高卉

【摘 要】目的：分析健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果。方法：選取2017年4月～2018年4月我院接收的86例糖尿病患者，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，各組43例，觀察組采用健康教育臨床護(hù)理路徑，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿意度以及血糖控制情況。結(jié)果：兩組患者護(hù)理滿意度對(duì)比，觀察組明顯高于對(duì)照組，且血糖控制情況觀察組優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。結(jié)論：對(duì)糖尿病患者采用健康教育臨床護(hù)理路徑，有利于提高治療效果，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】健康教育；臨床護(hù)理路徑；糖尿病；血糖控制

【中圖分類號(hào)】R587.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）08--01

糖尿病是臨床上較為常見的一種疾病，該疾病發(fā)病率呈逐年上升的趨勢(shì)，對(duì)患者的日常生活造成了嚴(yán)重的影響。隨著醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，臨床上對(duì)糖尿病的治療越來越成熟，但仍然有不足的地方，在治療的過程中控制患者血糖是非常重要的一個(gè)步驟，這對(duì)于提高患者的生活質(zhì)量具有十分重要的意義[1]。有研究表明，采用健康教育臨床護(hù)理路徑能夠有效的控制糖尿病患者的血糖，改善其生活質(zhì)量。本研究分析健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果，具體報(bào)道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取2017年4月～2018年4月我院接收的86例糖尿病患者，將其隨機(jī)分為觀察組與對(duì)照組，各組43例，觀察組男23例，女20例，年齡59～77歲，平均年齡為（67.42±3.53）歲，；對(duì)照組男24例，女19例，年齡60～78歲，平均年齡為（67.59±3.46）歲。所有患者均通過相關(guān)檢查確診為糖尿病。兩組患者年齡、性別等一般資料比較（P>0.05）。

1.2 方法 所有患者均進(jìn)行常規(guī)治療，對(duì)照組采用常規(guī)護(hù)理，定時(shí)測(cè)量患者血糖，指導(dǎo)患者服用藥物。觀察組采用健康教育臨床護(hù)理路徑，其內(nèi)容為：①入院指導(dǎo)：患者入院后，護(hù)理人員應(yīng)向患者介紹本院的環(huán)境、相關(guān)醫(yī)療人員等，詳細(xì)的說明疾病相關(guān)知識(shí)以及注意事項(xiàng)，緩解其在陌生環(huán)境中的緊張感，耐心的解答患者困惑的問題，充分了解患者的基本情況。②心理指導(dǎo)：糖尿病患者通常會(huì)出現(xiàn)焦慮、抑郁等不良情緒，護(hù)理人員應(yīng)保持與患者溝通交流，針對(duì)其不良情緒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，鼓勵(lì)、安慰患者，增強(qiáng)其治愈的信心，提高患者治療的配合度。③生活與環(huán)境護(hù)理：指導(dǎo)患者健康飲食，飲食以低鹽、低脂為主，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，確保睡眠充足，提高自身免疫力，合理的調(diào)整病房的溫度與濕度，盡可能的為其創(chuàng)造安靜舒適的環(huán)境。④健康教育：定期組織健康教育講座，發(fā)放健康教育手冊(cè)，提高患者對(duì)健康知識(shí)的了解，向患者詳細(xì)的講解低血糖的表現(xiàn)以及預(yù)防措施，對(duì)于存在并發(fā)癥的患者，護(hù)理人員需要注意控制血糖，防止發(fā)生褥瘡。⑤出院指導(dǎo)：患者出院前，護(hù)理人員應(yīng)做好出院指導(dǎo)，告知患者出院后相關(guān)注意事項(xiàng)，戒掉煙酒，避免過度勞累、情緒激動(dòng)，應(yīng)保持積極樂觀的心態(tài)，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行健康鍛煉，增強(qiáng)自身抵抗力。

1.3 觀察指標(biāo) 對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿意度及血糖控制情況。護(hù)理滿意度分為滿意、一般及不滿意，滿意度=（一般+滿意）/例數(shù)×100%。血糖控制情況主要根據(jù)患者治療后空腹血糖（FBG）、產(chǎn)后2h血糖（2hPG）、糖化血紅蛋白（HbAlc）等指標(biāo)進(jìn)行評(píng)定。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 數(shù)據(jù)用SPSS22.0分析，計(jì)量資料（）表示，t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料（%）表示，檢驗(yàn)，P<0.05，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 對(duì)比兩組患者的護(hù)理滿意度 觀察組：滿意30例，一般11例，不滿意2例，滿意度為95.35%；對(duì)照組：滿意24例，一般12例，不滿意7例，滿意度為83.72%。兩組患者護(hù)理滿意度對(duì)比，觀察組明顯高于對(duì)照組=7.217，p=0.007（P<0.05）

2.2 兩組患者治療后血糖控制情況對(duì)比 FBG：觀察組（6.1±0.5）mmol/L，對(duì)照組（7.3±0.6）mmol/L，t=10.075，p=0.001；2hPG：觀察組（8.8±0.1）mmol/L，對(duì)照組（9.4±0.3）mmol/L，t=12.441，p=0.001；HbAlc：觀察組（6.1±0.1）%，對(duì)照組（7.0±0.5）%，t=11.572，p=0.001。觀察組治療后血糖控制情況明顯優(yōu)于對(duì)照組（P<0.05）。

3 討論

由于人們生活方式的改變，近年來糖尿病患者越來越多，其對(duì)患者的日常生活造成了嚴(yán)重的影響?，F(xiàn)今，臨床上通常會(huì)采用藥物治療與護(hù)理相結(jié)合的方式治療糖尿病患者。臨床護(hù)理路徑是一種新型的護(hù)理方法，其是一種有計(jì)劃，具有針對(duì)性的護(hù)理模式，能夠有效的減輕患者的痛苦，提高其生活質(zhì)量[2]。糖尿病是一種特征以高血糖為主的疾病，采用有效的護(hù)理方法能夠提高治療效果，改善患者的生活質(zhì)量。有研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)糖尿病患者采用健康教育臨床護(hù)理路徑有利于提高護(hù)理滿意度，讓患者的血糖得到更好的控制[3]。

糖尿病在治療的過程中會(huì)給患者帶來較大的痛苦，患者因此會(huì)出現(xiàn)焦慮、恐懼等不良情緒，繼而對(duì)治療效果造成影響，健康教育臨床護(hù)理路徑通過詳細(xì)的向患者講解疾病相關(guān)知識(shí)，針對(duì)患者的不良情緒進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解其不良情緒的發(fā)生情況，指導(dǎo)患者金卡飲食，加強(qiáng)對(duì)血糖的控制。本研究分析健康教育臨床護(hù)理路徑在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用效果，結(jié)果顯示，觀察組血糖控制情況優(yōu)于對(duì)照組，且護(hù)理滿意度高于對(duì)照組（P<0.05）。

綜上所述，對(duì)糖尿病患者采用健康教育臨床護(hù)理路徑，有利于提高治療效果，值得進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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