陳忱

摘 要：易班網(wǎng)于2014年開啟全國共建新階段，因其實名制非商業(yè)性質(zhì)網(wǎng)站及高度校本化自建等特色快速在全國推廣。本文從網(wǎng)絡文化對大學生的影響入手探討了網(wǎng)絡文化下是大學生思政教育重要性，并闡明易班網(wǎng)開展網(wǎng)絡思政工作的優(yōu)勢，最終以西北農(nóng)林科技大學為例探討如何在新時期開展大學生網(wǎng)絡思政教育。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡；思想政治教育；易班網(wǎng)；大學生

易班是2007年成立的非商業(yè)性質(zhì)的公益網(wǎng)站，并于2009年在上海進行全面推廣，2012年啟動全國共建，2014年召開《易班建設經(jīng)驗推廣會暨創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育工作會議》，易班全國共建工作邁入了新階段，截止2018年7月，全國34個省市區(qū)已經(jīng)全部加入易班共建，共有905所大學成為易班全國共建高校，目前注冊大學生共有932萬，易班的廣泛推廣為高校開展網(wǎng)絡思政教育打開了新大門，提供了新方法，拓展了新空間。但是也應當看到，在全國廣泛推廣易班建設的同時，各地區(qū)各高校之間的發(fā)展也不盡平衡。以陜西省為例，陜西省于2016年開始推廣建設易班網(wǎng)，首批共建高校共有36所，但目前活躍高校主要有3所，最高活躍度與最低活躍度之間相差數(shù)百倍。如何進一步提升易班粘性，提升依托易班在新時期開展大學生思想政治教育實效性需要高校在實際中思考凝練。

一、網(wǎng)絡文化對大學生的正面影響

網(wǎng)絡文化以其豐富的信息資源、快捷的交互方式為大學生成長成才提供了便利的條件。

1.網(wǎng)絡為大學生開展自主學習提供便利條件?，F(xiàn)代教育借助網(wǎng)絡，讓大量原本孤島式的教育資源實現(xiàn)了共享共通，各種慕課課堂、翻轉(zhuǎn)課堂、開放式課堂日趨繁榮，網(wǎng)絡化學習促進了大學生素質(zhì)教育的進一步提升。“大學生可以從網(wǎng)絡上下載到更多的教學信息，甚至可以選擇開設視頻課程的老師，直接受教于名師?！眹鴥?nèi)一些高校也正在探索遠程教育模式，各類微課、慕課大賽也將進一步突破高校間壁壘，讓廣大學子受益。

2.網(wǎng)絡為大學開拓眼界提供了廣闊的社交平臺。網(wǎng)絡技術(shù)的更新迭代不斷改變著人們的社交模式。Web1.0時代，是基于瀏覽器的網(wǎng)絡-人的單向傳播，例如門戶網(wǎng)站；web2.0時代，是基于用戶與系統(tǒng)的人-人的傳播，例如論壇、博客、微博等相關(guān)社交類型。目前，我們正逐步步入web3.0試點，基于大數(shù)據(jù)與智能分析的人-網(wǎng)絡-人的傳播，例如人工智能、關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)和語義網(wǎng)絡構(gòu)建。“網(wǎng)絡文化為大學生進行人與人之間的溝通和交流提供了場所和機會。他們在學習當中學會了相互合作和交流。”網(wǎng)絡社交也在一定程度上“促進師生交流，提高學習效率，形成教學相長的良好局面。”同時通過網(wǎng)絡，也促進學生對社會的了解、豐富社會知識，為日后進入社會打下堅實基礎(chǔ)。

3.互聯(lián)網(wǎng)為培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)精神提供了豐厚土壤?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速變化給社會帶來許多機遇與挑戰(zhàn)，其中網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)正在成為新的經(jīng)濟增長點。馬云、馬化騰、馬克·扎克伯克等的成功更激勵著有志青年從事到互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中來。同時電子商務蓬勃發(fā)展也讓網(wǎng)點這一新型創(chuàng)業(yè)形式受到大學生的喜愛。“如今，在淘寶、拍拍、易趣等交易平臺上開網(wǎng)店已經(jīng)成為大學生網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)最為普遍的一種形式?！?/p>

二、網(wǎng)絡文化對大學生的負面影響

1.網(wǎng)絡的虛擬性助長了大學生的游戲心態(tài)。由于網(wǎng)絡世界的虛擬性，人們尚未建立共同的行為規(guī)范和道德理念。大學生涉世未深，鑒別能力不高，加上年輕人特有的好奇心，讓大學生生更加容易陷入校園貸、網(wǎng)絡詐騙等網(wǎng)絡陷阱中。同時虛擬世界中是道德束縛感降低也讓大學生們增長游戲心態(tài)，造就信用危機。

