孫東進

【摘 要】當前我國科學技術的發(fā)展對于媒體的影響非常大。媒體的傳播方式發(fā)生了變化，創(chuàng)新已經(jīng)成為發(fā)展趨勢。在迅速變化的環(huán)境中，要滿足不同人對新聞的需求，不僅要保證新聞的真實性，也要保證新聞的時效性。本文對媒體融合條件下的現(xiàn)狀與整合的凡是進行分析，談談對新聞傳播的影響作用。

【關鍵詞】媒體融合；新聞傳播；整合方式；影響研究

第三次信息技術之后，全球化已經(jīng)成為各領域的必然趨勢。近年來，在全球化的大背景下，文化的交流、借鑒與融合日趨明顯，傳統(tǒng)媒體和新興媒體之間也逐漸出現(xiàn)了融合的現(xiàn)象。在新媒體自由發(fā)展的同時，其形式之多變、內(nèi)容之豐富眾目昭彰，各類節(jié)目百花爭艷，各種言論百家爭鳴。在這其中，為了發(fā)揮媒體在信息傳播中的重要作用，新媒體不斷創(chuàng)新傳播方式方法，深受民眾的喜愛，但也在極大程度上對傳統(tǒng)媒體的發(fā)展形成沖擊。在這樣的背景下，電視新聞和其他傳統(tǒng)新聞媒體要想生存和發(fā)展，就必須在既有的理論基礎上發(fā)展、改革和創(chuàng)新。

一、媒介融合的現(xiàn)狀

融合就是各種媒體優(yōu)勢互補，發(fā)揮最大的傳播功能，實現(xiàn)新聞傳播方式的融合。西方的新聞融合模式發(fā)展比較成熟，這種模式可以有效減少人力、物力等成本，同時也能促進媒介市場更好地發(fā)展。比如，傳統(tǒng)紙媒由于新媒體的出現(xiàn)逐漸式微，傳播力降低，但新媒體出現(xiàn)可以整合更多資源，使新聞傳播速度加快，更好地滿足人們對新聞信息的需求。第一，傳統(tǒng)媒介與新媒體融合。在新媒體逐漸發(fā)展成熟的同時，傳統(tǒng)媒體可以有效借助新媒體實現(xiàn)融合。比如，使用微信公眾號與讀者實現(xiàn)交流，將博客中的信息在傳統(tǒng)媒體上轉載等。傳統(tǒng)媒介借力新媒體，不僅能實現(xiàn)新媒體的進一步發(fā)展，同時也能實現(xiàn)傳統(tǒng)媒體的變革，比如，電子雜志、網(wǎng)絡廣播等，這有利于媒體行業(yè)更好地發(fā)展。第二，新媒介與新聞傳播結合。新技術為了實現(xiàn)其價值最大化，逐漸進入新聞傳播業(yè)，傳統(tǒng)新聞傳播在新媒體的作用下，生產(chǎn)力不斷提高，使新聞信息能夠全方位傳播，保證新聞業(yè)可持續(xù)發(fā)展。目前我國政府公布信息多采用移動網(wǎng)絡，利用手機APP等形式進行信息傳播，在一定程度上擴大了信息傳播的范圍，體現(xiàn)了媒體融合的優(yōu)勢，促進新聞傳播業(yè)更好地發(fā)展。

二、媒體融合以及整合方式

媒體融合是信息時代背景下一種媒介發(fā)展的理念，是在互聯(lián)網(wǎng)迅猛發(fā)展的基礎上的傳統(tǒng)媒體的有機整合，這種整合主要體現(xiàn)在兩個方面：技術的融合和生產(chǎn)方式的融合。第一，技術融合。由于互聯(lián)網(wǎng)技術使信息傳播成本大大降低，現(xiàn)代化的數(shù)字壓縮技術使網(wǎng)絡傳輸系統(tǒng)兼容了文字、圖片、聲音、影像等傳統(tǒng)媒體傳播手段，超強的加載能力使新媒體與傳統(tǒng)媒體之間的融合成為未來傳媒發(fā)展的主要趨勢。廣電與互聯(lián)網(wǎng)相互整合的過程就是橫跨廣電和通信兩種業(yè)務的融合繁衍，最終結出媒體融合的果實。第二，生產(chǎn)方式融合媒體融合不僅是信息采集渠道和傳播通道的多元化，重要的是媒體工作人員可以根據(jù)多媒體的原始素材，綜合整理、提煉、加工，博采眾長，同時善于利用不同媒介傳播的特點，迅速傳達信息，從而提升傳播內(nèi)容的質量、數(shù)量，甚至深度。。

