遲江華

摘要：提起班主任，凡是干過班主任的老師都知道，這個小小的主任官不大但管的事可真不少，沒有什么驚天動地的事，但都是實實在在的容不得你不操心，更容不得你不細(xì)心。我從事班主任工作已有些年頭，在經(jīng)歷了各種酸甜苦辣后我越來越懂得這份工作的責(zé)任，如何能成為一名稱職的班主任？如何能使學(xué)生愉快、健康、積極、樂觀地好好學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律呢？下面就是我的幾點體會。

關(guān)鍵詞：團隊意識 寬容心 稱職

一、把自己放在一個正確的位置上，擺好自己的心態(tài)。

對自己而言，我們都是教育工作者，教書育人是我們的職責(zé)，而一名稱職的教師除必須具備健康的人格和品德外，還必須具有強烈的團隊意識和進(jìn)取精神，必須不斷學(xué)習(xí)，不能一個人埋頭苦干，不要局限于自己的小圈子，要多聽.多想，“三人行，必有我?guī)煛?，要不斷向外界學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，借鑒他人的成功經(jīng)驗，這樣，在班級管理方面必能取得事半功倍的效果。

對學(xué)生來說。老師們希望每一位學(xué)生都能遵守紀(jì)律努力學(xué)習(xí)，將來都有一個光輝燦爛的前程，但必須承認(rèn)：不是每一位學(xué)生都能按照老師的意愿去做，不遵守紀(jì)律的、調(diào)皮搗蛋的學(xué)生肯定要存在，學(xué)習(xí)差的肯定要有，尤其還有一些雙差生，面對這些你要擺好心態(tài)。他們在學(xué)校里更需要被培養(yǎng)的是擁有善良、團結(jié)、積極、樂觀等優(yōu)良品質(zhì)，老師們不能一味在分?jǐn)?shù)上對他們進(jìn)行評價，不能因為注重分?jǐn)?shù)而忽略了對以上素養(yǎng)的培養(yǎng)，否則，老師們的成就感將局限得多，更可怕的是學(xué)生們將更容易產(chǎn)生一些畸形心理，如自卑或分?jǐn)?shù)高于一切等。這里附上幾句我曾經(jīng)送給學(xué)生的詩句：如果你不能成為參天大樹，就做棵小草吧。如果你不能成為汪洋大海，就做條小溪吧。決定成敗的不是你尺寸的大小，而在做一個最棒的你！

二、對學(xué)生要有愛心-——寬容心、耐心

現(xiàn)在的社會競爭日趨激烈，學(xué)生們在本該無比快樂自在的少年時代卻承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，這壓力有來自社會有來自家長也有來自我們老師的。我們要求他們不遲到、不早退好好遵守校紀(jì)班規(guī)，校紀(jì)班規(guī)太多了。學(xué)習(xí)上我們要求他們上課不能開小差，積極發(fā)言，勤于思考，每一次作業(yè)獨立完成，考試門門要打A等等。誠然，學(xué)習(xí)是要吃苦，沒有付出怎么會有回報，但誰又能否認(rèn)他們真的是很辛苦的：清晨太陽還沒露臉，學(xué)生們已在路上匆匆行走；傍晚下班的人們已基本到家，學(xué)生們卻背著沉重的書包剛剛踏出校門；晚上，還要上自習(xí)寫作業(yè)。為人師的我們是應(yīng)當(dāng)對他們嚴(yán)格要求，但嚴(yán)格不等于不理解，不等于“冷酷到底”，我想，在可以不批評人的時候就不批評，可以對他們微笑的時候就別忍著，不違反原則的問題別抓著不放，多站在學(xué)生的立場上想問題會使學(xué)生在心理上感到輕松，同時也會讓我們自己輕松。

在對待特困生的問題上尤為如此。我每一個學(xué)期都會發(fā)嘮叨，心里常想：要是我班上沒有張三、沒有李四就太平了，要是班上的王五轉(zhuǎn)學(xué)，趙六留級那該有多棒啊。為什么會這樣呢，因為總有那么幾個學(xué)生在班上不遵守紀(jì)律一時也不消停，嚴(yán)重的破壞了班級秩序，因為我不能容忍這樣的學(xué)生在自己的班上存在。于是呢，頻繁地約見家長啊，動不動就批評該學(xué)生哪，不留一點余地對他沒有一個笑臉啊等消極措施全用上了，勞心勞力。當(dāng)我看見家長無奈的眼神時我知道我錯了，當(dāng)我接觸到這些學(xué)生心靈深處時我羞得無地自容，這不是一位稱職的老師！我知道當(dāng)我不留情面地批評學(xué)生時我嚴(yán)重地傷害了他們的自尊心，此時的我已經(jīng)犯下了錯誤，我可能無法再挽回學(xué)生對我的好感和尊敬了。要學(xué)會寬容，寬容他們的不會讀書，包容他們的調(diào)皮搗蛋，如果你不從內(nèi)心嫌棄他，他是不會給你增加多少麻煩的，雖說要分?jǐn)?shù)，雖說總有任課老師給你告狀，但你應(yīng)懂得如何去控制如何去理解學(xué)生。因為你寬容了，你不再為他們的“冥頑不靈”而上火，你心里是平靜的更是坦然的。

三、多與學(xué)生交流把他們當(dāng)成你的朋友

初中的學(xué)生已經(jīng)有一定的思想情感了，很多情況下你不能妄自揣測，草率下結(jié)論，往往你不經(jīng)意的一個結(jié)論就傷害了他們。要多找機會和他們交流，多了解班上的方方面面，多為學(xué)生排憂解難，既要做他們的良師更要做他們的益友。漸漸的他們就愿意和你交流了，他們就會把許多知心話告訴你，讓你掌握班上第一手資料，這樣更有助你的管理。 每當(dāng)我和學(xué)生們交流感受以后，看到學(xué)生們會意的眼神，心中的感激，我那種快樂無法言傳。

總而言之，作為一名班主任，只要你肯把自己放在一個正確的位置上，擺好自己的心態(tài)，對學(xué)生有愛心，與他們做朋友，他們就會接納你，尊重你，配合你的工作，把心里話與你訴說，你的班主任工作就會越來越得心應(yīng)手，你就會成為一名稱職的班主任！

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