孔凡蓮

【摘 要】通過對(duì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士成長(zhǎng)軌跡進(jìn)行追蹤，同時(shí)對(duì)護(hù)士勝任力進(jìn)行考評(píng)，以研究分析產(chǎn)科?？谱o(hù)士的臨床工作能力，對(duì)本院產(chǎn)科?？谱o(hù)士培養(yǎng)與臨床使用情況展開總結(jié)，將我們醫(yī)院產(chǎn)科護(hù)士合理管理、合理培養(yǎng)及合理使用的方法進(jìn)行探討，將更為科學(xué)、更為有效的依據(jù)提供給產(chǎn)科臨床，為婦幼的健康更有效的保駕護(hù)航。

【關(guān)鍵詞】產(chǎn)科；?？谱o(hù)士；培養(yǎng)；使用

【中圖分類號(hào)】R47.44 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）08--01

?？谱o(hù)士即為具備專科領(lǐng)域?qū)ｉT知識(shí)和專門技能的護(hù)理人員，其在臨床實(shí)施護(hù)理工作過程中可以對(duì)并發(fā)癥的發(fā)生進(jìn)行有效預(yù)防并且減少，將患者的住院時(shí)間縮短，減少其治療費(fèi)用[1]。產(chǎn)科護(hù)理工作辛苦且工作內(nèi)容較為繁瑣，理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求高，時(shí)間長(zhǎng)。對(duì)于剛進(jìn)入至產(chǎn)科的護(hù)理人員而言，其護(hù)理專業(yè)知識(shí)掌握尚為淺顯，且缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及?？婆嘤?xùn)，對(duì)臨床使用以及產(chǎn)科臨床護(hù)理工作的順利開展產(chǎn)生很大的影響。

1 加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士執(zhí)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的力度

護(hù)理人員在剛進(jìn)入至產(chǎn)科中開展臨床護(hù)理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)將其高尚的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德意識(shí)培養(yǎng)好，引導(dǎo)護(hù)士將正確的人生觀和價(jià)值觀樹立，并且?guī)推錁淞⑷娜鉃閶D幼服務(wù)的思想，產(chǎn)科?？谱o(hù)士帶教老師不僅需要具有深厚的理論基礎(chǔ)與臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，且需要具備較強(qiáng)的責(zé)任感，對(duì)產(chǎn)科專科護(hù)士的心理特征詳細(xì)掌握，做到有的放矢的展開教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)需要對(duì)帶教方法進(jìn)行持續(xù)性的改進(jìn)，以此將帶教工作完善，將合格的產(chǎn)科?？谱o(hù)士培養(yǎng)出來，確保產(chǎn)科?？谱o(hù)士以和藹、端莊的態(tài)度對(duì)待孕產(chǎn)婦，對(duì)日常護(hù)理工作報(bào)以樂觀的態(tài)度，自覺通過“勤、能”的工作作風(fēng)對(duì)自身行為意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化[2]；除此之外，帶教老師需要通過言傳身教的方式將產(chǎn)科專科護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)提升，進(jìn)而對(duì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士發(fā)揮積極影響。

2 培養(yǎng)產(chǎn)科專科護(hù)士理論與實(shí)際聯(lián)系能力

護(hù)士在院校學(xué)習(xí)期間雖然對(duì)護(hù)理理論知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)，但是其臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為匱乏，在開展實(shí)際護(hù)理工作當(dāng)中綜合解決問題能力、病情分析能力及觀察能力欠佳，而產(chǎn)科臨床護(hù)理工作具有極強(qiáng)的應(yīng)用性和實(shí)踐性，需要護(hù)理人員具備較強(qiáng)的實(shí)際問題解決能力[3]。產(chǎn)科專科護(hù)士培養(yǎng)合格的最佳途徑即為開展臨床護(hù)理實(shí)踐，帶教老師于開展臨床護(hù)理工作時(shí)，應(yīng)當(dāng)定期組織護(hù)士進(jìn)行查房，對(duì)疑難病例參與討論，到期進(jìn)行病案分析，經(jīng)常將針對(duì)性與啟發(fā)性較大的綜合問題向護(hù)士提問，對(duì)護(hù)士健康宣教能力以及資料收集能力進(jìn)行培養(yǎng)，幫助產(chǎn)科專科護(hù)士養(yǎng)成書寫護(hù)理日記的習(xí)慣，同時(shí)對(duì)其獨(dú)立制定產(chǎn)科?？谱o(hù)理計(jì)劃的能力進(jìn)行培養(yǎng)，同時(shí)確保其可以針對(duì)提出的護(hù)理計(jì)劃為孕產(chǎn)婦開展相關(guān)護(hù)理措施，針對(duì)有創(chuàng)造性的護(hù)士，帶教老師應(yīng)當(dāng)給予其支持和表?yè)P(yáng)，在帶教期間應(yīng)當(dāng)將把關(guān)力度加強(qiáng)，對(duì)護(hù)士的工作及培訓(xùn)情況進(jìn)行認(rèn)真檢查，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度開展帶教活動(dòng)，將護(hù)理缺陷杜絕，期間應(yīng)當(dāng)對(duì)產(chǎn)科專科護(hù)士做到放手不放眼，對(duì)其問題獨(dú)立解決能力進(jìn)行培養(yǎng)[4]。

