陳萍

摘要：文本細(xì)讀，可以使學(xué)生在文本的字里行間讀出更豐富的含義以及作者的隱義，從而對文本有更具體而深刻的感受。本文試從文本細(xì)讀的角度來剖析《鴻門宴》中的非主要人物項(xiàng)伯，了解他在這千古一宴中的“另類表現(xiàn)”，解讀人物的多面性。

關(guān)鍵詞：文本細(xì)讀；鴻門宴；項(xiàng)伯

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）06-0088

文本細(xì)讀，也稱為充分閱讀法。課程教學(xué)語境下的文本細(xì)讀，是對文本細(xì)讀概念的借鑒與活用，服務(wù)于閱讀教學(xué)，讀者通過對文本的仔細(xì)閱讀，進(jìn)而對作品進(jìn)行細(xì)致和精確的語義分析，從而實(shí)現(xiàn)對文本意義準(zhǔn)確和透徹的理解。本文僅以《鴻門宴》為例，以項(xiàng)伯為剖析對象，來解讀隱藏在項(xiàng)伯這個(gè)人物身上的信息。

《鴻門宴》是《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》中最為精彩的一段，講述了項(xiàng)羽、劉邦集團(tuán)在鴻門宴上第一次面對面交鋒的情況，生動地展示了項(xiàng)羽、劉邦等人截然不同的性格特點(diǎn)，暗示了項(xiàng)羽必?cái)畋貏俚墓适陆Y(jié)局。

《鴻門宴》中的非主要人物項(xiàng)伯，在本次宴會中是起了非常重要的作用。不少資料在探討項(xiàng)伯這個(gè)人物時(shí)，往往一筆帶過，不去談他的職位楚國左尹，只說他是項(xiàng)羽的叔父，然后將其定性為“一個(gè)不是內(nèi)奸的內(nèi)奸”，不幫助侄兒成就大業(yè)。如此定性，是否有將該人物簡單化扁平化的嫌疑呢？

本文中項(xiàng)伯的活動主要有兩個(gè)：一是鴻門宴之前他跑到劉邦大營去；二是鴻門宴中他挺身而出保護(hù)劉邦。只看這兩個(gè)行為，怎不令人指其為內(nèi)奸呢？更何況，《史記·高祖功臣侯者年表》中對于項(xiàng)伯有如下文字記載：兵初起，與諸侯共擊秦，為楚左令尹，漢王與項(xiàng)羽有郗于鴻門，項(xiàng)伯纏解難，以破羽纏嘗有功，賜姓劉氏，封射陽侯。這“解難”一詞，怎不讓人認(rèn)為項(xiàng)伯是劉邦陣營的人呢？

那么，項(xiàng)伯到底是出于何種目的而做出此種行為的呢？且看文中兩段內(nèi)容。

原文：楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良?！?xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，……張良曰：“請往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也?！迸婀唬骸熬才c項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧耄岬眯质轮??！睆埩汲觯?xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，……項(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王?！薄谑琼?xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之。”項(xiàng)王許諾。

細(xì)讀解析：當(dāng)項(xiàng)伯得知項(xiàng)羽和范增的計(jì)劃后，他首先想到的就是張良，他的出發(fā)點(diǎn)本來是很單純的，因?yàn)閺埩己退八厣啤?，他殺人后張良還幫助他躲過一劫。于是項(xiàng)伯趁著夜色立馬奔到劉邦大營見張良，要求張良和他一起走。此時(shí)的項(xiàng)伯，根本沒有想過自己泄露的可是軍事機(jī)密，他只想到一點(diǎn)，張良當(dāng)初救過他，就為著這一點(diǎn)，怎么著也要幫張良一把。這完全是出于義氣，一命救一命。然而，張良卻很巧妙地利用了這次千載難逢的好機(jī)會（此事件之后劉邦對張良是更加信任有加），或者可以說，正是項(xiàng)伯“夜奔”這一看似偶然的行為，卻注定了事情難以更改。