三、媒體融合對新聞傳播的影響

1.傳播主體的變化，促進新聞教育理念轉變

傳統(tǒng)的新聞傳播格局中，企事業(yè)單位、社會團體、政府機關等是信息的主要提供者，記者和通訊員負責收集信息、發(fā)布信息，通過熱線或來信來訪獲得的新聞線索比較少。隨著網(wǎng)絡技術的普及，提供新聞信息的不僅是專業(yè)人員，普通民眾也可以參與新聞資料的收集。新聞信息不僅記者可以傳播，讀者或觀眾也可以提供和傳播信息，很多重大新聞事件都是由網(wǎng)民最新發(fā)布的。比如，在微博、微信、QQ群等網(wǎng)絡軟件中，經(jīng)常會發(fā)布一些新聞信息，不少都是普通民眾第一時間獲得的消息，傳統(tǒng)新聞逐漸變成了“公民新聞”。公民新聞的快速發(fā)展，逐漸改變了新聞傳播的主體。新媒體是在信息技術的基礎上發(fā)展起來的，所以傳播業(yè)要及時轉變新聞教育理念，緊跟時代發(fā)展趨勢，與時俱進。新聞教育是培養(yǎng)新聞人才的重要場所，要及時進行教育改革，不僅要轉變教育理念，更要加強教育和社會實踐的結合，實現(xiàn)新聞傳播教育創(chuàng)新，為新聞事業(yè)發(fā)展打好基礎。新聞教育要樹立“全媒體、大傳播”的理念，關注新聞事業(yè)發(fā)展動態(tài)，對教育目標、教育理念進行及時變革，實現(xiàn)學院教育、社會實踐教育、自我教育相結合。

2.經(jīng)營模式的變化，促進教育課程創(chuàng)新

在各種媒介融合的趨勢下，媒體之間實現(xiàn)了交流，傳統(tǒng)新聞工作發(fā)生了變化。大眾媒體從傳統(tǒng)的獨自經(jīng)營，逐漸向不同媒體聯(lián)合經(jīng)營發(fā)展，在采集信息、發(fā)布新聞等方面實現(xiàn)聯(lián)動，這讓新聞單位能節(jié)省更多的人力和設備，減少資金投入，提高運營效率，擴展收集信息的范圍，實現(xiàn)信息資源共享。對不同媒體進行整合，能保證傳媒市場的健康穩(wěn)定，促進不同媒體共同發(fā)展。傳統(tǒng)新聞教育，將電視、報紙、廣播、網(wǎng)絡等專業(yè)進行分類教學，培養(yǎng)出來的新聞人才綜合能力較差，不能適應媒介融合的趨勢，不能滿足新形勢對全媒體人才的需求。在媒體融合背景下，新聞教育要變革，將傳統(tǒng)教育中各類專業(yè)進行整合，在課程設置上要與媒介融合相適應，創(chuàng)新新聞實務教學內(nèi)容，實現(xiàn)媒體專業(yè)教育的開放性、兼容性，培養(yǎng)更多全媒體新聞專業(yè)人才。新聞教育課程可以對新聞學專業(yè)進行融合，增加數(shù)字新聞、手機新聞、網(wǎng)絡新聞等課程，讓學生具有新媒體采訪的專業(yè)能力，為綜合型媒體培養(yǎng)更多復合型人才。

3.“專業(yè)型”碩士研究生培養(yǎng)模式

在信息爆炸的今天，媒體要滿足社會各行各業(yè)、各種層次受眾對不同信息的需求。然而人的精力有限，要求新聞傳播專業(yè)的本科生在大學四年的學習時間里既要學完新聞傳播學的基礎課程，又要學完外語課等公共課程，還要學習新聞傳播實務訓練及相關的邊緣課程，這種課程設置往往使學生對所學課程既不“精”也不“通”，這也是為什么新聞專業(yè)畢業(yè)生不受媒體青睞的原因。目前從用人單位來看，新聞媒體和相關的企事業(yè)單位不愿意招收新聞傳播類的畢業(yè)生，而是更傾向于招聘與欄目或信息發(fā)布內(nèi)容相關專業(yè)的畢業(yè)生，進入單位后進行上崗培訓。如果我們在碩士階段，培養(yǎng)帶有專業(yè)方向的新聞傳播碩士，這種就業(yè)時的尷尬現(xiàn)象就會改變。

4.管理體制創(chuàng)新能力

信息化時代，越來越多的節(jié)目收看方式應運而生，比如手機視頻播放器、網(wǎng)絡下載、交互點播等，除去傳統(tǒng)體制機制的更新和改革，電視新聞還可以從改革收視率調查方式入手。傳統(tǒng)的收視率調查標準已經(jīng)不再適用，如對固定時間段收看節(jié)目的家庭用戶進行抽樣調查等，取而代之的應該是更加科學的數(shù)據(jù)分類和更加細化的調查方式。對此可以參考國外的一些成功案例，如全球著名的市場調研公司尼爾森開發(fā)的“隨時隨地媒體度量衡”項目，主要針對用戶所用的主流收視終端來細化電視節(jié)目的收視率。無論以何種方式，歸根結底，更加準確、及時、詳細地了解受眾的需求，做到知己知彼、不斷革新、適應市場，才能應對新媒體的強勢“入侵”，才是創(chuàng)新管理體制的最終目的。

四、結語

綜上所述，在媒介融合背景下，新聞傳播主體、傳播方式、經(jīng)營模式都在發(fā)生變化，要想更好地適應新時代，就要對新聞傳播進行變革。要培養(yǎng)新時代的新聞傳播人才，完善新聞教育體系，促進新聞事業(yè)更好地發(fā)展。

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