謝藝敏

摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式相比較于素質(zhì)教育更側(cè)重于知識(shí)方面的教學(xué)和提高，已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)今人們?nèi)諠u提升的教學(xué)需求，隨著教學(xué)研究的不斷深入和新課改的全面實(shí)施，教學(xué)已經(jīng)不能僅僅注重于學(xué)科知識(shí)方面的教學(xué)，而是應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生的綜合素養(yǎng)和能力進(jìn)行全面的提高。足球運(yùn)動(dòng)除了能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的之外，還能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有助于學(xué)生性格的養(yǎng)成。本文就如何在高中足球教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的滲透進(jìn)行了分析和探索，并提出了切實(shí)可行的相應(yīng)措施，希望能夠?qū)Ω咧凶闱蚪虒W(xué)的發(fā)展和提高有所幫助。

關(guān)鍵詞：高中；足球教學(xué)；啟發(fā)式教學(xué)；應(yīng)用

前言：在當(dāng)今以素質(zhì)教育為主的宏觀教學(xué)背景之下，在教學(xué)過(guò)程中不僅要幫助學(xué)生熟練的掌握和運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，更要幫助學(xué)生建立其完善的人格和正確的人生觀、價(jià)值觀。足球運(yùn)動(dòng)由于其特殊的運(yùn)動(dòng)特征，對(duì)學(xué)生增強(qiáng)身體素養(yǎng)和良好的性格養(yǎng)成都具有較大的幫助，而啟發(fā)式教學(xué)則是學(xué)生在教學(xué)教師的帶領(lǐng)下通過(guò)不斷的啟發(fā)和思考進(jìn)行的教學(xué)模式，有利于素質(zhì)教育的進(jìn)行和教學(xué)水平的提高。

1.啟發(fā)式教學(xué)法在高中足球教學(xué)中的應(yīng)用

1.1 具體問(wèn)題具體分析，精準(zhǔn)解決問(wèn)題

足球教學(xué)教師可以在教學(xué)過(guò)程中使用啟發(fā)式教學(xué)的教學(xué)模式，將學(xué)生在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)犯的錯(cuò)誤列舉出來(lái)，讓學(xué)生進(jìn)行探討，發(fā)表自己的想法和意見(jiàn)，并進(jìn)行解決方法的制定。等學(xué)生在表達(dá)了自己對(duì)問(wèn)題的看法之后，對(duì)學(xué)生的言論進(jìn)行贊同或引導(dǎo)，最終將正確的做法和措施教授給學(xué)生，做到具體問(wèn)題具體分析，精準(zhǔn)高效的解決在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為。這種教學(xué)模式能夠讓學(xué)生對(duì)所發(fā)生的問(wèn)題進(jìn)行反思和探索，并加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶程度，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和字?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，由于所舉的實(shí)例，大多都是學(xué)生在學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中所出現(xiàn)的，能夠有效地避免錯(cuò)誤的發(fā)生，保證足球運(yùn)動(dòng)的良好開(kāi)展。

例如：很多學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中經(jīng)常會(huì)正在奔跑或者踢球的過(guò)程中，突然出現(xiàn)抽筋或者肌肉抽搐的事故，這種事故的出現(xiàn)會(huì)嚴(yán)重影響訓(xùn)練或比賽的進(jìn)行，還會(huì)影響到學(xué)生的人身安全，足球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)量較大的運(yùn)動(dòng)，如果在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)抽筋或肌肉抽搐的情況，往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生摔倒、擦傷或者骨折等嚴(yán)重的后果，對(duì)學(xué)生的安全造成了嚴(yán)重的損傷。為了避免這一情況的發(fā)生，在訓(xùn)練和比賽環(huán)節(jié)前做充足的熱身運(yùn)動(dòng)是十分必要的，但實(shí)際上，很多學(xué)生都覺(jué)得熱身并沒(méi)有什么必要，在做熱身時(shí)敷衍了事，或忽略這一環(huán)節(jié)，都會(huì)增加事故發(fā)生的概率，對(duì)學(xué)生造成損傷。高中體育教學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中可以將這一事例作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的對(duì)象，讓學(xué)生探索應(yīng)該怎樣避免運(yùn)動(dòng)損傷這一情況的發(fā)生，最后對(duì)熱身環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的習(xí)慣，減少學(xué)生受到傷害的幾率，保障運(yùn)動(dòng)順利的進(jìn)行。

