【摘要】隨著新媒體時(shí)代的到來，大學(xué)英語課堂越來越注重互動(dòng)式教學(xué)理念與課堂的結(jié)合。微信憑借其語音交流及快速便捷等特點(diǎn)得到迅速推廣，同時(shí)也為現(xiàn)代大學(xué)英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展提供了新方向。

【關(guān)鍵詞】微信公眾平臺(tái) 英語 應(yīng)用探究

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0115-02

中國(guó)工業(yè)和信息化部2018年5月21日發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，至4月末，中國(guó)三家基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)商移動(dòng)電話用戶數(shù)達(dá)到14.8億戶，手機(jī)上網(wǎng)用戶12.2億。且在對(duì)學(xué)生這一手機(jī)使用群體的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)其上網(wǎng)等活動(dòng)使用智能手機(jī)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于計(jì)算機(jī)，因此借助于手機(jī)隨時(shí)隨地進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)具有極高的可行性。

一、微信多樣化功能

由于其極其豐富的軟件功能和便捷操作，所以微信從推出之日開始，就在社會(huì)上迅速地推廣并普及開來，尤其受到大學(xué)生的青睞。據(jù)調(diào)查，相關(guān)數(shù)據(jù)表明每天大學(xué)生平均用在智能手機(jī)上的時(shí)間竟然達(dá)到5小時(shí)17分鐘。這一時(shí)間占一天全天時(shí)間的22%，如果除去睡眠時(shí)間，那么這一比例更大。

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》強(qiáng)調(diào)“信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性影響”。微信操作簡(jiǎn)單，功能強(qiáng)大，設(shè)計(jì)人性化，能支持市面上的所有移動(dòng)平臺(tái)系統(tǒng)，其一部分核心功能更是能為大學(xué)英語學(xué)習(xí)提供的各種條件：

（1）消息推送功能：發(fā)送語音、短信、圖片、文字和視頻，并支持多人群聊。

（2）實(shí)時(shí)語音對(duì)講功能：支持語音聊天和多人群內(nèi)進(jìn)行實(shí)時(shí)對(duì)講。

（3）朋友圈：用戶可以在自己的朋友圈發(fā)表文字和分享圖片，也能通過其他軟件在朋友圈分享音樂或文章。同時(shí)還可以對(duì)微友所發(fā)的照片、消息和文章點(diǎn)贊或評(píng)論。

（4）語音記事本：支持語音速記及文字、圖片和視頻記事。

（5）群發(fā)：可以通過群發(fā)助手把文字信息同時(shí)發(fā)給多人。

（6）微信公眾平臺(tái)：由于公共平臺(tái)的推出，其強(qiáng)大的擴(kuò)展功使得微信在管理知識(shí)上有了較大突破。教師可以利用設(shè)置關(guān)鍵詞回復(fù)這個(gè)功能，制作發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，而學(xué)生只需回復(fù)相應(yīng)字段就可以便捷地查訪教師曾經(jīng)發(fā)布過的內(nèi)容。企業(yè)和個(gè)人都可以便捷打造一個(gè)微信公眾號(hào)，用以群發(fā)語音、文字和圖片等類型的內(nèi)容。

（7）微信圖文并茂、有聲有色，使用戶之間的溝通更加鮮活、立體。同傳統(tǒng)電話交流相比，語音消息更方便保存，消息保存在服務(wù)器上，可以利用閑暇時(shí)間慢慢查閱。

二、大學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀和微信平臺(tái)對(duì)大學(xué)英語學(xué)習(xí)的支撐

現(xiàn)代教育與多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)緊密結(jié)合。大學(xué)英語學(xué)習(xí)主要在多媒體教室和語言實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行，雖然多媒體教室使用廣泛但其功能對(duì)外語學(xué)習(xí)而言是非常有限的，語言實(shí)驗(yàn)室雖有設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以滿足學(xué)習(xí)的各類條件，但造價(jià)極高，很難大規(guī)模使用?，F(xiàn)在大學(xué)英語大班上課，師生之間難以交流互動(dòng)。在這種情形下，充分利用微信平臺(tái)可以變革創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，這是對(duì)現(xiàn)行的大學(xué)英語學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充。

英語學(xué)習(xí)離不開聽說讀寫。微信在教和學(xué)之間架起了網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。老師可以通過微信發(fā)布課程知識(shí)和學(xué)習(xí)資料；學(xué)生可以隨時(shí)隨地利用微信完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而鍛煉英語的各項(xiàng)技能能力，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

課后學(xué)習(xí)不僅延展了課堂學(xué)習(xí)，更是鞏固和強(qiáng)化了課堂所學(xué)知識(shí)的。教師通過微信發(fā)送習(xí)題和各種文字、圖片、音頻和視頻資料，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)紙質(zhì)學(xué)習(xí)的不足，還能建立討論小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，給學(xué)生增加了很多聯(lián)系機(jī)會(huì)，學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中能夠與老師同學(xué)們方便快捷地溝通和討論遇到的問題。

三、微信應(yīng)用于大學(xué)英語學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)

微信不僅為學(xué)習(xí)提供了全新的平臺(tái)，而且同時(shí)也為學(xué)生的娛樂提供了機(jī)會(huì)。部分學(xué)生一味沉溺于各色游戲，消極應(yīng)付學(xué)習(xí)，造成不良后果。所以師生應(yīng)致力于將微信打造成第二課堂，保證大學(xué)英語學(xué)習(xí)高效有序的開展。

四、結(jié)束語

這兩年的實(shí)踐證明，基于微信平臺(tái)的大學(xué)英語學(xué)習(xí)頗見成效，既完成了課程的既定目標(biāo)，又拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，還同時(shí)培養(yǎng)了師生間的融洽關(guān)系，更促進(jìn)了大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的氛圍的形成。微信的及時(shí)性、交互性和廣泛性對(duì)革新大學(xué)英語學(xué)習(xí)模式具有重要意義，為大學(xué)英語的課堂及課后學(xué)習(xí)提供了堅(jiān)實(shí)的理論平臺(tái)和應(yīng)用平臺(tái)。

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作者簡(jiǎn)介：

宋麗（1978.7-），女，漢族，湖北嘉魚人，本科，副教授，研究方向：英語教學(xué)。