王俊萍

摘要：隨著排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，排球比賽的抗衡已不再局限于技戰(zhàn)術(shù)和身體素質(zhì)的較量，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)逐漸成為較量的一個(gè)關(guān)鍵方面。要想成為優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員，應(yīng)有足夠的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，并貫穿于整個(gè)比賽中，它是一個(gè)運(yùn)動(dòng)員要躋身優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員行列的基礎(chǔ)條件。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)能夠讓運(yùn)動(dòng)員在面對(duì)場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變的情況時(shí)做出應(yīng)急對(duì)策，以及有力的反擊。因此，高職排球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)就顯得尤為重要，

關(guān)鍵詞：高職；排球教學(xué)；戰(zhàn)術(shù)意識(shí)；培養(yǎng)

一、排球戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的含義及其重要意義

戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，主要指學(xué)生在實(shí)際排球比賽中的臨場(chǎng)發(fā)揮及應(yīng)變能力，培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)要將學(xué)生的心理素質(zhì)和意志訓(xùn)練相結(jié)合。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是一個(gè)合格的排球運(yùn)動(dòng)員在比賽中對(duì)于排球技能、比賽經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人身體素質(zhì)及智慧的表現(xiàn)；是一個(gè)合格的排球運(yùn)動(dòng)員的觀察能力、應(yīng)變能力、解決能力、合作精神等各項(xiàng)綜合能力的有機(jī)結(jié)合；排球運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指，隊(duì)員在運(yùn)用技術(shù)的過(guò)程中支配自己的行動(dòng)，帶有一定戰(zhàn)術(shù)目的的思維活動(dòng)，它是運(yùn)動(dòng)員在實(shí)踐中具有的經(jīng)驗(yàn)、才能和知識(shí)的反映，是在比賽中判斷能力、應(yīng)變能力、相互配合、合理地運(yùn)用技術(shù)和實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)術(shù)等能力的概括。因此，在訓(xùn)練和比賽中，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，對(duì)于提高其正確地運(yùn)用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的能力，提高其臨場(chǎng)的判斷能力與應(yīng)變能力，充分發(fā)揮技戰(zhàn)術(shù)水平，以及加快運(yùn)動(dòng)技術(shù)的掌握和加快運(yùn)動(dòng)員的成長(zhǎng)都具有重要的意義。

二、學(xué)生排球訓(xùn)練中存在的問(wèn)題

首先，缺乏良好的球隊(duì)作風(fēng)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。當(dāng)兩個(gè)球隊(duì)的水平不相上下時(shí)，球隊(duì)取得勝利的關(guān)鍵在于戰(zhàn)斗的意志力。良好的球隊(duì)作風(fēng)主要是指一種永不言敗、永不放棄的精神。戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是運(yùn)動(dòng)員必備的素質(zhì)，沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的引導(dǎo)，球隊(duì)就會(huì)失去核心力量，如果一個(gè)球隊(duì)沒(méi)有核心力量，在比賽中是很難獲勝的。所以，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須要訓(xùn)練球隊(duì)的作風(fēng)和戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。其次，綜合素質(zhì)比較差。排球賽場(chǎng)中的情況千變?nèi)f化，不可預(yù)測(cè)，在面對(duì)對(duì)方比分領(lǐng)先時(shí)，應(yīng)采取什么樣的戰(zhàn)術(shù)策略來(lái)把比分追平乃至超過(guò)對(duì)方？面對(duì)這種情況，就需要學(xué)生擁有相當(dāng)高的綜合素質(zhì)作為基礎(chǔ)，頭腦中要呈現(xiàn)出一個(gè)相對(duì)完善的戰(zhàn)術(shù)模式，以適應(yīng)賽場(chǎng)上變化莫測(cè)的情況。而賽場(chǎng)中有些學(xué)生思維不夠活躍、理解能力相對(duì)較弱，在理解和靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)方面欠缺。然而，一些思維能力較強(qiáng)的學(xué)生對(duì)戰(zhàn)術(shù)的理解則比較快，并能夠迅速地掌握、運(yùn)用，而且能夠舉一反三靈活應(yīng)用，使之發(fā)揮更大的效果和威力。

三、排球意識(shí)的內(nèi)容

（1）技戰(zhàn)術(shù)的目的性。運(yùn)動(dòng)員為正確地運(yùn)用技、戰(zhàn)術(shù)、充分發(fā)揮自己的水平，就必須頭腦清楚，目的明確，有的放矢，力求使自己的每一個(gè)行動(dòng)都帶有一定的戰(zhàn)術(shù)目的。（2）行動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性。現(xiàn)代排球比賽對(duì)抗激烈，攻守變化快，場(chǎng)上瞬息萬(wàn)變。（3）判斷的正確性。為使有目的性、有預(yù)見(jiàn)性的行動(dòng)達(dá)到準(zhǔn)確無(wú)誤，就必須善于通觀全局，擴(kuò)大視野，眼觀六路加強(qiáng)對(duì)臨場(chǎng)彼我雙方情況的觀察與判斷。（4）動(dòng)作的隱蔽性。為有效地攻擊對(duì)方，爭(zhēng)取主動(dòng)和優(yōu)勢(shì)，必須善于運(yùn)用各種嫻熟的動(dòng)作技巧，去擾亂與迷惑對(duì)手的判斷，以造成其錯(cuò)覺(jué)，不過(guò)早暴露戰(zhàn)術(shù)意圖，贏得主動(dòng)權(quán)。（5）行動(dòng)的合理性。有個(gè)人的、集體的、局部的、整體的、有傳球、墊球、扣球等。（6）配合的集體性。為充分發(fā)揮整體戰(zhàn)術(shù)作用，運(yùn)動(dòng)員的每個(gè)行動(dòng)必須胸懷全局，通力合作，為本方創(chuàng)造進(jìn)攻的機(jī)會(huì)和組成嚴(yán)密的防地，把個(gè)人技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮融入集體協(xié)同之中。

