江錦興

摘 要：高校思想政治教育工作對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育意義重大。時(shí)代對(duì)高校思想政治教育工作不斷提出新要求。本文將聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)習(xí)俊波精神與高校思想政治工作相結(jié)合，分析學(xué)習(xí)俊波精神對(duì)高校思想政治教育工作開展的作用。從而推動(dòng)高校思想政治教育工作的開展和推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化。

關(guān)鍵詞：俊波精神；高校思想政治教育；社會(huì)主義核心價(jià)值觀

一、俊波精神的內(nèi)涵

俊波精神是人民的寶貴財(cái)富。廖俊波在職期間，書寫了“忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)”的好干部標(biāo)準(zhǔn)。受享樂主義、功利主義的影響，黨內(nèi)風(fēng)氣出現(xiàn)庸俗化的傾向，大興官僚主義，部分黨員理想信念模糊，不作為。與之相反，俊波精神作為人民的寶貴財(cái)富，首先表現(xiàn)在他對(duì)黨忠誠，全身心投入黨的事業(yè)建設(shè)?！柏M不畏艱險(xiǎn)，所憑在忠誠?！绷慰〔ㄒ簧涡叛鰣?jiān)定，為黨奉獻(xiàn)一片赤誠。其次，廖俊波個(gè)人作風(fēng)端正，以優(yōu)良的作風(fēng)贏得了人民群眾的信任。人民群眾心中的廖俊波是干凈的好干部。再次，廖俊波以“俊波速度”切實(shí)帶動(dòng)了南平地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，作為黨員干部，他幫助人民脫離貧困，為人民帶來希望，真正的走進(jìn)了人民的心中。無愧黨，無愧于國家，無愧于百姓，這是廖俊波的擔(dān)當(dāng)。

黨的十八大報(bào)告中指出：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是興國之魂，決定中國特色社會(huì)主義發(fā)展方向?！边@就表明將社會(huì)主義核心價(jià)值觀滲透進(jìn)人民心中的必要性?？〔ň褡鳛槿嗣竦膶氋F財(cái)富還表現(xiàn)在，他將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入人民的日常實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)核心價(jià)值體系在人民心中的認(rèn)同和內(nèi)化。人民之間形成了凝聚力，國家才能更強(qiáng)大。國家強(qiáng)大了，社會(huì)方能長治久安，人民的權(quán)益更能得到保障。

俊波精神和“兩學(xué)一做”的精神內(nèi)涵是一致的?！澳茉诂F(xiàn)場就不在會(huì)場?！绷慰〔ㄈ温毱陂g為帶領(lǐng)百姓致富，身先士卒，始終走在前頭為百姓開路，苦干實(shí)干?！皟蓪W(xué)一做”基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。這就要求黨員干部切身實(shí)際的投入社會(huì)主義建設(shè)。本質(zhì)上就是要求廣大黨員重實(shí)干，心中有群眾，堅(jiān)定價(jià)值觀念。因此，俊波精神和“兩學(xué)一做”的精神內(nèi)涵是一致的。只有充分認(rèn)識(shí)和把握兩者之間的關(guān)系，才能對(duì)其意義有著更深刻的理解。

二、俊波精神和高校思想政治教育兩者的關(guān)聯(lián)性

（一）高校思想政治教育工作的開展需要正確的觀念導(dǎo)航

當(dāng)今社會(huì)，多元化的文化思潮涌入中國，高校思想政治教育工作面臨新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)明確時(shí)代對(duì)其思想政治教育工作提出的新要求?！爸匾曔\(yùn)用理想信念的力量凝聚人心、鼓舞力量，始終是中國共產(chǎn)黨人的追求。”[1]高校思想政治教育重視大學(xué)生的理想信念教育。正確的觀念追求才能導(dǎo)航高校思想政治工作的展開。運(yùn)用俊波精神導(dǎo)航高校思想政治教育的合理性如下：其一，廖俊波政治信仰清晰，是一個(gè)理想信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員。其二，俊波精神具有時(shí)代性的特點(diǎn)，俊波精神的內(nèi)核是積極向上的，同時(shí)，俊波精神體現(xiàn)了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。其三，廖俊波作為“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育期間出現(xiàn)的榜樣人物，大學(xué)生能夠以榜樣人物為鏡，比差距，找不足，不斷進(jìn)取。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的后備軍，個(gè)人覺悟要高，政治方向要擺正。因此，高校思想政治教育工作的開展尤其重要。而高校思想政治工作的開展第一步便是尋求正確的觀念導(dǎo)航。

