張艷霞

【摘要】為深入貫徹《新時(shí)代高校思想政治理論課教學(xué)工作基本要求》，高校思政課教學(xué)工作擺在更加突出的位置，更加重視加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理，更加重視提升教學(xué)質(zhì)量，不斷提升思政課的親和力和針對(duì)性，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代 思想政治理論課 創(chuàng)新

落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，進(jìn)一步鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)新時(shí)代高校思政課建設(shè)，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，教育部日前印發(fā)了。《基本要求》強(qiáng)調(diào)，要把高校思政課教學(xué)工作擺在更加突出的位置，更加重視加強(qiáng)和改進(jìn)教學(xué)管理，更加重視提升教學(xué)質(zhì)量，不斷提升思政課的親和力和針對(duì)性，全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。因此當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，高校要用多形式多舉措全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校思想政治理論課，著力增強(qiáng)親和力、針對(duì)性和吸引力，提升思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立工作保障

高校黨委成立思想政治理論課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面夯實(shí)課程建設(shè)組織領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿教學(xué)管理全過程，著力構(gòu)建起思想政治理論課建設(shè)管理的新格局。分管校領(lǐng)導(dǎo)將經(jīng)常深入一線調(diào)研指導(dǎo)教學(xué)工作，建立教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)定期收集解答制度，及時(shí)發(fā)布課程教學(xué)建議，全面加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督管理，制定和落實(shí)教學(xué)全流程管理制度，并貫穿思想政治理論課課前、課中、課后各環(huán)節(jié)，適時(shí)通報(bào)教學(xué)督查情況。劃撥思想政治理論課建設(shè)成效專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)教學(xué)單位加強(qiáng)課程建設(shè)。

二、加強(qiáng)教研室建設(shè)，打造高水平教師隊(duì)伍，構(gòu)建“立交橋”式培養(yǎng)體系

充分運(yùn)用各種平臺(tái)資源，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的方式，一方面邀請(qǐng)全國(guó)知名專家來(lái)高校講學(xué)，讓教師不出校門就能和全國(guó)的名師大家交流互動(dòng)；另一方面選派骨干教師外出進(jìn)修培訓(xùn)，構(gòu)建生態(tài)式隊(duì)伍培養(yǎng)體系。還可以匯聚各條戰(zhàn)線優(yōu)秀人物走進(jìn)思政課堂，在思政課堂引入名師大家、黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)高管等各條戰(zhàn)線精英人物，構(gòu)建了專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的思政課教學(xué)人才體系。加強(qiáng)學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)名師培養(yǎng)，建立教學(xué)名師工作室。落實(shí)思想政治理論課中青年骨干教師“雙向掛職”培養(yǎng)制度，鍛造一定數(shù)量的“雙師雙能型”高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

三、開展集體備課。創(chuàng)新教學(xué)方法和手段

一是開展集體備課，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入課堂教學(xué)。高校思政課教師集體備課，校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，專業(yè)教師共同討論，“備理論”“備學(xué)生”“備熱點(diǎn)”“備方法”，遵循教學(xué)規(guī)律，貼近學(xué)生特點(diǎn)，使黨的理論創(chuàng)新最新成果有計(jì)劃、分專題地進(jìn)入課堂，根植于大學(xué)生思想深處。二是深入研究教材，發(fā)揮馬工程統(tǒng)編教材優(yōu)勢(shì)。積極建設(shè)立體化教材體系，基于大中小學(xué)德育課程一體化思路，著力解決高校思政課與中學(xué)政治課在教學(xué)內(nèi)容上的銜接，幫助教師把教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)講深講透。推出多樣化教學(xué)改革，提升思政課堂實(shí)效性。思政課堂要始終回應(yīng)大學(xué)生現(xiàn)實(shí)疑惑。結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，深化“問題解析式”教學(xué)方法改革；思政課堂要始終與信息技術(shù)運(yùn)用相結(jié)合。進(jìn)行“微課程”教學(xué)改革，建立思政課“微課程”視頻庫(kù)，探索基于問題解析的課堂課外、線上線下連接式教學(xué)模式，通過課堂互動(dòng)、隨堂反饋、課后網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等方法，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要。

四、嚴(yán)明課堂紀(jì)律，完善聽課制度。完善考核評(píng)價(jià)體系

思想政治理論課教師在課堂教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守課堂講授紀(jì)律，堅(jiān)定政治立場(chǎng)，牢固樹立立德樹人的政治職責(zé)和歷史使命。加強(qiáng)思想政治理論課試題庫(kù)建設(shè)，綜合運(yùn)用多種考核方式考查學(xué)生運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析、解決問題的能力，對(duì)思想政治理論課成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，優(yōu)先納入入黨積極分子培養(yǎng)計(jì)劃，優(yōu)先參加黨校學(xué)習(xí)。

總之，在新時(shí)代，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)是我們思政課教師面臨的重要任務(wù)，我們要充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用，尊重學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，在今后的教學(xué)中勇于探索，不斷實(shí)踐，為培養(yǎng)社會(huì)主義的建設(shè)者、接班人而努力。