楊璐

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)的普及與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，無(wú)紙化考試和網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)的推廣應(yīng)用成為高等學(xué)校教學(xué)考試的一種不可或缺的方式，它在一定程度上彌補(bǔ)了紙面考試的一些弊端，為考試方式提供了新的途徑。

關(guān)鍵詞：考試；網(wǎng)絡(luò)；無(wú)紙化

隨著時(shí)代的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用在生活中，電腦、智能手機(jī)已經(jīng)成為人們必不可少的生活工具，各種電腦程序以及手機(jī)app層出不窮，可以說(shuō)電腦等電子設(shè)備已經(jīng)成為當(dāng)今人類生活的重要載體了。如何把網(wǎng)絡(luò)信息化融入到高校的教學(xué)工作中，也成為我們需要研究的事情?，F(xiàn)今微課以及網(wǎng)絡(luò)課堂已經(jīng)漸漸的被人們所熟知并被越來(lái)越多的人們所應(yīng)用，與此同時(shí)，如何在利用網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核就成為大家需要深入探討的事情。

一、無(wú)紙化考試的發(fā)展基礎(chǔ)

（一）考試形式的發(fā)展

現(xiàn)今的考試為了應(yīng)對(duì)高科技作弊等現(xiàn)象的出現(xiàn)，已經(jīng)由傳統(tǒng)形式上一張?jiān)嚲砘蛘遖b卷進(jìn)行考試，漸漸的發(fā)展成為諸如四六級(jí)考試、研究生考試等國(guó)家級(jí)考試一場(chǎng)考試由多套試卷來(lái)構(gòu)成，這就在考試形式上避免了作弊行為的出現(xiàn)。而無(wú)紙化考試可以形成一定規(guī)模的題庫(kù)，出卷老師可以設(shè)置設(shè)置為從題庫(kù)中隨機(jī)抽取一定數(shù)量的題目組成一套隨機(jī)試卷，將這種隨機(jī)出題的形式發(fā)揮到了極致。

（二）計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的日益普及

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展和完善， 大規(guī)模數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)日趨成熟， 自動(dòng)組卷， 大規(guī)模的開發(fā)訪問(wèn)和自動(dòng)批卷也相對(duì)容易， 這一切使在一定考試?yán)碚摰闹笇?dǎo)下， 進(jìn)行無(wú)紙化考試成為可能。

二、無(wú)紙化考試的優(yōu)點(diǎn)

（一）無(wú)紙化考試節(jié)約資源

無(wú)紙化考試顧名思義就是考試不再以紙質(zhì)試卷為載體，而是以計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)為載體進(jìn)行考試。利用無(wú)紙化考試，就不必像以前一樣印刷大量的試卷，減少紙張的使用，對(duì)于森林的保護(hù)以及減少環(huán)境的污染都將是功不可沒的，也是構(gòu)建社會(huì)主義的青山綠水的趨勢(shì)所在。

（二）無(wú)紙化考試減輕了工作強(qiáng)度

傳統(tǒng)的紙質(zhì)考試需要耗費(fèi)大量的人力、物力、財(cái)力，教師需要為每一次考試出多套難度相同試卷以及答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，然后是印刷、裝訂，考試后還需要審閱、登分等環(huán)節(jié)?？梢哉f(shuō)一場(chǎng)考試需要牽扯很多工作人員、很多部門。而網(wǎng)絡(luò)信息化的無(wú)紙化考試則只需要教師在后臺(tái)出題并創(chuàng)建出題庫(kù)，客觀題完全可以由計(jì)算機(jī)判卷，主觀題由教師在后臺(tái)判卷，并由計(jì)算機(jī)給出綜合分?jǐn)?shù)，這既降低了教師的工作強(qiáng)度也提高了試卷審閱的準(zhǔn)確性，可以讓教師充分利用時(shí)間完成其他教學(xué)活動(dòng)。

（三）減少作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)

無(wú)紙化考試是由題庫(kù)隨機(jī)為每位考生出題，也就是說(shuō)每位考生拿到的試卷是不相同的，考生之間無(wú)法相互窺視對(duì)方的試卷，另外考試環(huán)境為機(jī)房，環(huán)境相對(duì)比較簡(jiǎn)單，可以防止學(xué)生夾帶小條的現(xiàn)象。這樣就可以大大降低考生作弊現(xiàn)象的出現(xiàn)，為考試提供一個(gè)更加公平、公正的環(huán)境。

