趙永霞

【內(nèi)容摘要】素質(zhì)教育的不斷深化給現(xiàn)階段的我國(guó)產(chǎn)生十分巨大的影響，尤其是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)階段。教育的深化以及時(shí)代的發(fā)展勢(shì)必會(huì)給學(xué)生們提出更高的要求，現(xiàn)階段的發(fā)展大勢(shì)是誰(shuí)都避免不了全球化帶給我們的影響。而想要積極的融入到全球化的進(jìn)程中必然需要提升自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生 家庭教育 環(huán)境差于 英語(yǔ)學(xué)習(xí)

新課改的不斷深化給現(xiàn)階段的學(xué)生們提出了更高的要求。而中學(xué)教育是九年義務(wù)教育的結(jié)束階段，而中學(xué)英語(yǔ)則學(xué)生們由初級(jí)英語(yǔ)向中級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)承上啟下的學(xué)習(xí)階段，而這段時(shí)間內(nèi)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程是學(xué)生們打下英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的重要階段，是對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)能力有一個(gè)拔高的重要時(shí)期，對(duì)學(xué)生們來說具有十分重要的意義。但是反觀當(dāng)前的教育界，受到多方面因素的影響導(dǎo)致學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒有得到足夠的關(guān)注，并且大多數(shù)情況下教育者也多是關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)，而英語(yǔ)口語(yǔ)寫作分?jǐn)?shù)比重高、同時(shí)還是拔高一位學(xué)生最重要的方面，卻沒有受到足夠的關(guān)注?；诖耍疚膶?duì)現(xiàn)階段初中英語(yǔ)教學(xué)過程中存在的問題以及家庭環(huán)境差異對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響做系統(tǒng)的分析。

一、多角度看學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)過程中存在的問題

1.家長(zhǎng)視角

很多家長(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”的心情都是能夠理解的，但是因此來提升給學(xué)生們施加壓力就是一件不可取的行為。尤其是中學(xué)階段的學(xué)生，其英語(yǔ)已經(jīng)在小學(xué)階段打好底子，而給學(xué)生們多記單詞以多去培養(yǎng)語(yǔ)感加之學(xué)生們的努力完全能達(dá)到中學(xué)階段英語(yǔ)課程對(duì)學(xué)生們的要求。

但是很多家長(zhǎng)為了讓孩子能夠取得更好的成績(jī)轉(zhuǎn)而通過給學(xué)生們施壓的方式來?yè)Q取學(xué)生們的成績(jī)。這是不明智的一種行為，如新聞多次爆料輔導(dǎo)班高收費(fèi)，課程結(jié)束之后英語(yǔ)成績(jī)不升反降。

2.學(xué)生視角

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要程度認(rèn)識(shí)不到位。

很多學(xué)生都會(huì)認(rèn)為英語(yǔ)只是一門外語(yǔ)學(xué)科，只要將漢語(yǔ)學(xué)好完全就夠自己發(fā)展了。這種想法不錯(cuò)，但是局限性特別大。全球化的程度注定會(huì)不斷加深，而人與人之間的交流也越來越多，這其中不可能不涉及到外語(yǔ)交流。

而漢語(yǔ)誠(chéng)然重要，卻因?yàn)椴⒉皇峭ㄓ谜Z(yǔ)言而導(dǎo)致我們?cè)谂c外國(guó)人交流的過程中存在問題。

二、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響

1.外界環(huán)境的影響

“孟母三遷”的故事想必我們都熟悉，學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)階段，會(huì)十分關(guān)注所接觸的大人的行為并加以模仿。很多人在購(gòu)房的時(shí)候會(huì)選擇環(huán)境好的小區(qū)進(jìn)行購(gòu)房，這便是對(duì)環(huán)境要求最直接的表現(xiàn)。而就像我們經(jīng)常說的：“將一個(gè)不會(huì)英語(yǔ)的人送到英語(yǔ)國(guó)家，三個(gè)月就能學(xué)一口地道的英語(yǔ)”。這都是外界環(huán)境對(duì)人產(chǎn)生的影響。

2.庭環(huán)境的影響

家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生們的影響也是至關(guān)重要的，父母對(duì)孩子的影響是至關(guān)一輩子的。學(xué)生的性格、脾氣、對(duì)待問題、學(xué)習(xí)的態(tài)度等等都受到父母深刻的影響。

三、怎樣去創(chuàng)建高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境

英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是家庭教育中一定要作出相應(yīng)的行為加以規(guī)范。

1.長(zhǎng)提升自己的英語(yǔ)能力

全球化的影響不僅僅是影響學(xué)生，還會(huì)在很大程度上影響到家長(zhǎng)。因此家長(zhǎng)們提升自己的英語(yǔ)能力來說是也是一件有益無害的事情；同時(shí)學(xué)生若是在日常的學(xué)習(xí)過程中存在什么不明白的問題完全不必存在因?yàn)闆]有官方的回答而導(dǎo)致的耽擱行為。

為此家長(zhǎng)可以通過自主學(xué)習(xí)或者繼續(xù)教育的方式來提升自己的英語(yǔ)成績(jī)?；蛘呒彝l件好的家庭直接請(qǐng)家教的方式來對(duì)自己的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，順便自己與之一塊學(xué)習(xí)。

2.造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

氛圍對(duì)學(xué)生的影響也是十分重要的，正如上文中說到的英語(yǔ)國(guó)家對(duì)不熟悉英語(yǔ)者的影響。

基于此點(diǎn)，家長(zhǎng)在布置房間的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)募由显S多英語(yǔ)元素，如窗簾、壁紙等等給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

另外，還應(yīng)該多與孩子進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。僅僅是學(xué)習(xí)英語(yǔ)而不去使用英語(yǔ)也不是我們現(xiàn)階段對(duì)英語(yǔ)人才的需要。

3.過鼓勵(lì)式教學(xué)

適當(dāng)?shù)墓膭?lì)對(duì)學(xué)生們來說也是十分有必要的，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)們應(yīng)該對(duì)擅長(zhǎng)說英語(yǔ)的孩子們適當(dāng)?shù)墓奈?，在日常中通過檢查孩子們背誦課文或者直接與孩子進(jìn)行對(duì)話的方式來鍛煉孩子的英語(yǔ)能力，而孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候也不應(yīng)該吝嗇自己的語(yǔ)言來夸贊孩子。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，現(xiàn)階段的我們已經(jīng)做到了比較充分的認(rèn)識(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一門外語(yǔ)學(xué)科，僅僅是基礎(chǔ)知識(shí)而不去鍛煉的話很容易導(dǎo)致其本身的知識(shí)鞏固情況發(fā)生問題。因此我們應(yīng)該積極的去繼續(xù)深化改革的成果，通過課堂、家庭雙重保障的方式來提升學(xué)生們的英語(yǔ)素養(yǎng)。

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【本文系2018年度河北內(nèi)丘中學(xué)校級(jí)課題《家庭教育和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的研究》的階段性研究成果.】

（作者單位：河北內(nèi)丘中學(xué)）