武婷
我國(guó)實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái),國(guó)家加大了改革力度,尤其是對(duì)初中政治教學(xué)的革新,作為新課改背景下的人才培養(yǎng)主陣地,應(yīng)做好思想政治教學(xué)工作,這對(duì)提升學(xué)生積極思想尤為重要。但是,新課改視域下初中政治教學(xué)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,這就需要各學(xué)校在響應(yīng)政府制度的基礎(chǔ)上,利用新媒體資源將政治教學(xué)擴(kuò)展到學(xué)生的生活中去,通過(guò)不斷提升學(xué)生的思想觀念,實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)感染力。
我國(guó)改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)家對(duì)初中政治教學(xué)施了革新,是完善政治教學(xué)理念的重要基礎(chǔ)性?xún)?nèi)容。此外,初中政治教學(xué)在改革過(guò)程中,出現(xiàn)了一些教學(xué)問(wèn)題,需要采取有效措施應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)。另外,初中政治教學(xué)理念受傳統(tǒng)教育影響,在一定程度上不能適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要,在制度改革的基礎(chǔ)上需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新,為我國(guó)政治教學(xué)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),并在此基礎(chǔ)上加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的持續(xù)發(fā)展。
1.政治教學(xué)的內(nèi)涵及重要性
1.1 政治教學(xué)內(nèi)涵
政治教學(xué)在一定程度上一般體現(xiàn)出了其實(shí)踐性,西方國(guó)家的政治教學(xué)主要采用實(shí)踐教學(xué)模式,在此背景下政治教學(xué)已經(jīng)納入到較多國(guó)家教學(xué)中,我國(guó)政治教學(xué)課程體系設(shè)置于1997年完成,之后政治教學(xué)在我國(guó)教育中進(jìn)行了全面推廣。
1.2 政治教學(xué)重要性
初中政治教學(xué)主要建立在學(xué)生實(shí)際生活基礎(chǔ)之上,在教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生情感進(jìn)行有效培養(yǎng),并通過(guò)感悟的方法使政治教學(xué)內(nèi)容偏向生活化,這在較大程度上對(duì)學(xué)生價(jià)值觀與人生觀的提升具有較大的重要性。此外,初中政治教學(xué)生活化主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):教學(xué)形式生活化,不但能夠有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,而且可通過(guò)教學(xué)對(duì)社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析與感悟,以此規(guī)范自身行為,培養(yǎng)出一種較好的生活態(tài)度。
2.初中政治教學(xué)的現(xiàn)狀
2.1 教學(xué)內(nèi)容重復(fù)
我國(guó)初中政治教學(xué)經(jīng)歷了一定時(shí)期的改革階段,較好的反映出了對(duì)課程的深化認(rèn)識(shí)。但是,在教學(xué)的過(guò)程中出現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的問(wèn)題,并與部分專(zhuān)業(yè)課程重復(fù)。
2.2 教學(xué)改革重形式輕內(nèi)容
以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的教學(xué)形式不斷涌現(xiàn),比如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及專(zhuān)題教學(xué)等,國(guó)家也出臺(tái)了一些改革措施,極大的完善了政治教學(xué)體系。但是,在實(shí)際教學(xué)改革中,改革重點(diǎn)側(cè)重于教學(xué)方法,較少涉及課程思想性,導(dǎo)致教學(xué)改革形式化嚴(yán)重,在一定程度上忽略了教學(xué)內(nèi)容。
2.3 教師團(tuán)隊(duì)有待完善
由于我國(guó)政治教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課的差異性較小,教師在專(zhuān)業(yè)課基礎(chǔ)上還承擔(dān)一些其他專(zhuān)業(yè)課程的教學(xué)工作,導(dǎo)致對(duì)政治思想的認(rèn)同感降低,導(dǎo)致?lián)握握n教師流失較為嚴(yán)重,對(duì)具有政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教育背景的教師造成了較大影響。
3.新課改視域下初中政治教學(xué)的改革策略
3.1 提升教師整體素質(zhì)