（四）便于教師分析試卷和課程教研

考試中，教師如果想找到學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的情況，就要翻閱每張?jiān)嚲?，?duì)于答題情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與分析，工作量巨大。無(wú)紙化考試可以利用終端對(duì)試卷進(jìn)行分析，找出學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握的程度，為今后的教學(xué)提供依據(jù)，達(dá)到考試中的教學(xué)相長(zhǎng)。

（五）更有利于試卷的歸檔與存放

無(wú)紙化考試依托網(wǎng)絡(luò)化信息平臺(tái)，不再像以前紙質(zhì)考試一樣，每學(xué)期考試結(jié)束都會(huì)產(chǎn)生大量的試卷，學(xué)校必須提供大量的空間用于儲(chǔ)存這些試卷，并且?guī)啄陜?nèi)都不能銷毀，浪費(fèi)了大量的寶貴空間，而且如果需要查詢某些試卷，也將是一個(gè)及其繁瑣的事情。而無(wú)紙化考試所有答卷都將儲(chǔ)存于后臺(tái)硬盤中，便于長(zhǎng)期的儲(chǔ)存以及快捷的查找。

三、無(wú)紙化考試的不足

（一）考試內(nèi)容相對(duì)單一

由于無(wú)紙化考試可以利用計(jì)算機(jī)平臺(tái)審閱客觀題，這就導(dǎo)致很多教師在出題時(shí)更喜歡只出客觀題或者少出主觀題，已達(dá)到降低工作量的目的。這就導(dǎo)致考試有可能達(dá)不到應(yīng)有的考核目的，有些只能通過(guò)主觀題來(lái)考核的知識(shí)點(diǎn)，由于試卷中沒有主觀題而無(wú)法考核。另外，有些考試的題庫(kù)量并不是太大，會(huì)出現(xiàn)每次考試試題雷同的現(xiàn)象，變相的讓能力考核變成應(yīng)試考試。

（二）學(xué)校的硬件不足

雖然近幾年高校對(duì)于機(jī)房加大了投入，但是機(jī)房數(shù)量滿足日常教學(xué)尚可，對(duì)于滿足考試周中全校的無(wú)紙化考試那就捉襟見肘了，試想萬(wàn)人規(guī)模的考試對(duì)于機(jī)房的需求量也是十分驚人的，這不是一般學(xué)?？梢猿袚?dān)的計(jì)算機(jī)投入量。這也導(dǎo)致學(xué)校不敢也不能在公開層面去倡導(dǎo)無(wú)紙化考試。

（三）出現(xiàn)新形勢(shì)的作弊

無(wú)紙化考試的依托信息化平臺(tái)開展的，它雖然可以利用大題庫(kù)隨機(jī)出題的方式降低傳統(tǒng)方式上的作弊行為，但是只要是系統(tǒng)就有漏洞，新的作弊方式就會(huì)隨著考試方式以及平臺(tái)的缺陷而出現(xiàn)。在考試實(shí)踐中，會(huì)出現(xiàn)諸如一些學(xué)生答完自己試卷后上別人的考號(hào)替別人答題的現(xiàn)象、部分學(xué)生早教卷，然后利用平臺(tái)缺陷回到宿舍重新答題的

現(xiàn)象。

（四）無(wú)紙化考試更容易受到網(wǎng)絡(luò)的攻擊

無(wú)紙化考試是依托網(wǎng)絡(luò)信息化平臺(tái)運(yùn)行的，所以系統(tǒng)的安全是非常關(guān)鍵的。而我們現(xiàn)在的考試平臺(tái)對(duì)于防御黑客攻擊的能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還是比較弱的，這就造成了泄題現(xiàn)象，嚴(yán)重影響考試公平性。

（五）對(duì)于無(wú)紙化考試的認(rèn)識(shí)程度不夠

許多教師對(duì)于新興的無(wú)紙化考試的認(rèn)識(shí)程度尚處于初級(jí)階段，認(rèn)為無(wú)紙化考試處于一個(gè)比較“雞肋”的形式，甚至部分教師只是把無(wú)紙化考試當(dāng)做減少判卷工作量的一種方式，完全沒有意識(shí)到無(wú)紙化考試對(duì)于課程建設(shè)的重要作用。

四、推行無(wú)紙化考試的對(duì)策建議

（一）改變對(duì)于無(wú)紙化考試的認(rèn)知

從全校層面改變對(duì)于無(wú)紙化考試的認(rèn)知。不要對(duì)于無(wú)紙化存在偏見，認(rèn)為它是不全面的、不安全的。要知道任何事情都有其成長(zhǎng)的過(guò)程，在成長(zhǎng)中才能更加成熟，所以我們對(duì)于無(wú)紙化考試要有耐心、給予其足夠的資源與空間與發(fā)展與完善。