四、高職排球教學(xué)中戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)途徑

（一）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的形成。運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)來(lái)源于實(shí)踐，但也不能脫離專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，只有使實(shí)踐與理論有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使運(yùn)動(dòng)員少走彎路，更好地提高戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。因此，教練員在抓戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，要對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行排球戰(zhàn)術(shù)理論知識(shí)的講解，使運(yùn)動(dòng)員掌握一定的排球戰(zhàn)術(shù)知識(shí)，開(kāi)闊運(yùn)動(dòng)員的思路，提高運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，使運(yùn)動(dòng)員能明確臨場(chǎng)該采取什么戰(zhàn)術(shù)行動(dòng)。還可以通過(guò)理論學(xué)習(xí)的形式，對(duì)強(qiáng)隊(duì)的比賽錄像進(jìn)行技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)分析，使運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和了解排球戰(zhàn)術(shù)在比賽中的運(yùn)用特點(diǎn)，判斷出對(duì)方的戰(zhàn)術(shù)意圖，這是培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的重要手段。

（二）在技術(shù)訓(xùn)練中滲透戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)應(yīng)從基礎(chǔ)的技術(shù)訓(xùn)練開(kāi)始，排球的教學(xué)一般是從基本的發(fā)球、傳球、墊球、扣球、攔截等技術(shù)開(kāi)始的，但教師在教學(xué)過(guò)程中只是教學(xué)生這些技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，再由學(xué)生自由練習(xí)。這種教學(xué)方式導(dǎo)致學(xué)生在比賽時(shí)經(jīng)常手忙腳亂，應(yīng)接不暇，出現(xiàn)重大失誤。因此，教師在進(jìn)行基礎(chǔ)排球運(yùn)動(dòng)技術(shù)時(shí)，應(yīng)教學(xué)生有意識(shí)的根據(jù)對(duì)方的陣容判斷對(duì)方的意圖，讓后教學(xué)生的應(yīng)對(duì)策略，這樣學(xué)生在接發(fā)球、傳球、扣球時(shí)能做出合理的判斷，選擇合適的攻防戰(zhàn)術(shù)。排球比賽場(chǎng)地的空間不是很大，但由于排球比賽的快速和激烈化，教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)時(shí)刻觀察排球所處的位置、隊(duì)友所處的位置及周邊的情況、本方場(chǎng)區(qū)和對(duì)方場(chǎng)區(qū)的情況等，做到眼觀六路。

（三）多組織教學(xué)比賽的戰(zhàn)術(shù)部署的實(shí)踐活動(dòng)。（1）在排球?qū)官愔?，面?duì)真正的對(duì)手時(shí)才能夠激發(fā)出每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的斗志，而比賽中也是最能考驗(yàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的心理素質(zhì)和綜合能力，包括觀察分析能力，應(yīng)變能力，掌控技能的能力等。教師應(yīng)在比賽中給予運(yùn)動(dòng)員適時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，讓他們有信心、更堅(jiān)定地去奪取比賽的勝利。運(yùn)動(dòng)員的能力在比賽中得到提高，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)更加成熟，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)在他們一次次的比賽中，得到了培養(yǎng)與升華。（2）多觀察比賽。做到根據(jù)場(chǎng)上具體情況邊分析邊講授，使運(yùn)動(dòng)員明確處在不同狀態(tài)下（有球、無(wú)球、進(jìn)攻、防守）不同位置時(shí)的具體職責(zé)，啟發(fā)運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽場(chǎng)上新出現(xiàn)的各種復(fù)雜情況進(jìn)行分析、推理，培養(yǎng)他們的思維能力，分析與解決問(wèn)題的能力。

（四）通過(guò)心理訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。根據(jù)意識(shí)心理學(xué)的觀點(diǎn)，戰(zhàn)術(shù)意識(shí)是指在活動(dòng)中有目的地和動(dòng)作相結(jié)合的一種思維活動(dòng)。因此，在培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)時(shí)，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行有目的的心理訓(xùn)練，從而提高學(xué)生的反應(yīng)速度。學(xué)生在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)良好，但當(dāng)換一個(gè)場(chǎng)地時(shí)或進(jìn)行正式比賽時(shí)，可能就發(fā)揮不出來(lái)正常水平了，這是由于學(xué)生缺乏臨場(chǎng)感及球感。對(duì)此，需要通過(guò)心理訓(xùn)練活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的臨場(chǎng)感及球感，提高學(xué)生的反應(yīng)速度，進(jìn)而為比賽的勝利奠定基礎(chǔ)。通過(guò)心理訓(xùn)練活動(dòng)，讓學(xué)生在比賽中能夠始終保持清醒的頭腦，正確處理球場(chǎng)上的變化，從而發(fā)揮學(xué)生的排球訓(xùn)練技能。

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