張斯

摘要：現(xiàn)階段，隨著國企改革的不斷推進，對于當前國企黨建工作提出了更高的要求。在改革的過程當中，貫徹落實并執(zhí)行兩學一做，不僅能夠進一步深化思想認識，提高黨員意識，而且還能夠在很大程度上提升國企黨建工作水平?；诖?，本文首先分析了“兩學一做”在國企黨建工作中的作用；其次探討了結合“兩學一做”提升國有企業(yè)黨建工作水平的意見建議。

關鍵詞：兩學一做；國企黨建工作；作用；建議

一、“兩學一做”在國企黨建工作中的作用

（一）提升基礎理論學習能力

在過去的一段時間里，國企黨建工作對于理論教育方面仍存在一定的不足，而在兩學一做學習教育活動的推動下，能夠進一步加強國企黨建工作理論教育力度，促使廣大黨員領導干部樹立更強的理論自信性、自覺性，進而促進國企黨建工作的有序進行。與此同時，充分的而結合兩學一做，能夠促使廣大黨員領導干部自覺主動的去學習理論知識，并將黨中央領導講話及時傳達到企業(yè)內部，進而帶領全體導員更好的開展企業(yè)生產活動，促進國有企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。

（二）實現(xiàn)學習經驗總結

將兩學一做學習教育活動積極的融入到國企黨建工作當中，能夠使得國有企業(yè)充分的重視起黨員內部的交流，進而確保每一名黨員都能夠及時的掌握新的思想動態(tài)，以此來更好的彌補過去一段時間里部分鼓起黨員所存在的作風不正、思想不正的現(xiàn)象。由此我們不難看出，充分的結合兩學一做，不僅能夠使得廣大黨員領導干部更加深刻的認識其指導思想，而且還能夠有效的將國企黨建工作脫離理論層面，進而和實際的生產活動進行有機的融合，為接下來國企改革發(fā)展打下堅實有力的基礎。

（三）推動學習體會交流

在國企改革發(fā)展的過程當中，基層黨組織發(fā)揮著至關重要的作用。國有企業(yè)在開展黨建工作的過程當中，積極的結合兩學一做指導思想，能夠形成一個更加和諧的團隊氛圍，進而使得廣大黨員領導干部能夠在這和諧的氛圍當中，更好的進行學習交流，通過創(chuàng)新良好的學習氛圍，促使企業(yè)營造風清氣正的政治生態(tài)。由此我們不難看出，兩學一做指導思想，不僅能夠促使每一名黨員領導干部都能夠積極的參與到國企改革發(fā)展當中，而且還能夠帶動企業(yè)職工群眾，促進企業(yè)的進一步發(fā)展。

二、結合“兩學一做”提升國有企業(yè)黨建工作水平的意見建議

（一）準確把握“兩學一做”要求，確保學習教育工作實效

深入學習兩學一做指導思想，能夠在很大程度上提升企業(yè)黨建工作水平，具體來說，我們應做好以下幾個方面的工作。首先，我們應科學合理的結合兩學一做學習要求以及任務目標，并充分的結合學習教育實踐來開展國有企業(yè)黨建工作，促進廣大黨員領導干部的理論素養(yǎng)以及黨性修養(yǎng)的提升，進而更加得心應手的投入到接下來國企改革發(fā)展當中。其次，我們在貫徹學習兩學一做指導思想的整個過程當中，應將學和做、整體推進和服務中心進行有機的融合，做到“知行合一”，通過不斷學、不斷做，為接下來國企改革發(fā)展打下良好的基礎。最后，還應構建一套完善的長效制度，促使廣大黨員領導干部以及相關部門能夠充分發(fā)揮出帶頭作用，起到良好的示范教育作用，更好、更快實現(xiàn)兩學一做目標任務。

（二）建立健全“兩學一做”制度化常態(tài)化學習機制

要想更加有效的確保兩學一做學習教育實踐的穩(wěn)定開展，就必須要加快構建一套完善的兩學一做學習教育制度化常態(tài)化學習機制，這能夠在很大程度上確保國企黨建工作的有序開展。與此同時，在構建兩學一做學習機制的整個過程當中，需要充分重視起對于國企黨員領導干部的教育力度，并充分發(fā)揮出其帶頭作用，通過帶頭學習、帶頭參加學習教育實踐活動的方式，使得全體黨員也能夠積極主動的參與到兩學一做學習教育當中，有效提升基層組織以及企業(yè)廣大黨員領導干部的理論知識以及綜合素質。不僅如此，還應貫徹落實對基層組織以及全體黨員的學習教育，并在此基礎之上，將兩學一做學習教育和每月所開展的主題黨日進行有機的融合，進而實現(xiàn)對學習教育制度的創(chuàng)新，更好的落實兩學一做教育。除此之外，在整個教育的過程當中，還應幫助基層組織以及廣大黨員領導干部樹立良好的互幫互助的精神，進而形成更加強勁的動力，在確保學習教育實踐活動有序開展的同時，提升國有企業(yè)黨建工作水平。

（三）對標“四個合格”，建立并健全“兩學一做”常態(tài)化實踐機制

國企在開展兩學一做學習教育實踐活動的整個過程當中，需要充分的結合四個目標來進行，并加快構建健全、規(guī)范的兩學一做常態(tài)化實踐機制，為兩學一做學習教育實踐活動的開展，打下良好的基礎，促進國企黨員領導干部的綜合素質的提升。在這一過程當中，我們需要積極的搭建相應的實踐載體，并充分的結合各個地區(qū)黨員領導干部安排學習教育活動，建立完善的兩學一做學習教育實踐載體。例如：可以通過搭建崗位先鋒等實踐活動，促進國有企業(yè)黨員領導干部以及相關基層黨組織能夠嚴格的按照四個合格中的相關標準，及時的發(fā)現(xiàn)自身的不斷發(fā)展的過程當中所存在的一系列的不足，更好的落實兩學一做學習教育實踐活動，在不斷壯大國企黨組織的同時，促進國有企業(yè)黨建工作水平的提升。除此之外，我們在結合兩學一做指導思想提升國企黨建工作水平的同時，還應構建完善的兩學一做學習教育考評體系，定時定期的考核基層黨組織以及國企黨員領導干部的學習效果，進而及時的發(fā)現(xiàn)其中所存在的不足，并采取相應的措施，及時的進行改正，有效提升兩學一做教育實踐活動的實效性，為接下來國有企業(yè)黨建工作水平的提升打下良好的基礎。

結語

綜上所述，兩學一做學習教育的實施，對于當前國有企業(yè)黨建工作提出了更高的要求。在實際的工作當中，貫徹落實并執(zhí)行兩學一做學習教育實踐，不僅能夠在很大程度上促進國有企業(yè)的改革發(fā)展，而且還能有效提升國有企業(yè)黨建工作水平?；诖耍覀兙蛻浞值慕Y合兩學一做學習教育實踐，并通過準確把握“兩學一做”要求，確保學習教育工作實效、建立健全“兩學一做”制度化常態(tài)化學習機制、對標“四個合格”，建立并健全“兩學一做”常態(tài)化實踐機制等有效手段，提升國有企業(yè)黨建工作水平，促進國有企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展。

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