（二）高校思想政治教育對(duì)俊波精神的繼承和發(fā)揚(yáng)

俊波精神和高校思想政治教育二者的關(guān)系是相互的。在對(duì)俊波精神的深入思考中，運(yùn)用俊波精神指導(dǎo)高校思想政治工作開展的同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)俊波精神的繼承和發(fā)揚(yáng)。以俊波精神為高校思想政治教育工作導(dǎo)航，就意味著高校也將掀起學(xué)習(xí)俊波精神的熱潮，俊波精神更加深入當(dāng)代青年心中，得到傳承，得以延續(xù)。未來，時(shí)代也將賦予它新的內(nèi)涵。高校思想政治教育往往通過理論研討會(huì)、思政講座、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方式開展。即高校思想政治工作的開展方式具有多樣性的特點(diǎn)。而高校的思想政治工作開展途徑的多樣性實(shí)際上就是俊波精神傳播途徑的多樣性，俊波精神將因此在高校學(xué)生中實(shí)現(xiàn)滲透，實(shí)現(xiàn)增值。

三、學(xué)習(xí)俊波精神對(duì)高校思想政治教育工作開展的作用

俊波精神積極推動(dòng)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。習(xí)近平總書記在系列重要講話中指出：“如果一個(gè)民族，一個(gè)國家沒有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無依歸，那這個(gè)民族，這個(gè)國家就無法前行。”社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國的文化精髓和精神追求；是中國前行的不竭動(dòng)力，堅(jiān)實(shí)后盾；是社會(huì)維穩(wěn)的本質(zhì)要求，實(shí)現(xiàn)國家宏偉藍(lán)圖的重要保障。“必須把培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為凝魂聚氣、強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)工程?！迸嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀一直是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容?？〔ň駥?duì)大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的推動(dòng)作用表現(xiàn)在如下方面：

（一）俊波精神對(duì)大學(xué)生個(gè)人價(jià)值觀具有塑造作用

大學(xué)生對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)往往由于個(gè)體差異而不同程度的顯露出不夠客觀、不夠全面等弊端。大學(xué)作為大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的跳板，它的角色定位就意味著這一時(shí)期大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀將初步形成。大學(xué)生價(jià)值觀念可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)就揭示了大學(xué)生的個(gè)人價(jià)值觀容易因?yàn)橥饨绛h(huán)境的影響而產(chǎn)生偏頗的事實(shí)。如果不加以重視，大學(xué)生的價(jià)值觀很可能與社會(huì)主義核心價(jià)值觀背道而馳?？〔ň褡鳛橐环N標(biāo)桿性的精神，表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和影響力?？〔ň駥?duì)大學(xué)生三觀的形成具有積極的塑造作用。確保了大學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的效率，賦予了大學(xué)生民族自豪感，認(rèn)同感。

（二）俊波精神對(duì)大學(xué)生探索核心價(jià)值觀的啟迪作用

廖俊波作為一名黨員干部充分發(fā)揮其先鋒模范作用。廖俊波在武夷新區(qū)工作期間，迅速帶領(lǐng)黨員干部投入新區(qū)的規(guī)劃建設(shè)中，創(chuàng)新工作機(jī)制，推動(dòng)大量項(xiàng)目落實(shí)到位，創(chuàng)造了“俊波速度”。廖俊波在崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，從人民利益的角度出發(fā)，為人民謀福祉，爭權(quán)益。他的優(yōu)秀品質(zhì)無疑對(duì)大學(xué)生探索核心價(jià)值觀具有啟迪作用。大學(xué)生，尤其是新入黨的學(xué)生黨員，作為未來社會(huì)的中流砥柱更應(yīng)該正視時(shí)代賦予自身的使命，對(duì)于個(gè)人的價(jià)值目標(biāo)應(yīng)該有更明確的認(rèn)知。俊波精神的內(nèi)涵往往能啟迪大學(xué)生對(duì)自身追求的認(rèn)知。幫助大學(xué)生形成系統(tǒng)的、正確的核心價(jià)值觀。