3 對(duì)產(chǎn)科專科護(hù)士的人際關(guān)系處理能力進(jìn)行培養(yǎng)

產(chǎn)科護(hù)理工作實(shí)施過程中可涉及各種人際關(guān)系，最為主要的問題在于如何將護(hù)患關(guān)系處理好，產(chǎn)科?？谱o(hù)士和住院孕產(chǎn)婦雙方之間開展溝通與交流，需要對(duì)住院孕產(chǎn)婦的基本情況（性格、工作、社會(huì)背景、文化水平等）進(jìn)行詳細(xì)了解，以確?？梢越o予住院孕產(chǎn)婦針對(duì)性的護(hù)理，以提升住院孕產(chǎn)婦的信任度[5]。產(chǎn)科中多數(shù)護(hù)理人員在未有具體護(hù)理操作任務(wù)時(shí)，幾乎不與住院孕產(chǎn)婦接觸，甚至不知以何種方式同住院孕產(chǎn)婦開展有效的溝通和交流，使得護(hù)理人員無法為產(chǎn)科住院孕產(chǎn)婦開展身心護(hù)理措施，而住院孕產(chǎn)婦對(duì)護(hù)士的相關(guān)操作無法信任，甚至存在不配合及拒絕護(hù)理干預(yù)的情況。該類現(xiàn)象極易對(duì)產(chǎn)科臨床中的護(hù)患關(guān)系產(chǎn)生影響，帶教老師在該種情況之下，禁止訓(xùn)斥住院孕產(chǎn)婦，調(diào)整好態(tài)度面對(duì)住院孕產(chǎn)婦，在產(chǎn)科?？谱o(hù)士面前應(yīng)避免出現(xiàn)對(duì)住院孕產(chǎn)婦避而不教的情況，帶教老師需要通過體貼和關(guān)心的態(tài)度將合理溝通與主動(dòng)干預(yù)的重要性與必要性告知產(chǎn)科?？谱o(hù)士，開展示范操作，隨后將溝通技巧及干預(yù)技巧一對(duì)一告知產(chǎn)科?？谱o(hù)士，盡可能將住院孕產(chǎn)婦的痛苦感與恐懼感減輕，帶教老師應(yīng)當(dāng)以身作則，通過真誠(chéng)的言行舉止給予產(chǎn)科專科護(hù)士積極影響。鼓勵(lì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士在開展日常護(hù)理工作過程中應(yīng)當(dāng)將病房巡視慎獨(dú)精神加強(qiáng)，告知其對(duì)住院孕產(chǎn)婦的生活給予關(guān)心，結(jié)合其病情和性格特征等同住院孕產(chǎn)婦開展交談，提升住院孕產(chǎn)婦的信任度，同時(shí)帶教老師需要將護(hù)理語言教會(huì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士，使得其可以同住院孕產(chǎn)婦開展有效的溝通和交流，對(duì)住院孕產(chǎn)婦的心理情緒詳細(xì)掌握，在實(shí)施護(hù)理干預(yù)措施時(shí)可以對(duì)住院孕產(chǎn)婦身心方面護(hù)理要求給予滿足，將被動(dòng)護(hù)理干預(yù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)護(hù)理干預(yù)，提升住院孕產(chǎn)婦的配合度，確保今后可得心應(yīng)手的為產(chǎn)科住院孕產(chǎn)婦開展護(hù)理工作[6]。

4 加強(qiáng)產(chǎn)科?？谱o(hù)士的健康教育力度提升

開展個(gè)體化健康教育同時(shí)將產(chǎn)科專科護(hù)士工作的積極性與工作責(zé)任感提升，產(chǎn)科專科護(hù)士實(shí)施護(hù)理工作時(shí)需要秉持“以孕產(chǎn)婦為中心”的宗旨，將其預(yù)防醫(yī)學(xué)觀念強(qiáng)化，對(duì)疾病的進(jìn)一步發(fā)展進(jìn)行控制，同時(shí)結(jié)合住院孕產(chǎn)婦的具體情況給予相關(guān)健康宣教措施，使得產(chǎn)科?？谱o(hù)士于護(hù)理實(shí)踐過程中可以結(jié)合住院孕產(chǎn)婦的具體情況與階段開展針對(duì)性的健康宣教，將其日常生活質(zhì)量和健康知識(shí)水平提升。

5 結(jié)論

醫(yī)院各層管理者應(yīng)當(dāng)珍惜產(chǎn)科專科護(hù)士的培養(yǎng)，同時(shí)針對(duì)產(chǎn)科?？谱o(hù)士的合理使用給予高度的重視，給予其更好的發(fā)展機(jī)會(huì)與待遇。產(chǎn)科作為專科，科室內(nèi)的專科護(hù)理應(yīng)得到醫(yī)院的肯定，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)科專業(yè)護(hù)士認(rèn)證體系建立完善，以此對(duì)科室內(nèi)護(hù)理工作的規(guī)范化開展給予保證，對(duì)住院孕產(chǎn)婦的需求進(jìn)行滿足，將產(chǎn)科?？谱o(hù)士的專業(yè)地位進(jìn)一步提升。

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