赧明麗

摘要：教育可以劃分為教學(xué)和育人，教學(xué)就是知識(shí)、能力學(xué)習(xí)，是教育中的基本組成部分，而育人往往是當(dāng)今小學(xué)教育中時(shí)常被忽視的一環(huán)。只有抱著一顆感恩的心，學(xué)生才能成為一個(gè)健全的人。孝道是人的基本人格、思維、品質(zhì)，這就需要在教育中培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)、知恩圖報(bào)?；诖耍疚奶骄咳绾瓮ㄟ^(guò)教育讓學(xué)生學(xué)習(xí)到孝道。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；孝道；感恩心；育人

引言：

中華民族人民從古至今都非常注重孝道，這對(duì)推動(dòng)民族發(fā)展、提高凝聚力、形成正確價(jià)值觀有著非常積極的作用。孝文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分，但由于各種因素影響，孝文化在我國(guó)小學(xué)教育領(lǐng)域中很少涉及，再加上當(dāng)今很多小學(xué)生都是獨(dú)生子，在萬(wàn)般寵愛(ài)下成長(zhǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生根本不了解什么是孝道，社會(huì)上忤逆不孝的案例比比皆是。如今家長(zhǎng)們上有雙方父母、下有子女，父母的生活壓力非常大，但是孩子往往體會(huì)不到父母的辛苦，究根結(jié)底，出現(xiàn)這種情況與學(xué)校教育脫離不開(kāi)關(guān)系，這就需要學(xué)校加強(qiáng)對(duì)孝文化教育的重視，開(kāi)展孝道教育。

1、營(yíng)造氛圍、注重環(huán)境是基礎(chǔ)

良好的教育氛圍可以直接影響學(xué)生的心智，這就需要針對(duì)孝道營(yíng)造良好的校園環(huán)境和氛圍。學(xué)?？梢栽谛?nèi)張貼標(biāo)語(yǔ)和圖片，在宣傳櫥窗當(dāng)中張貼關(guān)于孝道的展板，僅僅圍繞孝文化主體，精神設(shè)計(jì)孝道的宣傳方案，合理規(guī)劃孝文化教育課程。讓學(xué)校每個(gè)角落都要呈現(xiàn)出孝道的話題。班級(jí)中可以畫(huà)一些黑板報(bào)、手抄報(bào)等，從而使學(xué)生能受到孝文化的熏陶，讓學(xué)生心中時(shí)刻不忘什么是孝道。

2、創(chuàng)新孝道教育方法，深入孝道真諦

孝道一詞主要是指老與小，將“孝”進(jìn)行上下分解，可以分為“老”和“小”，寓意著兒子背著老子。所以孝主要是指晚輩，需要子女孝敬父母、孝敬老人，將孝道銘記于心。班主任作為小學(xué)生的管理者和教育者，可以通過(guò)開(kāi)展班會(huì)的形式給學(xué)生講授一些古代孝文化，提高學(xué)生對(duì)孝文化的認(rèn)知度，同時(shí)也可以豐富學(xué)生文化。也可以通過(guò)設(shè)置一些關(guān)于孝道的家庭作業(yè)，如用計(jì)算機(jī)查找一些孝道文章，并摘抄下來(lái)學(xué)習(xí)、理解。孝道的本質(zhì)是孝敬父母和善事父母，在子女成長(zhǎng)期父母要對(duì)子女負(fù)責(zé)；老年期子女要為父母負(fù)責(zé)，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，更重要的是能夠突出敬親思想，也就是對(duì)父母的尊敬情、愛(ài)戴情。

3、通過(guò)日常教育滲透孝道

日常文化教育中融入孝文化教育十分重要，這樣可以潛移默化的影響學(xué)生思維。對(duì)于孝文化教學(xué)來(lái)說(shuō)，需要充分發(fā)揮語(yǔ)文科目的作用，作為孝道教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，需要教師有意識(shí)的融入孝文化，并且語(yǔ)文教材中所涉及的孝文化知識(shí)非常多，例如在《散步》教學(xué)中，通過(guò)散步一個(gè)不經(jīng)意的休息方法，彰顯出親情的理念，表達(dá)出家庭成員之間的相互愛(ài)戴、相互尊敬，是一種尊老愛(ài)幼的中華傳統(tǒng)美德。類似這種的語(yǔ)文課文非常中，如《荷葉母親》、《金色花》，可以讓學(xué)生感受到家庭之間的愛(ài)，認(rèn)識(shí)到情感的圣潔與優(yōu)美，明白作為子女的應(yīng)有責(zé)任，懂得感恩與報(bào)答。讓學(xué)生不斷修正個(gè)人言行，從而滿足孝道的基本要求。同時(shí)，寫(xiě)作也是開(kāi)展孝文化教育的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)提出有關(guān)于孝道的課文，累積孝文化信息，這樣就豐富了學(xué)生的寫(xiě)作素材，讓學(xué)生在寫(xiě)作中感受親情、提高對(duì)家庭的熱愛(ài)，認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任。在教學(xué)中也可以利用多媒體播放一些反面案例，讓學(xué)生通過(guò)觀看這些忤逆行為的視頻寫(xiě)觀后感，提高學(xué)生情感體驗(yàn)。

4、充分利用特殊節(jié)日，開(kāi)展孝道活動(dòng)

新時(shí)期下，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快，但相反人們的內(nèi)心更加返璞歸真，這也是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀讓人們信息產(chǎn)生了波瀾。對(duì)于我國(guó)來(lái)說(shuō)，中國(guó)傳統(tǒng)在表達(dá)情感過(guò)程中是十分內(nèi)斂的，學(xué)生在日常生活也沒(méi)有將父母的愛(ài)掛在嘴邊。針對(duì)此類問(wèn)題，最好的方法就是利用中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日作為契機(jī)，包括婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、感恩節(jié)（國(guó)外）等，讓學(xué)生用自己更能接受、更喜歡的方法表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)。在重陽(yáng)節(jié)也可以組織學(xué)生開(kāi)展一些愛(ài)老、敬老的活動(dòng)。也可以通過(guò)母親、父親、奶奶、爺爺?shù)壬兆鳛槠鯔C(jī)，指導(dǎo)學(xué)生制作一些感恩卡片用作給家人的生日禮物。

作為班主任，為了能夠加強(qiáng)孝道教育，需要在這些節(jié)日來(lái)臨時(shí)，通過(guò)班級(jí)日記的形式給學(xué)生提醒，讓學(xué)生提前做好規(guī)劃準(zhǔn)備，充分利用節(jié)日和生日表達(dá)對(duì)家人的情感，這樣往往會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成盡孝道的習(xí)慣，父母也會(huì)感到更加安慰，為子女未來(lái)發(fā)展更加努力，形成良心循環(huán)。當(dāng)然，孝道教育也離不開(kāi)家庭教育，需要班主任加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的聯(lián)系，做好家庭中的引導(dǎo)和感悟，在家長(zhǎng)會(huì)上教給家長(zhǎng)一些孝道教育方法，從而實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合。

5、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，孝道是我國(guó)中華民族的傳統(tǒng)美德，只有學(xué)生心懷感恩才能夠健全成長(zhǎng)。在學(xué)校開(kāi)展孝道教育當(dāng)中，需要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到父母的偉大、知恩圖報(bào)，永記父母的養(yǎng)育請(qǐng)、教育情，這樣才可以讓孝道深入學(xué)生內(nèi)心。

參考文獻(xiàn)：

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