（三）俊波精神對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的矯正作用

1.廖俊波是人民心中的豐碑

俊波精神已然是一種以符號(hào)形式存在的代表性精神。學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡本質(zhì)上是對(duì)俊波精神的學(xué)習(xí)，黨員的優(yōu)秀品質(zhì)需要這樣豐碑人物來呈現(xiàn)。大學(xué)生學(xué)習(xí)俊波精神，是學(xué)習(xí)“一切為了政和的光榮與夢想”的敢于擔(dān)當(dāng)。。大學(xué)生中缺乏自律，認(rèn)為考上大學(xué)就可以盡情玩樂、揮霍的大有人在。錯(cuò)誤的認(rèn)知就會(huì)導(dǎo)致對(duì)自我的放縱，錯(cuò)誤的思想需要被及時(shí)的矯正。學(xué)習(xí)廖俊波，是學(xué)習(xí)“農(nóng)民不容易，我們決不能讓農(nóng)民吃虧。”的公仆本色。剛?cè)朦h的學(xué)生黨員容易受外界思潮影響，思想容易動(dòng)搖。因此，大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的矯正需要先進(jìn)精神。廖俊波的豐碑作用對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的確立不容忽視，大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域需要這樣的豐碑人物。

2.廖俊波的榜樣作用

習(xí)近平總書記對(duì)廖俊波先進(jìn)事跡做出重要指示強(qiáng)調(diào)：“廖俊波同志任職期間，牢記黨的囑托，盡心盡責(zé)，帶領(lǐng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕姄湎律碜?、苦干?shí)干，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)黨忠誠，心系群眾、忘我工作、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)，無愧于‘全國優(yōu)秀縣委書記的稱號(hào)?！备咝Ｋ枷胝谓逃ぷ鲬?yīng)該幫助本校師生黨員充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記講話的意義所在。廖俊波作為“榜樣”人物，他的黨性修養(yǎng)和個(gè)人品德都是符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的。高校新入黨的學(xué)生黨員尤其要學(xué)習(xí)廖俊波對(duì)群眾的真切關(guān)懷。

四、俊波精神對(duì)當(dāng)下推行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的作用

（一）將學(xué)習(xí)俊波精神與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合

“今年4月以來，福建省檢察院把學(xué)習(xí)廖俊波先進(jìn)事跡納入“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化實(shí)施計(jì)劃?！盵2]俊波精神和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合。一方面推動(dòng)兩學(xué)一做制度化常態(tài)化，另一方面又弘揚(yáng)了俊波精神，實(shí)際上這也是傳承俊波精神的一種形式。“誰要是打著我的旗號(hào)搞工程，你們馬上拒絕，我沒有這樣的親戚。”廖俊波的這種嚴(yán)于律己，清正廉潔的正面形象某種程度上推動(dòng)了全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的進(jìn)度。在高校將學(xué)習(xí)俊波精神和兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育相結(jié)合保證了學(xué)生黨員思想的先進(jìn)性和純潔性，貫徹了習(xí)近平總書記系列重要講話精神，完善了高校思想政治教育。

（二）當(dāng)下推行“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化的迫切需要

兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育是新形勢下加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項(xiàng)重大部署。高校新入黨的學(xué)生黨員容易出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：一、責(zé)任意識(shí)淡泊，沒有深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代賦予自身的使命，缺乏奉獻(xiàn)精神，不作為，逃避責(zé)任。二、理想信念模糊，對(duì)于外來文化盲目崇拜，缺乏政治判斷力，對(duì)中國政治體系缺乏自信。三、缺乏自我約束能力，黨性修養(yǎng)不夠，紀(jì)律不自覺，很難實(shí)現(xiàn)自我完善。四、所學(xué)理論不夠完備，部分新入黨的學(xué)生黨員對(duì)黨先進(jìn)理論的學(xué)習(xí)僅僅只是走馬觀花，思想上無法進(jìn)步，就無法用科學(xué)的理論武裝頭腦。這些問題就意味著高校迫切需要在學(xué)生黨員中推行”兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，實(shí)現(xiàn)其常態(tài)化制度化。

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