（二）學(xué)校的硬件提升

針對(duì)無(wú)紙化考試的發(fā)展，學(xué)校將會(huì)加大資金投入，提升自身機(jī)房的硬件水平，為無(wú)紙化考試提供硬件支持?？荚囉?jì)算機(jī)化已經(jīng)成為大趨勢(shì)，許多高校已經(jīng)開始嘗試將無(wú)紙化考試作為學(xué)業(yè)考試的主要形式，這就要求每個(gè)學(xué)校提升自身的硬件水平，以應(yīng)對(duì)未來(lái)無(wú)紙化考試的大趨勢(shì)。

（三）科學(xué)的規(guī)劃考試的安排

現(xiàn)在的高校在校生人數(shù)規(guī)模動(dòng)輒要以萬(wàn)來(lái)計(jì)數(shù)，完全依靠增加計(jì)算機(jī)數(shù)量的方式來(lái)應(yīng)對(duì)無(wú)紙化考試顯然是不可能也不現(xiàn)實(shí)的，所以科學(xué)的規(guī)劃考試安排，錯(cuò)峰考試是應(yīng)對(duì)無(wú)紙化考試的一個(gè)重要方式。在課程與考試安排上做到科學(xué)規(guī)劃，做到早結(jié)課的課程早考試，避免全部考試全部都在一星期的考試周中解決。這樣既合理的利用了現(xiàn)有資源，也可以讓同學(xué)有更充裕的時(shí)間學(xué)習(xí)每一門課程。

（四）優(yōu)化以及完善考試平臺(tái)

作為無(wú)紙化考試的基礎(chǔ)，平臺(tái)是極其重要的，在今后的考試平臺(tái)優(yōu)化中，我認(rèn)為要針對(duì)以下幾點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)：

1.增加考試題型，讓無(wú)紙化考試的題型與傳統(tǒng)考試的題型一樣的豐富，彌補(bǔ)現(xiàn)在無(wú)紙化開始客觀題為主，主觀題為輔甚至沒有的情況，讓更多的題型可以出現(xiàn)在無(wú)紙化考試平臺(tái)上；

2.完善考試中漏洞，針對(duì)不少學(xué)生利用考試平臺(tái)缺陷，達(dá)到高科技的作弊行為，無(wú)紙化考試平臺(tái)應(yīng)該做出相應(yīng)的改進(jìn)。比如在考試界面中顯示考生的姓名與照片，方便監(jiān)考教師核對(duì)每一個(gè)考生的個(gè)人信息，防止出現(xiàn)替考現(xiàn)象。在考試中要求只能在同一個(gè)IP地址上答題以及在機(jī)房終端加入自動(dòng)點(diǎn)名等方式，防止學(xué)生在場(chǎng)外答題的現(xiàn)象出現(xiàn)；

3.提高技術(shù)支持，提升考試平臺(tái)的安全性和防御性，增強(qiáng)無(wú)紙化考試平臺(tái)抵御黑客攻擊的能力，提升考試的安全性。

4.盡快建立一個(gè)局域網(wǎng)的考試平臺(tái)，在無(wú)紙化開始期間，考生無(wú)需使用網(wǎng)絡(luò)登錄平臺(tái)，而是在自建的無(wú)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)環(huán)境進(jìn)行答題，這就杜絕了考生聯(lián)網(wǎng)搜索答案的可能性。

（五）完善無(wú)紙化考試題庫(kù)

根據(jù)無(wú)紙化考試的實(shí)際情況，無(wú)紙化考試的題庫(kù)還是相對(duì)比較小，這就導(dǎo)致在考試中相鄰考生試卷上出現(xiàn)大量重復(fù)的試題，所以增加題庫(kù)的數(shù)量，完善題庫(kù)的題型也是讓無(wú)紙化考試替代傳統(tǒng)意義上的考試必由之路。另外在完善試題庫(kù)的同時(shí)，還應(yīng)注意到將考題的難度的統(tǒng)一化，避免考生抽到極其簡(jiǎn)單或者及其難的題型。

五、結(jié)論

無(wú)紙化考試作的為今后考試發(fā)展的大趨勢(shì)是無(wú)可爭(zhēng)辯的，這既有利于節(jié)能環(huán)保也有利于教學(xué)建設(shè)。就像火車剛出現(xiàn)時(shí)一樣，人們對(duì)于無(wú)紙化考試也同樣有著偏見和認(rèn)知上的不足，所以我們對(duì)于無(wú)紙化考試要有足夠的耐心和容忍度，給與它走向成熟的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓它可以在今后的教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揮重要作用并成為今后學(xué)業(yè)考試的最主要方式。