犯錯的知識點時,往往會陷入困境,最終不得不放棄。初中數(shù)學(xué)教師要著手去解決這個問題,在課堂教學(xué)中多花時間去講解相關(guān)的知識點,使學(xué)生在面對這些知識點的學(xué)習(xí)時,可以通過教師的反復(fù)講解,從而熟練地掌握相關(guān)的知識點。

        (2)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。很多人都說數(shù)學(xué)是一門枯燥無味的學(xué)科,我認為這樣的說法是完全錯誤的,是片面的,沒有認識到數(shù)學(xué)知識中的趣味性,給了自己太大的學(xué)習(xí)壓力,才會產(chǎn)生這樣的想法。初中數(shù)學(xué)教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要通過各種方法來提起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,改善學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不好的印象。例如,教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中可以利用現(xiàn)實生活中一些與初中數(shù)學(xué)相關(guān)的小故事或例子來教學(xué),也使學(xué)生認識到學(xué)好數(shù)學(xué)對于未來的生活和學(xué)習(xí)的重要性,并提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師也可以在教學(xué)時講一些與著名數(shù)學(xué)家的生平事跡相關(guān)的小故事,使課堂的學(xué)習(xí)氛圍能夠活躍起來。

        (3)教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)來輔助教學(xué)。在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容中,也有較為抽象的內(nèi)容,例如:平行四邊形、三角形的證明類的教學(xué)內(nèi)容,也有簡單的空間幾何的教學(xué)內(nèi)容。教師在面對這些較為抽象的教學(xué)內(nèi)容時,可以自己制作PPT、圖片或視頻來輔助教學(xué),利用這樣的教學(xué)形式使學(xué)生對一些抽象的教學(xué)內(nèi)容有一個清晰的認識,幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)的知識點,也在一定程度上提升了教師的教學(xué)水平。

        (4)教師在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)時,要注重緩和緊張的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)氛圍對初中數(shù)學(xué)的教學(xué)來說極為重要。教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中可以利用幽默風(fēng)趣的教學(xué)方法,多與學(xué)生互動,讓學(xué)生參與相關(guān)的教學(xué),使學(xué)生可以互相討論、交流與學(xué)習(xí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到提高。

        四、幫助學(xué)生掌握正確良好的學(xué)習(xí)方法

        學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法不盡相同,那么作為教師的我們是不是應(yīng)該幫助學(xué)生找到一個良好正確的學(xué)習(xí)方法呢?答案是肯定的,良好正確的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)生在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)的效率,使學(xué)習(xí)成績得到提高。以下是我個人總結(jié)的關(guān)于初中數(shù)學(xué)的一些學(xué)習(xí)方法。

        (1)養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容中,初中數(shù)學(xué)的知識點以理解和訓(xùn)練為主,關(guān)鍵是“理解”二字,所以預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)就顯得尤為重要了。作為數(shù)學(xué)教師,我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣,例如:在每次正式上課前都可以要求學(xué)生閱讀即將教學(xué)的內(nèi)容,也可以給學(xué)生布置課后復(fù)習(xí)的任務(wù)和作業(yè),逐步使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

        (2)在教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生常備相關(guān)的學(xué)具。在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)某些知識點時需要用到直尺、圓規(guī)等學(xué)具,很多學(xué)生不注重學(xué)具的使用,總是很隨便地找一些東西代替,使其在學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點時,不能很好地理解知識點。此外,在做題時,某些題目也需要用到相關(guān)的學(xué)具,所以教師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中要強調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中常備相關(guān)的學(xué)具。

        (3)針對一些容易犯錯的題型或知識點要做針對性的練習(xí)。據(jù)我了解,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)中做錯了題目,只是將錯誤的答案修改了,沒有認真反思和做針對性的訓(xùn)練,導(dǎo)致再遇到類似的題目時還會犯錯。所以,教師在教學(xué)中對學(xué)生經(jīng)常容易做錯的題型,應(yīng)要求學(xué)生做針對性的訓(xùn)練,并進行反思,以便于再遇到類似的題目時,可以正確地解出題目。

        (4)保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。在當(dāng)下,我們經(jīng)常聽到的一句話就是“我心態(tài)炸了”,在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中“心態(tài)炸了”是一個很嚴重的問題,只有在學(xué)習(xí)之中保持良好的心態(tài),才能更好地學(xué)習(xí),才能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中遇到各種困難時都能積極地去面對,從而做到“勝不驕,敗不餒”。

        五、結(jié)語

        初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一共分為三個階段,即七、八、九三個年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)任務(wù)既繁重又困難。作為教師,我們在教學(xué)中一定要以學(xué)生為本,創(chuàng)新教學(xué)方法,使學(xué)生在初中三年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中水平得到極大發(fā)展。

        參考文獻:

        [1]吳春旺.初中數(shù)學(xué)有效性教學(xué)研究[J].中學(xué)生數(shù)理化(學(xué)研版),2015(5):7-15.

        [2]成繼紅.初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的調(diào)查與思考[J].河南機電高等專科學(xué)校學(xué)報,2007(5).

        [3]楊貴龍.新課程背景下初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)研究[J].中國校外教育,2015(15).

        [4]胡艷麗,朱會明.新課程背景下初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略研究[J].教師,2011(34).

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