2.網(wǎng)絡的信息是非不明干擾了大學生對政治信仰和價值觀念的選擇。從全球來看，互聯(lián)網(wǎng)上的英語信息占據(jù)了主導地位，達到驚人的95%左右。英語信息的主導地位意味著互聯(lián)網(wǎng)上英美價值觀的大肆擴張。尤其是網(wǎng)絡監(jiān)管困難，網(wǎng)絡成為境內(nèi)外各種敵對勢力滲透、煽動和破壞我國社會主義建設的重要工具和途徑。大學生辨別能力不強，容易被包裝好的信息所干擾，從而干擾了大學生樹立正確的政治信仰和價值觀。

3.健康用網(wǎng)的觀念缺失弱化了大學生的法律意識和道德意識。在網(wǎng)絡的虛擬環(huán)境下，滋生了大量極具隱蔽性的網(wǎng)絡犯罪，因其難以發(fā)現(xiàn)、難以跟蹤、難以定性的特點，導致了網(wǎng)絡犯罪行為的控制和懲罰都不夠。起后果是對大學生的法律觀念形成沖擊。例如2008年4月，警方發(fā)現(xiàn)濟南某高校計算機系學生李某與哥哥利用黑客技術(shù)攻擊政府部門、高校網(wǎng)站，篡改數(shù)據(jù)庫資料，造成證書上網(wǎng)可查的假象，然后瘋狂制售文憑、假醫(yī)師資格證書、假職稱證書等證件。據(jù)美國網(wǎng)絡倫理研究者巴格（R.N.Barger）的觀點，在虛擬網(wǎng)絡中誠實、公正、友愛、互助等現(xiàn)實社會中的道德規(guī)范呈現(xiàn)弱化趨勢，人類道德觀念受到了前所未有的沖擊。

三、網(wǎng)絡文化下的大學生思政教育

1.網(wǎng)絡思政教育的重要性。隨著網(wǎng)絡信息技術(shù)迅猛發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)日益成為重塑國際政治、經(jīng)濟、文化、社會和軍事發(fā)展新格局的重要力量，成為影響教育事業(yè)改革發(fā)展和人才培養(yǎng)質(zhì)量的“最大變量”。當前意識形態(tài)的熱點在網(wǎng)上，輿論引導的難點在網(wǎng)上，思想政治教育的重點在網(wǎng)上。落實立德樹人根本任務，要求我們緊緊抓住高校網(wǎng)絡文化這一切入點和著力點，把工作重心延伸到網(wǎng)絡空間，把教育要求融入到網(wǎng)絡空間，把文化陣地構(gòu)筑到網(wǎng)絡空間，切實提升高校網(wǎng)絡思想政治教育工作質(zhì)量和水平。

2.易班網(wǎng)開展網(wǎng)絡思政工作的優(yōu)勢。首先易班網(wǎng)是實名制網(wǎng)絡平臺。在目前高校中，大學生常用的網(wǎng)絡平臺和手機客戶端都為匿名，這就導致了校園網(wǎng)絡平臺內(nèi)網(wǎng)民魚龍混雜，從而對校園網(wǎng)絡文化建設、校園網(wǎng)絡管理帶來不便。易班網(wǎng)是具有政府背景但采取公司運營的實名制非商業(yè)性網(wǎng)站，其實名制的特點保證了該平臺的輻射范圍僅限于高等院校的全體師生，具有較強的專門性與針對性，環(huán)境邊界清晰，對象明確，有利于針對性的推動思政教育工作的順利開展；其次易班推廣具有行政力量支持。2013 年，教育部、國家互聯(lián)網(wǎng)辦公室印發(fā)《關(guān)于進一步加強高等學校網(wǎng)絡建設和管理工作的意見》，對總結(jié)易班建設經(jīng)驗、實施易班推廣計劃進行了部署。2014年11月，中央網(wǎng)信辦、教育部在上海聯(lián)合召開易班建設經(jīng)驗推廣暨創(chuàng)新網(wǎng)絡思想政治教育工作會議，印發(fā)易班推廣計劃實施方案。2017年12月，教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》中再次強調(diào)要推動“易班”全國共建，引領(lǐng)建設校園網(wǎng)絡新媒體矩陣。國家相關(guān)部委和各級教育主管部門多次表達了高度重視網(wǎng)絡文化建設，支持易班建設發(fā)展，各高校也紛紛響應。易班網(wǎng)順勢而為，為高校網(wǎng)絡文化建設和網(wǎng)絡教育管理提供了新契機；最后易班具有高靈活性的校本化平臺。目前除了易班外，今日校園、課程格子、網(wǎng)易公開課等校園app也如雨后春筍般遍布校園。但商業(yè)性app由于缺乏基層運營支撐，各高校間內(nèi)容建設具有同質(zhì)性，缺乏高校間特色，也無法適應不同高校不同模式的校園管理。易班網(wǎng)的開放式發(fā)展，讓全國不同高校自主運營自身平臺，并開放接口允許各院校間自主設計研發(fā)上線輕應用，讓易班平臺具有高度的靈活性和適應性，有助于各高校開展形式多樣、針對性強的網(wǎng)絡思政教育，從而有效提升了網(wǎng)絡思政教育的實效性。

