劉志強

摘要：小學數(shù)學的教學是小學生思維發(fā)展和智力開發(fā)的基礎和保障，而小學生處于一個活潑好動、注意力不集中的階段，他們思維所處的具體運算階段決定了他們抽象思維的片面和不完善。數(shù)學游戲不僅能夠滿足兒童對于游戲的熱愛和需求，而且能夠充分調(diào)動他們的興趣和好奇心，全身心地投入到學習情境中去，從而收獲良好的教學與學習效果。因此能否正確的運用游戲于數(shù)學課堂教學，則考驗著教師較強的教育機制。

關鍵詞：數(shù)學游戲；興趣；積極性；運用

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2018）14-0240-01

一、小學數(shù)學游戲教學的內(nèi)涵

小學數(shù)學教學一直是人們所關注和思考的問題，良好的數(shù)學素養(yǎng)和思維習慣的基礎將會使學生受益終生，而數(shù)學游戲教學就是將兒童最喜愛的游戲與學習內(nèi)容相結(jié)合來取得良好的教學效果。尤其是課程目標改革以來，探究式學習受到人們的重視，“自主、合作、探究”的學習模式也得到廣泛提倡。對于小學數(shù)學這門學科而言，讓小學生進行單獨的探究式學習是困難的，這與他們的身心發(fā)展特點有關，而將兒童的主要活動方式——游戲引入課堂后，將能大大提高學生的學習興趣，消除以往被動接受式的枯燥的學習體驗。

二、小學數(shù)學游戲教學的優(yōu)點

（一）能夠吸引學生的注意力，調(diào)動學生的積極性

兒童時期的主要活動是游戲，恰當?shù)臄?shù)學游戲的運用可以立刻調(diào)動學生的積極性，提高他們有意注意的時間，使學生在短時間內(nèi)融入到課堂學習中。

（二）有利于學生的探究式學習和發(fā)現(xiàn)學習

布魯納曾說過：“學習者不應該是信息的被動接受者，而應該是知識獲取過程的主動參與者?！睂W生在做數(shù)學游戲的過程中，有助于獨立發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律，加深對于知識的學習，而且對于他們自主學習意識的培養(yǎng)也有很大幫助。

（三）有利于取得良好的教學效果

游戲的呈現(xiàn)能夠使學生全身心地投入到課堂學習中去，調(diào)動學生學習的主動性，營造一個活躍、良好的課堂氛圍，加深學生對于知識的理解和鞏固。

三、正確地運用數(shù)學游戲進行教學

數(shù)學游戲?qū)τ趯W生的學習起著很大的促進作用，但前提是要求教師能夠正確的使用這一手段進行教學，也就是教育的成敗還是系于教師的，因此，教師應該注重以下幾點問題：

（一）正確的選取數(shù)學游戲是前提

數(shù)學教學中游戲的選取并不是隨意的。首先，游戲應密切聯(lián)系要講授的課程內(nèi)容，不可偏離教學知識，數(shù)學游戲的目的本身就是促進學生學習知識，培養(yǎng)學習興趣。其次，教師選取游戲時應以學生的認知發(fā)展水平為基礎，應考慮到目前學生的智力和思維水平，因此教學實踐中選取的游戲應難度適中，太簡單的游戲會使學生感到無聊，而難度太高的游戲則會使學生過早的產(chǎn)生疲憊感，逐漸喪失學習興趣。再次，游戲應貼近日常生活，應選取兒童普遍感興趣的游戲，提高課堂的整體氛圍。

（二）選取恰當?shù)挠螒虺尸F(xiàn)時機是關鍵

游戲化數(shù)學教學并非指課堂上從始至終一直伴隨著游戲，教師應選取恰當?shù)挠螒虺尸F(xiàn)時機，這樣才能使課堂一直保持著積極的氛圍，避免疲勞感。首先，在課堂剛開始或正式進入課堂之前，呈現(xiàn)一個與本節(jié)學習內(nèi)容有關的游戲可以很好的調(diào)動學生的積極性與好奇心，形成一個良好課堂氛圍的開端。當課堂進入中間時期時，往往教師和學生的疲勞感開始產(chǎn)生，這時數(shù)學游戲可以很好地將這一時期過渡。最后，在課堂接近尾聲時，一個游戲可以使本節(jié)課的內(nèi)容高潮疊加，使學生印象深刻。此外，教師對于游戲時間的把握也至關重要，過長的游戲時間會使學生逐漸對游戲失去興趣而轉(zhuǎn)向互相聊天，較短的時間又起不到明顯的教學效果。

（三）防止數(shù)學游戲教學的形式化

在課堂上運用數(shù)學游戲的根本目的是為了幫助學生更好地學習，教師在此過程中是重要的引導者，應關注到每一位學生，根據(jù)他們的不同差異給予不同程度的幫助，切勿只顧表面的熱鬧而忘記教學本意，否則只會使學生在迷茫和嘈雜的氛圍中得不到發(fā)展。

四、結(jié)語

總之，愛好游戲是小學生的天性，但教師如何將課程內(nèi)容與游戲結(jié)合在一起則體現(xiàn)著教師的基本功，所以教師應充分發(fā)揮自己的主導性作用，在教學過程中密切聯(lián)系小學生的發(fā)展特點和學習內(nèi)容，將形式多樣、內(nèi)容有趣的游戲正確地呈現(xiàn)在數(shù)學課堂上，提高學生學習的興趣和積極性，以游戲來促進教學。

指導老師：趙鑫