肖志成

摘要：隨著科技的快速發(fā)展和新課程改革的不斷深入，現(xiàn)代信息技術越來越廣泛的被應用于初中數(shù)學教學實踐中來.尤其是網(wǎng)絡信息技術在初中數(shù)學中的應用，將復雜抽象的數(shù)學知識概念直觀形象地呈現(xiàn)在學生面前，加深了學生對所學知識的理解和掌握程度.幾何畫板作為新型的教學輔助工具軟件已廣泛地應用到初中數(shù)學的教學實踐當中，幫助教師將抽象的數(shù)學概念知識化為具體的圖像，提升了初中數(shù)學教學質量.本文主要對幾何畫板在初中數(shù)學教學中的應用進行探究.

關鍵詞：幾何畫板 初中數(shù)學 課堂教學 應用策略

在傳統(tǒng)的初中數(shù)學教學實踐活動中，教師在進行幾何圖形知識授課時往往會遇到畫圖的困難，利用粉筆和黑板畫圖不但浪費了大量的課堂教學時間，而且準確性過低，不能將抽象的數(shù)學概念直觀地呈現(xiàn)到學生面前，影響了學生對數(shù)學知識的理解和掌握.幾何畫板的出現(xiàn)，完美地解決了這一問題.

一、幾何畫板的概述

幾何畫板常用于物理、建筑和數(shù)學教學環(huán)境中，可以為用戶的創(chuàng)作及編寫教學提供便利的條件，它伴隨著時代科技的進步而產(chǎn)生，極大方便了人們的學習和生活.幾何畫板最早產(chǎn)生于美國，不斷發(fā)展完善最終流傳到我國并且逐漸更新完善了我國的數(shù)學、物理和建筑學科的軟件功能.時至今日，幾何畫板又添加了標簽、表格制作和圖形計算等功能，且使用操作十分便捷，在我國數(shù)學教學中占據(jù)著越來越重要的地位.

二、幾何畫板對數(shù)學教學的意義

初中數(shù)學的知識具有抽象和枯燥復雜的特點，不但增加了初中數(shù)學的學習難度，而且使得教學氛圍過于枯燥，學生對數(shù)學幾何知識的學習缺乏熱情和興趣，而幾何畫板在初中數(shù)學中的應用很好地解決了這一問題.幾何畫板對初中數(shù)學教學的意義主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一是幾何畫板可以將抽象的知識轉化為動態(tài)畫面展示給學生，降低幾何教學的難度；二是具體細節(jié)的描述，幾何畫板在課堂教學中可以將龐大復雜的幾何知識進行詳細的描述，加深學生的理解；最后，幾何畫板可以極大便利初中數(shù)學課堂教學，解放教師的雙手，減少課堂時間的浪費，從而提高初中數(shù)學課堂幾何知識的教學質量，節(jié)省教學成本.

三、幾何畫板在初中數(shù)學教學中的應用策略

1.將幾何畫板與課堂教學內容相聯(lián)系.

幾何畫板終究只是教學輔助工具軟件，在初中數(shù)學課堂教學實踐中，教師要緊緊地圍繞課本教材，將教學內容同幾何畫板相結合，將抽象的數(shù)學理論知識通過幾何畫板轉化為生動形象的幾何圖形和函數(shù)圖象，把枯燥的數(shù)學知識傳授變?yōu)樯鷦佑腥さ膱D形講解，激發(fā)學生的學習興趣.

教學案例：在“二次函數(shù)”的教學過程中，我將二次函數(shù)y=3x2+6x-12運用幾何畫板軟件以拋物線的形式表現(xiàn)出來，讓學生對二次函數(shù)的解析式有一個直觀深刻的印象，強化學生對二次函數(shù)性質的掌握與理解，高效地利用幾何畫板解析數(shù)學知識，從而提升課堂教學質量.

2.利用幾何畫板營造教學情境，激發(fā)學生的學習熱情

在初中數(shù)學幾何知識的教學過程中，幾何畫板的地位愈加重要，其本身的簡便和直觀性的特點，可以生動形象地為學生演示幾何圖形變換的過程，從而幫助學生理解幾何知識.

教學案例：將直線方程y=-3x+6用幾何畫板軟件在平面直角坐標系中表現(xiàn)出來，該方程與x軸的交點坐標為（2，0），與y軸的交點坐標為（0，6），逐漸將直線進行橫向和縱向的平移，可以探究方程各個系數(shù)之間的變換關系.

3.通過幾何畫板強調學習重點，提高課堂教學效率.

在幾何知識的教學實踐中，傳統(tǒng)的教學方式一般是利用粉筆和黑板進行畫圖演示，但是需要大量的習題和圖形案例練習，不但耗費時間和精力，而且很難突出教學重點，而通過幾何畫板，可以極大地節(jié)省教學時間和精力，十分便捷地突出教學重點.

綜上所述，伴隨著現(xiàn)代信息技術的快速發(fā)展，多媒體技術和網(wǎng)絡信息技術在初中教學中的應用越來越廣泛，尤其是幾何畫板在初中數(shù)學教學中的應用，極大地提升了數(shù)學課堂教學的效率，節(jié)省了大量的時間成本，幾何畫板在今后的教學實踐中將會占據(jù)著越來越大的比重.

參考文獻：

劉利云. 淺談幾何畫板在初中數(shù)學教學的應用 [J]. 中國校外教育，2015，14：98.