金獻中

【摘要】國家安全與發(fā)展需要軍隊力量給予支持，大學生作為國家建.設(shè)主力軍，需要通過一系列大學生入伍激勵政策激發(fā)大學生入伍積極性。同時，還需要通過思想政治教育來為大學生征兵活動提供精神動力，增強大學生的征兵意識。還可以協(xié)助大學生有效實施國防教育，培養(yǎng)大學生國家安全意識以及社會責任感。

【關(guān)鍵詞】大學生 征兵比例 思想政治教育

通過近幾年大學生征兵情況進行分析后發(fā)現(xiàn)，大學生報名入伍人數(shù)并不多。尤其是一些較為著名的大學以及熱門專業(yè)，其畢業(yè)生的就業(yè)前景較好，對于大學生征兵任務(wù)形成了一定的影響，表現(xiàn)出了征兵工作相對滯后的問題出現(xiàn)。負責國家安全的軍隊，需要吸引大量的高素質(zhì)人才。基于此需求，應該加大對高校學生思想政治教育力度，讓大學生的入隊積極性得到提升，并樹立起較強的社會責任意識，可以有效提高了大學生新兵比例。

一、思想政治教育對大學生征兵的意義分析

（一）通過思想政治教育規(guī)范化大學生征兵活動

在當前所開展的大學生征兵活動中，由于高校學生思想政治教育所存在的一些矛盾，導致大學生征兵活動所取得的成效并不理想。因此，在進行高校學生思想政治教育時，應該借鑒發(fā)達國家思想政治教育經(jīng)驗，結(jié)合我國實際國情與當前國家、政府所提出的“強軍夢”政策，構(gòu)建一套適用于我國高校學生的思想政治教育模式。加大對高校學生國院教育力度，以一種相對強制性的教育模式以及評估獎懲機制來規(guī)范高校學生思想政治教育。此外，高校學生思想政治教學中的國院教育，需要及時進行轉(zhuǎn)變。國防教育主導應該由學校層向政府行為進行轉(zhuǎn)變，并為其教育提供人員、裝備、場地等多個方面的資源。從而讓高校大學生具備一定的軍事素養(yǎng)以及能力，并發(fā)揮出思想政治教育的經(jīng)濟杠桿作用，針對積極參與國防教育并取得優(yōu)異成績的大學生，給予一定的獎勵，激發(fā)更多高校學生參與思想政治教育的積極性。

（二）在高校學生思想政治教育中融入信息化戰(zhàn)爭概念

習近平總書記針對現(xiàn)代軍事提出了，軍隊想要在維護國家安全、保障國民生命財產(chǎn)戰(zhàn)爭中獲勝，軍隊必須要具備多樣化軍事任務(wù)能力。所以，在開展高校學生思想政治教育時，可以將信息化戰(zhàn)爭概念融入到教育內(nèi)容中。根據(jù)當前信息化軍隊建設(shè)需求向?qū)W生講解信息化戰(zhàn)爭相關(guān)知識，讓學生對現(xiàn)代化軍隊的作戰(zhàn)規(guī)律等知識有所了解。利用新媒體平臺來加強高校學生的國防教育，增強學生對國家安全以及信息安全意識。同時，通過加大征兵政策宣傳來提高高校學生的反侵略、反分裂意識，提高大學生報名入伍積極性。

二、基于提高大學生征兵比例背景下的高校學生思想政治教育途徑

（一）通過宣傳與動員引導，增強大學生入伍積極性

高校大學生接受思想政治教育，可以提高大學生的思想覺悟。通過思想政治教育，讓高校學生意識到軍隊與大學校園是兩種完全不同的氛圍。軍隊生活具有一定的封閉性，并在整個軍營中散發(fā)著積極奮斗的精神。開展高校學生思想政治教育，可以協(xié)助大學生認識當前國際形勢以及國家安全的重要性。通過加強國防教育，讓大學生樹立起正確的公民意識，并在征兵活動的宣傳與引導作用下，可以讓大學生對擔當與奉獻有更新的認知。思想政治教育過程中，可以融入一些軍隊的管理機制，讓高校學生對軍人的集體榮譽感以及責任所有了解。大學生在了解軍隊的服從與統(tǒng)一要求后，會對其心態(tài)產(chǎn)生非常大的影響，從而讓大學生的責任意識更加強烈，并有利于大學生樹立起正確的價值觀。此外，還可以利用大學生進行軍訓過程中的軍營生活，讓大學生可以對集體價值觀進行認知。在思想政治教育的引導與動員作用下，高校學生會意識到入伍可以對自身人生觀與價值觀產(chǎn)生非同尋常的意義，有效提升了大學生征兵入伍積極性。

（二）以愛國教育為核心，增強高校學生服務(wù)社會意識

在開展高校學生思想政治教學過程中，需要達到思想與行動相統(tǒng)一的教育目標。對于當代大學生而言，通過應征入伍可以最直接地為國家和社會出做自身的貢獻。因此，在開展高校學生思想政治教育過程中，需要以愛國教育為核心。讓當代大學生意識到，個人與集體價值之間所存在的相輔相成的關(guān)系。通過思想政治教育引導，大學生會在內(nèi)心中構(gòu)建起服務(wù)國家以及服務(wù)他人的目標。根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計調(diào)查顯示，大學生入伍動機具有多元化特征。部分大學生應征入伍，主要是兒時夢想。有的大學生應征入伍是為了鍛煉自身能力，實現(xiàn)自我價值。無論其入伍動機如何，都需要在開展思想政治教育時以愛國教育為主要內(nèi)容，讓學生對“沒有國家，何來小家”觀點進行深刻理解，這是有效提高大學生征兵入伍積極性的關(guān)鍵。

（三）強調(diào)競爭，提高大學生的榮譽感

對于大學生征兵活動而言，本身就需要通過篩選來進行選拔，這是一種具有淘汰性的競爭形式。在開展大學生征兵活動過程中，如果只是不斷地宣傳征兵的各種待遇，會讓大學生覺得這樣的征兵活動缺少意義。但如果在征兵活動中，告知入伍必須要通過層層篩選，而且還具有非常強烈的競爭性，這樣才會對大學生產(chǎn)生非常大的吸引力。所以，在開展高校學生思想政治教育過程中，可以向大學生宣傳征兵工作光榮性，并講述一些軍營生活的魅力，并針對性地強調(diào)入伍的競爭性。通過這樣的教育引導，讓更多大學生會對軍旅生活產(chǎn)生興趣。讓其意識到入伍是對自身青春的一種充實，更是實現(xiàn)自我價值的一種表現(xiàn)。盡可能在思想政治教育中，協(xié)助大學生克服對軍隊生活的畏難情緒，讓其意識到這是一次能對自身素質(zhì)以及思想水平提升的絕佳機會。然后再加大對國家相關(guān)政策的宣傳力度，讓大學生消除顧慮，有效提高了大學生征兵積極情。

三、結(jié)束語

總而言之，大學生應征進入到軍隊中進行鍛煉，是一種實現(xiàn)自我價值以及自我提升的有效途徑。通過高校思想政治教育，可以讓大學生對國家安全以及社會責任感有所提升，并利用軍訓機會讓其體驗軍營生活，為推動大學生入伍工作的順利奠定基礎(chǔ)。