我國(guó)初中政治教學(xué)的改革中教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)較為重要,主要是因教師政治立場(chǎng)、道德水平以及職業(yè)素養(yǎng)在一定程度上很難達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn)要求,對(duì)政治教學(xué)質(zhì)量造成一定影響。為此,在改革過(guò)程中需要對(duì)教師道德素養(yǎng)與學(xué)術(shù)能力進(jìn)行提升,并且在此基礎(chǔ)上還應(yīng)對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行革新,使教學(xué)方法的改革服從于教學(xué)內(nèi)容。除此以外,教師征途素質(zhì)建設(shè)需要從以下幾個(gè)方面人手:1,初中應(yīng)構(gòu)建教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,取消相關(guān)的特別優(yōu)待與扶持,對(duì)于一些學(xué)科需要通過(guò)政府的扶持來(lái)發(fā)展,但是此種政策不能長(zhǎng)期運(yùn)行,應(yīng)采用公平競(jìng)爭(zhēng)方式,以提升教師教學(xué)自信心;2,授權(quán)政治教師教學(xué)自主權(quán),使教師在教學(xué)找那個(gè)施展個(gè)性化教學(xué),并且在教學(xué)制度的基礎(chǔ)上,充分發(fā)揮自身教學(xué)魅力。
3.2 理論與實(shí)踐的有機(jī)融合
理論與實(shí)踐的有機(jī)融合是政治教學(xué)改革中最為重要的環(huán)節(jié),學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生對(duì)一些工廠進(jìn)行參觀或者社會(huì)訪問(wèn)活動(dòng),提高學(xué)生政治思想建設(shè)。此外,學(xué)生將實(shí)踐內(nèi)容在應(yīng)用到理論教學(xué)中,能夠在最短時(shí)間內(nèi)理解教學(xué)內(nèi)容,有效提升理論素質(zhì)思想與覺(jué)悟。除此之外,初中政治教學(xué)內(nèi)容具有一定的抽象性,學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥乏味,并且教學(xué)形式較為單一,在新課改背景下,初中教師應(yīng)改變教學(xué)單一現(xiàn)狀,可以在教學(xué)中融入生活中具體事例來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到理論與實(shí)踐有效結(jié)合的目的,這在較大程度上能夠豐富初中政治教學(xué)內(nèi)容,并且還能夠?qū)φ谓虒W(xué)氛圍進(jìn)行有效提高。教師進(jìn)行政治教學(xué)對(duì)學(xué)生最為根本的教學(xué)目的就是讓學(xué)生踏人社會(huì)后,能夠充分展示自我的價(jià)值觀,因此教師將理論與實(shí)踐相結(jié)合,可有效提升教學(xué)質(zhì)量與效果。
3.3 多樣化教學(xué)的融入
我國(guó)政治教學(xué)由于受到應(yīng)試教育的影響,教學(xué)內(nèi)容取法一定的趣味性,學(xué)習(xí)起來(lái)較為枯燥,這在較大程度上降低了學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣。為此,需要教師采用多樣化教學(xué)方式來(lái)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,比如可以采用多媒體進(jìn)行教學(xué),這在一定程度上能夠把抽象知識(shí)通過(guò)多媒體生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái),不但能夠吸引學(xué)生注意力,而且可大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)對(duì)教學(xué)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行較快的解決。此外,教師在進(jìn)行政治教學(xué)中采用多媒體教學(xué),能夠?qū)崿F(xiàn)多樣化教學(xué),在此基礎(chǔ)上初中政治教師要科學(xué)有效地使用多媒體輔助教學(xué)手段,結(jié)合具體的教學(xué)需要進(jìn)行恰當(dāng)選擇。
綜上所述,初中政治教學(xué)的改革,對(duì)新課改背景下的政治教學(xué)的順利實(shí)施具有較大積極影響,不但能夠有效提升政治教學(xué)質(zhì)量,而且可大大促進(jìn)我國(guó)初中政治教學(xué)的未來(lái)發(fā)展,這就需要對(duì)政治教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行不斷完善,且積極響應(yīng)國(guó)家體制改革號(hào)召。同時(shí),新時(shí)期人們思想與價(jià)值觀有了較大提升,高校領(lǐng)導(dǎo)層需要進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)的研究,創(chuàng)新出合理的解決方法,并且轉(zhuǎn)變教師陳舊的教學(xué)觀念,以此提升政治教學(xué)質(zhì)量,使我國(guó)政治教學(xué)工作的改革順利實(shí)施,為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。