四、以西北農(nóng)林科技大學為例分析網(wǎng)絡思政教育實效性提升

為了讓網(wǎng)絡環(huán)境下成長的新一代大學生接受具有時代熱度和思想深度的思政教育，西北農(nóng)林科技大學以易班網(wǎng)建設為契機，通過加強網(wǎng)絡育人隊伍建設、加強網(wǎng)絡文化內(nèi)容建設、加強網(wǎng)絡學習服務建設、加強網(wǎng)絡校園管理建設提升網(wǎng)絡思政工作質(zhì)量

1.加強網(wǎng)絡育人隊伍建設。西北農(nóng)林科技大學堅持思想政治素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)“雙標準”，選聘專職輔導員擔任易班網(wǎng)絡思政指導教師，將網(wǎng)絡思政工作納入業(yè)務能力考核；吸引信仰堅定、辦法多元的思政教師、教學名師、班主任、黨政干部參與網(wǎng)絡思政教育形成協(xié)同育人合力。著力培養(yǎng)校園網(wǎng)絡文化工作室、易班學生工作站、新媒體學生團隊、互聯(lián)網(wǎng)開發(fā)愛好者學生團隊，打造一支優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡文化建設生力軍，引導學生依托網(wǎng)絡開展自我教育、自我管理、自我服務。

2.加強網(wǎng)絡文化內(nèi)容建設。旗幟鮮明弘揚主旋律，開展“我眼中的十九大”、 學“習”系列主題活動、開設“兩學一做” 學習專題、制作“回顧輝煌成就、喜迎十九大到來”系列視頻。將校園熱點與社會主義核心價值觀有機融合，開展“誠信友善雷鋒月”“富強文明運動月”主題活動，實現(xiàn)思想引領(lǐng)潤物無聲春風化雨。用學生喜聞樂見的形式傳播網(wǎng)絡正能量唱響網(wǎng)絡好聲音，結(jié)合二次元，開展“熊出沒”專題報道，創(chuàng)作《茜茜上學記》漫畫，結(jié)合短視頻，創(chuàng)作《大話西農(nóng)》街訪欄目。以賽促學、以學促用培育校園好網(wǎng)民，開展“網(wǎng)絡安全知識競賽”“應用設計大賽”“大學生網(wǎng)絡文化節(jié)”等活動。

3.加強網(wǎng)絡學習服務建設。前置入學教育，搭建易班迎新專題網(wǎng)，鼓勵學生利用“優(yōu)課”“易班題庫”開展線上學習，引導學生利用微時間收獲大成長。開展“易起成長·手機忍者”“易起記單詞”“易人易書易悅讀”等學風及誠信教育活動，線上線下配合，營造處處能學、時時可學的良好學風氛圍。建設“師說”“給新生的第一封信”“優(yōu)秀主題班會”等優(yōu)秀教育欄目，鼓勵教師利用新媒體新技術(shù)讓傳統(tǒng)教育充滿時代感。

4.加強網(wǎng)絡校園管理建設。開發(fā)“西農(nóng)考勤”“輔導員日志”“心靈驛站”系統(tǒng)，使用大數(shù)據(jù)分析指導思政工作開展，引導教育從大水漫灌向精準滴灌轉(zhuǎn)變。整合線上一卡通、校園黃頁、自習室查詢等應用，為學生提供網(wǎng)絡一站式服務。針對易班網(wǎng)開啟免流量計劃，有效解決學生開展網(wǎng)絡學習“心有余而流量不足”的現(xiàn)實問題。

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