欒爽

摘要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)于孩子的教育有了更高的要求，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的要求不再局限于傳統(tǒng)的知識(shí)水平，更多的是希望孩子的綜合素質(zhì)能夠得到提升，這就要求學(xué)校必須要開(kāi)展更為高效的德育教育。特別是在小學(xué)教育階段，孩子在這一階段的成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)受到諸多外界因素的影響，如果不能進(jìn)行有效的德育教育，則會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，大大降低了孩子未來(lái)的發(fā)展?jié)摿?。因此，在現(xiàn)階段的小學(xué)教育當(dāng)中，必須要強(qiáng)化對(duì)于德育教育的研究，對(duì)其中存在的各種問(wèn)題進(jìn)行分析，從而更好的采取有效的應(yīng)對(duì)措施，提升小學(xué)德育教育的水平，為孩子的健康成長(zhǎng)提供可靠的保障，提升小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育；德育教學(xué)；問(wèn)題；對(duì)策

在社會(huì)的發(fā)展當(dāng)中，小學(xué)生承載著國(guó)家未來(lái)的希望，為國(guó)家的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。對(duì)于小學(xué)德育教育工作來(lái)說(shuō)，通過(guò)采用先進(jìn)的教學(xué)理念與教育手段，能夠更好的發(fā)揮出小學(xué)德育教學(xué)工作的作用，為小學(xué)教學(xué)水平的提升做出巨大的貢獻(xiàn)。但是在現(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中，由于受到多方面因素的影響，小學(xué)德育教學(xué)工作還存在著許多的問(wèn)題，特別是在德育工作手段缺乏的情況下，由于沒(méi)有先進(jìn)德育理念的支撐，使得德育教學(xué)工作的水平受到了嚴(yán)重的影響。所以說(shuō)，通過(guò)對(duì)小學(xué)德育教育工作的研究，更好的對(duì)目前小學(xué)德育教育當(dāng)中存在的缺陷與不足進(jìn)行分析，更好的應(yīng)用先進(jìn)的德育教學(xué)理念，同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)工作手段的創(chuàng)新，為德育教學(xué)水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。

一、小學(xué)德育教育工作中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)理念落后

在教學(xué)工作的開(kāi)展當(dāng)中，教學(xué)理念發(fā)揮著巨大的作用，通過(guò)發(fā)揮出先進(jìn)教學(xué)理念的指導(dǎo)作用，能夠?yàn)榻虒W(xué)水平的提升提供可靠的保障。但是在目前小學(xué)德育教育工作當(dāng)中，并沒(méi)有形成先進(jìn)的教學(xué)理念，使得教學(xué)工作的發(fā)展受到了嚴(yán)重。在小學(xué)教育階段，由于受到小學(xué)學(xué)科教學(xué)因素的影響，對(duì)于小學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)重視存在明顯的不足，這就使得在開(kāi)展教學(xué)工作的過(guò)程中，并沒(méi)有將德育教學(xué)工作以一種綜合的教學(xué)工作來(lái)對(duì)待，僅僅將其當(dāng)作一種單一學(xué)科，這就使得德育教學(xué)的作用無(wú)法得到有效的發(fā)揮，對(duì)小學(xué)德育教學(xué)工作造成了極大的阻礙。

（二）德育教學(xué)手段缺乏

在目前的小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，并沒(méi)有形成一個(gè)完整的德育工作體系，這就是得其自身的教學(xué)手段出現(xiàn)了明顯的短缺。在大多數(shù)的小學(xué)教學(xué)當(dāng)中，德育教學(xué)更多的采用課堂教學(xué)的方法，同時(shí)以這種教學(xué)方式為依托，很少進(jìn)行課外的延伸。在這種情況下，小學(xué)德育教學(xué)的很難在生活當(dāng)中進(jìn)行開(kāi)展，無(wú)法有效的對(duì)小學(xué)生的思想品德進(jìn)行培養(yǎng)。在目前的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，由于缺乏一個(gè)多元化的教學(xué)體系，使得小學(xué)德育工作無(wú)法得到有效的支撐，對(duì)于學(xué)生以后的發(fā)展產(chǎn)生了十分不利的影響。

