李閩

摘 要：高中階段的學(xué)生他們在自我意識上是很強的，因此在教學(xué)中對于學(xué)生實施“生涯規(guī)劃”就顯得格外的重要。對此，當(dāng)前階段作為教師一定要積極的從學(xué)生實際角度出發(fā)來對高中生的“生涯規(guī)劃”進行研究，以便于能為學(xué)生提供更加全面的指導(dǎo)和幫助。本文主要對新高考形勢下的高中生生涯規(guī)劃的必要性進行了分析，希望能為高中教育中的“生涯規(guī)劃”教育開展提供一些有益建議。

關(guān)鍵詞：高考；高中生；生涯規(guī)劃；必要性

高中階段是學(xué)生人生發(fā)展中的重要階段，怎樣在這個階段中設(shè)計和規(guī)劃自己的未來將直接的影響到他們的一生。當(dāng)前階段在新的高考形勢下學(xué)生對于自己的生涯規(guī)劃出現(xiàn)了一定的迷茫性，對此還需要教師給予正確的指導(dǎo)和幫助，促使生涯規(guī)劃的開展能產(chǎn)生更好的效果。下面將對新高考形勢下高中生生涯規(guī)劃必要性進行詳細討論。

一、高中生生涯規(guī)劃的必要性

我國近年來一直在不斷的實施著教育改革，在《國家中長期教育發(fā)展與改革規(guī)劃綱要（2010-2020）》當(dāng)中提出，高中階段的教育應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的理想、心理和學(xué)業(yè)指導(dǎo)放在重要位置上，并提出要采取多種途徑來對學(xué)生生涯進行規(guī)劃。

首先，實施生涯規(guī)劃是順應(yīng)教育改革發(fā)展的重要方式之一。我國在近年來一直推行著教育改革，高考形勢也因此產(chǎn)生了變化。高中階段實施生涯規(guī)劃教育能讓學(xué)生在自己的興趣愛好基礎(chǔ)上來對自己的未來進行規(guī)劃，并找到更加適合自己的發(fā)展道路。同時在這樣的規(guī)劃下也能有效促進學(xué)生的知識文化、思維能力以及創(chuàng)造能力得到發(fā)展，對于學(xué)生的未來綜合素質(zhì)提升是十分重要的。

其次，在新的高考形勢下進行生涯規(guī)劃教育也能更好的滿足于學(xué)生的心理發(fā)展需求。學(xué)生在高中階段他們的興趣愛好已經(jīng)開始趨于穩(wěn)定化，并且個人喜好和價值觀也開始逐漸的形成?？梢哉f這個階段是學(xué)生發(fā)展中最為重要的一個階段，積極開展生涯規(guī)劃教育能幫助學(xué)生認真的思考自己的未來，并讓他們有機會去想象自己未來到底應(yīng)該做些什么，擁有什么樣的工作以及什么樣的生活。當(dāng)他們對這些有了了解以后，教師再來進行指導(dǎo)就能更好的讓學(xué)生了解自我，并積極思考自己的未來職業(yè)生涯。

此外，生涯規(guī)劃對于高中生的個性發(fā)展是十分重要的。高中是一個人成長發(fā)育的重要時期，這個階段他們面臨著人生的重大抉擇，例如高考的科目確定、高考志愿填報以及專業(yè)選擇等等。因此在這個階段實施生涯規(guī)劃更加能讓學(xué)生在高考之前做好必要的準備。這樣一來學(xué)生在步入大學(xué)以后他們將更加明確自己的發(fā)展目標(biāo)和方向，對于提升他們的就業(yè)競爭力來說將產(chǎn)生重要的意義。而對于一些無法進入到大學(xué)的學(xué)生，他們也能理智的選擇適合自己的方向和專業(yè)，為未來的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，促使他們在個性上得到健康的發(fā)展。

二、新高考形勢下高中生生涯規(guī)劃教育開展的途徑

（一）通過心理輔導(dǎo)開展“生涯規(guī)劃”指導(dǎo)。首先需要幫助學(xué)生完成自我認識。認識到“我是誰、我在哪、我將要干什么、將要到何方”等等。要想結(jié)合實際作出生涯規(guī)劃首先需要了解到自己是一個什么樣的人，自己有哪方面的優(yōu)勢和特點，并且將來想要干什么，想成為什么樣的人。高中生雖然已經(jīng)在思維上得到了一定的發(fā)展，但是思想并不成熟，缺乏對于自己的正確認識。因此學(xué)校方面需要通過心理教育方式來對學(xué)生進行引導(dǎo)，促使學(xué)生能了解到自己的興趣愛好、自己的個性特點以及價值觀等等，從而為日后的生涯規(guī)劃作出基礎(chǔ)。

其次，教師要幫助學(xué)生正確的了解職業(yè)。職業(yè)這個詞當(dāng)中的含義是相當(dāng)廣泛的，涉及到的方面也比較多。教師要引導(dǎo)學(xué)生認識職業(yè)，并讓學(xué)生了解到職業(yè)對于自己的未來有著什么樣的作用和價值，從而讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中更加的有目標(biāo)。

此外，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生做出人生規(guī)劃。一個人要想成功那么就必須建立在認識自我的基礎(chǔ)上，然后才能進一步的發(fā)揮自己的優(yōu)勢和潛能。例如教師可以在心理課堂上引入“我的生涯彩虹圖”，根據(jù)朱明生涯學(xué)者舒伯的生涯理論為指導(dǎo)引發(fā)學(xué)生的思考，從而明確自己的生涯規(guī)劃目標(biāo)，找到最為適合自己的發(fā)展生涯。

（二）開展生涯規(guī)劃選修課。為了能讓學(xué)生對自己有更深的了解，學(xué)校應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的興趣愛好及特點作為基礎(chǔ)來進行選修課程的開展。在選修課當(dāng)中需要有意識的滲透職業(yè)教育內(nèi)容，并組織學(xué)生參與到生涯規(guī)劃的活動當(dāng)中去，鼓勵學(xué)生選擇更加適合自己的教學(xué)活動。這樣一來學(xué)生能夠在了解自我的基礎(chǔ)上行來進一步的進行學(xué)習(xí)，并將學(xué)習(xí)和職業(yè)規(guī)劃之間進行聯(lián)系，從而更好地滿足未來升學(xué)和就業(yè)的需求。在新的高考形勢下，學(xué)生的生涯規(guī)劃是相當(dāng)重要的，只有學(xué)生對自己的生涯有了正確的規(guī)劃，才能促使日常教學(xué)中各個學(xué)科的作用得到充分展現(xiàn)，也進一步的幫助學(xué)生將生涯與知識學(xué)習(xí)以及能力培養(yǎng)放在同樣的位置上，為自己的未來進行更好的規(guī)劃。

高中階段學(xué)生的生涯規(guī)劃需要從全面的角度進行開展，作為教師一定要充分的結(jié)合學(xué)生實際情況和各個學(xué)科的特點來進行指導(dǎo)和幫助。同時在進行生涯規(guī)劃的過程中也需要考慮到學(xué)生的個性化發(fā)展，從而幫助學(xué)生真正的做出適合他們的生涯規(guī)劃，為未來的個人發(fā)展做出充分的準備。

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