林慧

摘 要：近年來，隨著社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完善，國家也越來越重視學(xué)生的思想建設(shè)和道德建設(shè)。而愛國主義情懷是精神文明建設(shè)的核心，也是學(xué)生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)，相關(guān)人員在對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的過程中，必須要對此方面給予強(qiáng)化。鑒于此，本文主要針對學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，對樹立愛國主義情懷進(jìn)行策略研究，從而為學(xué)生德智體美全面發(fā)展創(chuàng)造積極因素。

關(guān)鍵詞：學(xué)生；心理發(fā)展?fàn)顩r；愛國主義情懷；研學(xué)方案

習(xí)近平總書記近幾年一直在帶領(lǐng)我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而積極奮斗，在這樣的形勢下，教育部門也應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，積極培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識和愛國情懷，促進(jìn)學(xué)生的心理積極和健康發(fā)展，進(jìn)而立志報(bào)國，忠于黨，忠于人民，為社會注意現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)積極力量。為此，相關(guān)人員應(yīng)該對學(xué)生的愛國主義教育工作給予積極的優(yōu)化和完善。

一、現(xiàn)階段學(xué)生關(guān)于愛國主義情懷方面存在的主要問題

（一）學(xué)生的愛國意識不足。縱觀目前學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代學(xué)生對于愛國主義精神的認(rèn)知不足。雖然教育相關(guān)部門在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個(gè)階段都設(shè)置了思想道德修養(yǎng)這門課程，可是在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師的授課方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度所顯示出更為明顯的目的是為了應(yīng)試，這并不符合實(shí)際的教育要求。

（二）學(xué)生對集體活動的參與度不強(qiáng)。由于學(xué)生愛國意識的薄弱，學(xué)生更難在行動上表達(dá)出愛國精神。隨著社會主義現(xiàn)代化的建設(shè)的速度顯著增強(qiáng)，社會和學(xué)校對于傳統(tǒng)文化和民族精神的宣傳和教育都逐漸淡化，學(xué)校也很少舉辦這樣的社會實(shí)踐活動。而且，學(xué)生受于認(rèn)知能力的影響，對于很多問題認(rèn)識都不成分，這樣也會影響學(xué)生對于集體活動的參與程度。

二、正確樹立愛國主義情懷的研學(xué)方案

從上文的闡述中，我們可以得知，學(xué)生的愛國主義培養(yǎng)所面臨的問題主要來源于行為上和思想上兩個(gè)方面，而這些或大或小的問題主要源于學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r。為此，相關(guān)人員在制定愛國主義情懷培養(yǎng)的研學(xué)方案策略的過程中，要能夠充分結(jié)合學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育和管理的目標(biāo)。

（一）加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。眾所周知，各個(gè)學(xué)校針對于愛國主義精神的培養(yǎng)所采用最為普遍的方式就是在不同的具有重要意義的節(jié)日上舉行升國旗儀式，唱國歌，向國旗敬禮以及在國旗下僵講話等諸多環(huán)節(jié)，這種意識雖然比較簡單，但是其能夠在一定程度有效豐富學(xué)生的積極能量，學(xué)校應(yīng)該堅(jiān)持下去。與此同時(shí)，學(xué)生還要定期在學(xué)生面前宣布一些先進(jìn)的愛國事例，通過語言和聲音夯實(shí)學(xué)生心中的正義能量。其次，學(xué)校應(yīng)該定期地組織學(xué)生對相關(guān)的愛國事跡發(fā)生地進(jìn)行參觀，通過這樣的方式，幫助學(xué)生在一種真實(shí)的情景意境中，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生報(bào)效祖國和忠于人民的決心，例如：我們可以帶領(lǐng)學(xué)生多參觀一些抗戰(zhàn)遺址或者參觀一些烈士墓地，通過這種氣氛上的渲染，可以進(jìn)一步使學(xué)生將愛國主義精神內(nèi)化于心。除此之外，教育人員還需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生觀看一些愛國影片，視頻和音效的作用，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的思想建設(shè)效果，例如《紅星閃閃》、《劉胡蘭》和《小兵張嘎》等等，通過這些影片的播放，能夠引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)心向著光前進(jìn)，向著正義努力。最后，我們還要意識到，書籍能夠更好地凈化心靈，為此，相關(guān)的教育人員還可以帶領(lǐng)學(xué)生多讀一些名人傳記以及多聽一些愛國主義的歌曲，通過多種途徑幫助學(xué)生更好地理解愛國的意義。

（二）鼓勵學(xué)生付出實(shí)際行動，更好地踐行愛國主義精神。在結(jié)合學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r的過程中，還要做到從行為上帶動學(xué)生參與愛國主義方面的活動中來，只有將愛國主義內(nèi)化于心，外化于形，才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。首先，應(yīng)該鼓勵學(xué)生要從身邊的小事做起，能夠關(guān)愛身邊的每一個(gè)人，盡可能地去幫助他們，愛人，愛物本身也是愛國的一種重要表現(xiàn)。其次，在實(shí)際的生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)今社會，很多家庭都是獨(dú)生子女，這相對于過去，雖然能夠更好地保證學(xué)生擁有一個(gè)更為優(yōu)越的生活條件，可是這卻影響其性情的改變，很多學(xué)生都更喜歡活在自我的世界里，常常以自我為中心，不注重與周圍人和外部世界的溝通，針對于這一點(diǎn)，我們要多給學(xué)生制造一些集體活動的機(jī)會，例如：可以帶領(lǐng)學(xué)生去孤兒院和孤兒做游戲，或者去養(yǎng)老社區(qū)讓學(xué)生與老年人進(jìn)行交流，這樣能夠幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人和正確地表達(dá)自己，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。再次，一定要鼓勵學(xué)生多多參與社會實(shí)踐活動，用自己的一點(diǎn)一滴去對社會和自然環(huán)境加以完善，提高他們的生活熱情和愛國意識。最后，教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生在每一個(gè)活動中的表現(xiàn)和情緒，對其心理發(fā)展的實(shí)際狀況進(jìn)行及時(shí)考量，為學(xué)生的思想道德建設(shè)提供有效的幫助，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育的最終目的。

綜上所述，學(xué)生的愛國主義情懷的培養(yǎng)無論對于國家的發(fā)展還是學(xué)生個(gè)體發(fā)展而言都至關(guān)重要，相關(guān)人員在對學(xué)生進(jìn)行教育和管理的過程中要對其給予足夠的重視。我們要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際心理發(fā)展?fàn)顩r，從學(xué)生的意識上和行為上，積極幫助學(xué)生更好地感受和踐行愛國主義力量，促進(jìn)學(xué)生的身心健康，為社會的發(fā)展和偉大中國夢的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)積極的力量。

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