張良馬上將此重要情報(bào)告訴了劉邦，然后兩人進(jìn)行了商討。在了解了事情的原委之后，劉邦卻又看似無意實(shí)則有心地問了項(xiàng)伯的年齡“孰與君少長？”然后說要用對待兄長的禮節(jié)來進(jìn)行招待“吾得兄事之”。相互見了面之后，劉邦是“奉卮酒為壽，約為婚姻”。一杯酒下肚，劉邦項(xiàng)伯便成了兒女親家。你可以佩服劉邦的機(jī)智應(yīng)對，在雙方力量懸殊的情況下，采取這樣的方式來保護(hù)自己，那么項(xiàng)伯呢？他難道就沒考慮過這事情的后果嗎？本來只是出于義氣，因?yàn)閺埩嫉年P(guān)系，順便就幫了劉邦，算是愛屋及烏，而一旦成了兒女親家，這關(guān)系就微妙了，雖然只是口頭的婚姻約定，卻是將兩人拴在了一起。

在聽了劉邦的口頭解釋之后，項(xiàng)伯是“許諾”，表示自己會向項(xiàng)羽解釋的，然后主動給劉邦出主意，“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”，幫助其化解此次危機(jī)?？梢哉f，項(xiàng)伯至始至終都是以“義”來處理的。本來只是想救張良一命，然而事情發(fā)展的結(jié)果卻是如此不可預(yù)料，不自覺中就成了劉邦此次危機(jī)的救命稻草。項(xiàng)伯又連夜回到項(xiàng)羽身邊，向項(xiàng)羽說明了情況，并且進(jìn)行了勸告，“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之”。

我們注意到，項(xiàng)羽不僅沒有追究項(xiàng)伯私自去敵營的行為，反而很爽快地“許諾”了項(xiàng)伯的建議。這真是讓人驚訝。那么我們還是來看看項(xiàng)伯的建議是不是很有打動項(xiàng)羽的分量。有一句話很值得推敲：“今人有大功而擊之，不義也?！表?xiàng)伯救張良，是因?yàn)榱x?，F(xiàn)在，項(xiàng)伯對項(xiàng)羽說，劉邦是有功勞的，攻擊有功勞的人，是很沒道義的。就在白天的時(shí)候，項(xiàng)羽還和范增商量好對策，表示要“饗士卒，為擊破沛公軍”。而此刻，項(xiàng)伯這么一句話，范增的計(jì)劃全盤被否定，也就在這時(shí)候，項(xiàng)羽其實(shí)已經(jīng)沒了要?dú)畹囊馑?。所以到此為止，這原本充滿殺機(jī)的鴻門宴其實(shí)已經(jīng)改變性質(zhì)，是一場有驚無險(xiǎn)的雙方領(lǐng)導(dǎo)人的會晤。

原文：項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。

細(xì)讀解析：項(xiàng)莊舞劍，意在沛公。情勢相當(dāng)急迫，這時(shí)候，項(xiàng)伯義無反顧地站出來一起舞劍。在當(dāng)時(shí)的場面下，項(xiàng)羽項(xiàng)伯是決計(jì)不殺劉邦了，而范增項(xiàng)莊卻又想著置劉邦于死地，同一個(gè)陣營的人，卻有如此兩種意見，上下不同心如此，更遑論什么統(tǒng)一大業(yè)呢？項(xiàng)伯這“以身翼蔽沛公”的行為，到底是稱了誰的意，又傷了誰的心呢？

通過這樣的細(xì)致解讀，學(xué)生了解了更多文字之外的內(nèi)容，而這一過程，才是語文學(xué)習(xí)的目的。所以，在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生從文本語言的意思、情感、語氣和意向等角度去解讀作品的意義，也要注重語境對語義分析的影響，切忌對文本進(jìn)行條分縷析的肢解，把原來渾然天成、有血有肉的文章，變成七零八落、毫無生氣的東西。

（作者單位：浙江省樂清市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 325600）