1.2 善于將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)融入到啟發(fā)式教學(xué)模式中

改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)水平和科學(xué)技術(shù)已經(jīng)得到了飛速的發(fā)展，尤其是計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展更是對(duì)提高人們的生活水平和工作效率起到了重要的促進(jìn)作用，事實(shí)上，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展也為教育事業(yè)注入了新鮮的活力和更多的可能性。在傳統(tǒng)的高中足球教學(xué)過(guò)程中，大多是以口頭教學(xué)為主要教學(xué)形式，口頭教學(xué)需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)教學(xué)教師所講述的知識(shí)和場(chǎng)景進(jìn)行想象，而其中的細(xì)枝末節(jié)很容易被忽略，增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，不利于足球知識(shí)教學(xué)的順利進(jìn)行。高中體育教學(xué)教師可以在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體進(jìn)行教學(xué)，將互聯(lián)網(wǎng)中與本節(jié)所要講述知識(shí)相關(guān)的素材下載下來(lái)，以文字、圖片和視頻的形式對(duì)知識(shí)進(jìn)行細(xì)致的講解，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行消化和學(xué)習(xí)，有助于學(xué)習(xí)效率的提高和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

例如：在進(jìn)行戰(zhàn)略部署和人員分配相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生都無(wú)法對(duì)知識(shí)進(jìn)行熟練地掌握，在實(shí)際訓(xùn)練和比賽過(guò)程中也容易產(chǎn)生誤差，不利于隊(duì)員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作和球隊(duì)水平的提升，高中體育教學(xué)教師可以將互聯(lián)網(wǎng)中的相關(guān)知識(shí)下載下來(lái)，讓學(xué)生觀看視頻，結(jié)合學(xué)生在球場(chǎng)上的職責(zé)進(jìn)行講解，讓學(xué)生能夠更加直觀的明白自己在球場(chǎng)上的定位，幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握，有利于訓(xùn)練和比賽的順利進(jìn)行。

2.在高中足球教學(xué)中進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)的意義

足球運(yùn)動(dòng)中最難的就在于技術(shù)和戰(zhàn)略部署的教學(xué)，很多學(xué)生在進(jìn)行足球訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的過(guò)程中，往往會(huì)無(wú)法對(duì)技術(shù)和戰(zhàn)略部署進(jìn)行良好的掌握，導(dǎo)致訓(xùn)練和學(xué)習(xí)遇到瓶頸，無(wú)法進(jìn)行提高，不利于足球教學(xué)的進(jìn)行和學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。啟發(fā)式教學(xué)模式和傳統(tǒng)教學(xué)模式最大的區(qū)別就在于啟發(fā)式教學(xué)是真正地將學(xué)生當(dāng)作教學(xué)的主體，以引導(dǎo)的教學(xué)方式來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己的不足，并進(jìn)行思考判斷，教學(xué)教師為學(xué)生提供相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，讓學(xué)生在思考的過(guò)程能夠沿著正確的方向，為實(shí)際訓(xùn)練和比賽提供技術(shù)保障。啟發(fā)式教學(xué)能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的運(yùn)動(dòng)提供技術(shù)和知識(shí)保障，降低學(xué)生的事故概率，促進(jìn)足球教學(xué)的發(fā)展和提高。

3.結(jié)束語(yǔ)

高中足球教學(xué)的開(kāi)展能夠在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，能夠有效地促進(jìn)學(xué)生性格的養(yǎng)成和正確人生觀的建立，而啟發(fā)式教學(xué)模式的運(yùn)用則能夠幫助足球教學(xué)的順利開(kāi)展，減少學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中造成的損傷，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和人們教學(xué)的需求，有助于將學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)發(fā)展所需要優(yōu)秀人才。

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