（三）德育教學(xué)內(nèi)容落后

在小學(xué)德育教學(xué)當(dāng)中，現(xiàn)代知識(shí)作為目前主要的教學(xué)內(nèi)容，并不存在比較嚴(yán)重的問(wèn)題，但是從傳統(tǒng)文化以及國(guó)學(xué)知識(shí)的角度出發(fā)，必須要結(jié)合這些因素，更好的對(duì)小學(xué)的德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富。但是在目前小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，內(nèi)容落后的問(wèn)題依舊存在。而在進(jìn)行小學(xué)德育教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程中，為了更好的改善小學(xué)德育教學(xué)工作的水平，必須要提升對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的重視程度，通過(guò)積極的引進(jìn)各種先進(jìn)的德育教學(xué)內(nèi)容，為小學(xué)德育教學(xué)提供更為有力的支撐，滿足當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)工作的需求。

二、改善小學(xué)德育教學(xué)的對(duì)策

（一）改進(jìn)傳統(tǒng)的德育教學(xué)工作理念

在小學(xué)德育教學(xué)工作開(kāi)展當(dāng)中，為了更好的發(fā)揮出小學(xué)德育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，必須要改進(jìn)傳統(tǒng)的德育教學(xué)工作理念，根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要，同時(shí)結(jié)合小學(xué)教育的特點(diǎn)，更好的構(gòu)建起先進(jìn)的德育教學(xué)工作理念。德育教學(xué)工作者必須要認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)將德育教學(xué)與學(xué)生的思想道德素質(zhì)提升相結(jié)合，更好的發(fā)揮出德育教學(xué)的實(shí)效性，更好的符合德育工作的實(shí)際需求。而在德育教學(xué)理念構(gòu)建的過(guò)程中，必須要保持專業(yè)性，與其他的學(xué)科進(jìn)行區(qū)分，更好的體現(xiàn)出德育教學(xué)工作的針對(duì)性。

（二）豐富德育教學(xué)手段

小學(xué)德育教學(xué)工作的開(kāi)展，必須要采取多樣化的教學(xué)手段，通過(guò)形成多元化的教學(xué)體系，更好的提升德育教學(xué)工作的水平。在選擇德育教學(xué)手段的時(shí)候，必須要建立在德育工作的基礎(chǔ)之上，根據(jù)小學(xué)德育工作的現(xiàn)實(shí)需求，從而更好的采取豐富的綜合教育手段，將生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中的內(nèi)容與德育教學(xué)相結(jié)合，為小學(xué)生綜合素質(zhì)的提升提供可靠的保障。除此之外，在進(jìn)行小學(xué)德育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該提升德育工作的趣味性，更好的激發(fā)學(xué)生的參與熱情，實(shí)現(xiàn)整體效果的提升。

（三）更新德育教學(xué)內(nèi)容

在傳統(tǒng)德育教學(xué)理念當(dāng)中，并沒(méi)有將傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)知識(shí)融入進(jìn)去，這就需要在未來(lái)的德育教學(xué)工作中，必須要對(duì)現(xiàn)有的德育教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新。在這一過(guò)程中，需要對(duì)傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)知識(shí)進(jìn)行開(kāi)展，滿足當(dāng)前小學(xué)德育教學(xué)工作的要求。比如說(shuō)在進(jìn)行小學(xué)德育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該發(fā)揮出《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及諸多國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，提升小學(xué)德育教學(xué)工作的有效性與完整性，為德育教學(xué)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ)。因此， 小學(xué)德育工作因積極更新德育教學(xué)內(nèi)容， 應(yīng)積極引入傳統(tǒng)文化及國(guó)學(xué)知識(shí)。

三、結(jié)語(yǔ)

在小學(xué)教育階段，孩子在這一階段的成長(zhǎng)發(fā)育會(huì)受到諸多外界因素的影響，如果不能進(jìn)行有效的德育教育，則會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響，大大降低了孩子未來(lái)的發(fā)展?jié)摿Α５窃诂F(xiàn)階段的小學(xué)教學(xué)工作當(dāng)中，由于受到多方面因素的影響，小學(xué)德育教學(xué)工作還存在著許多的問(wèn)題，特別是在德育工作手段缺乏的情況下，由于沒(méi)有先進(jìn)德育理念的支撐，使得德育教學(xué)工作的水平受到了嚴(yán)重的影響。所以說(shuō)，通過(guò)對(duì)小學(xué)德育教育工作的研究，更好的對(duì)目前小學(xué)德育教育當(dāng)中存在的缺陷與不足進(jìn)行分析，更好的應(yīng)用先進(jìn)的德育教學(xué)理念，同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育教學(xué)工作手段的創(chuàng)新，為德育教學(xué)水平的提升打下良好的基礎(chǔ)。

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