張玉

摘要：我們現(xiàn)在正處于“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)信息時代，信息技術(shù)高速發(fā)展，知識更新速度加快，以及對學(xué)生素質(zhì)要求的不斷提高，使我們不得不認(rèn)真思考在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，從而達(dá)到終身教育的問題。課堂教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；并指出教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。在條件允許的情況下，為學(xué)生創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的條件。從上面的內(nèi)容可以看出，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是小學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息時代 學(xué)習(xí)習(xí)慣 復(fù)習(xí)習(xí)慣 課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

前言：

葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！绷?xí)慣是人們長期養(yǎng)成的不易改變的語言思維，行為方式，是在人頭腦中建立起來的一系列條件反射，這種條件反射是在重復(fù)出現(xiàn)而有規(guī)律的刺激下形成的比較穩(wěn)固的神經(jīng)聯(lián)系的系統(tǒng)。 每個人都有自己不同于他人的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助一個人提高學(xué)習(xí)效率，使他終生受益。但良好習(xí)慣的形成非一日一時之功，需要在平時的學(xué)習(xí)中，通過不斷的積累，多次練習(xí)之后才能逐步形成。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的網(wǎng)絡(luò)信息時代如何培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我有如下幾點體會：

一、在“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息時代，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。

俗話說“今日事今日畢，一周一復(fù)習(xí)?！?科學(xué)的復(fù)習(xí)方法既能鞏固知識，又能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。我對學(xué)生有如下要求：

1、利用網(wǎng)絡(luò)軟件，及時反饋所學(xué)內(nèi)容。上完一節(jié)課后，學(xué)生將所學(xué)的內(nèi)容錄音通過微信發(fā)送給教師。教師每節(jié)課前挑選部分學(xué)生的錄音內(nèi)容進(jìn)行播放，然后全班學(xué)生進(jìn)行點評。

2、學(xué)生每課內(nèi)容“一口氣”讀熟或背誦，學(xué)生將自己練習(xí)的內(nèi)容錄音通過微信發(fā)送給教師。遺忘有個規(guī)律叫“先快后慢”，剛學(xué)知識如果不及時復(fù)習(xí)，幾天內(nèi)就會記掉一大半，所以復(fù)習(xí)要做到“先緊后松”“細(xì)水長流”，剛學(xué)的知識，要當(dāng)天復(fù)習(xí)，不斷的重復(fù)，讀的速度由慢變快，達(dá)到“一口氣”讀熟或背誦，最后所學(xué)內(nèi)容達(dá)到脫口而出的程度。然后隔兩天再讀一遍，以后一周再讀一遍，再過一月以后讀一遍。

3、教師將課堂板書發(fā)送到各班微信群共享，學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對比復(fù)習(xí)，溫故知新。通過新舊知識的對比，找出它們之間內(nèi)在的邏輯關(guān)系、區(qū)別，使它們得到一定程度的深化，使對知識的理解得到進(jìn)一步加深。例如：在復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、一般將來時、現(xiàn)在進(jìn)行時這三時態(tài)時，我常通過比較、對比的方法去讓學(xué)生來掌握它們的結(jié)構(gòu)、用法，從而提高學(xué)習(xí)的效率，此外反復(fù)閱讀嘗試回憶等也是提高復(fù)習(xí)效果的有效方式。

二、在“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息時代，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣

魯迅說：“無論何人，如果不斷收集材料，積之十年，即可成學(xué)者?！?英語知識的掌握，能力的培養(yǎng)，非一朝一夕就能實現(xiàn)，也不能僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識，課堂上學(xué)生接觸英語的知識面比較窄，還必須延伸課外，把課內(nèi)外結(jié)合起來。要充分利用課外時間，在這方面我主要有如下幾個方面：

1、在網(wǎng)絡(luò)上搜集與課堂內(nèi)容相關(guān)的微課視頻，定期發(fā)送到班級微信群里，利用微課視頻讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)或課后鞏固，如學(xué)習(xí)陜旅版四下《Unit2 I m Cooking in the Kitchen》前，讓學(xué)生觀看教師自制微課《動詞現(xiàn)在分詞的變化規(guī)則》進(jìn)行預(yù)習(xí)，本單元內(nèi)容學(xué)完后，學(xué)生觀看微課內(nèi)容進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)。同時，指導(dǎo)學(xué)生選定內(nèi)容錄制自己的微課視頻，并上傳到班級微信群中，相互指正，相互學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2、閱讀英語材料，拓寬視野。指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間閱讀適合的英語材料，如：外研社出版的漢英雙語讀物《輕松英語名作欣賞》，《少年英語報》等、這既是學(xué)習(xí)英語的重要手段，又能培養(yǎng)學(xué)生課外多讀的習(xí)慣。在課外閱讀時，引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)詞典或查閱工具書的習(xí)慣，幫助克服字詞障礙，順利地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。課外閱讀不僅能增加學(xué)生的詞匯量，還可以幫助他們提高的寫作能力。

3、學(xué)習(xí)英語不僅需要學(xué)習(xí)者接受正規(guī)的語言教學(xué)，同樣也需要一定的語言接觸。教師給學(xué)生推薦酷狗音樂軟件，學(xué)習(xí)英語兒歌和英語歌曲。如：《 She》《God is a girl》《Big big world》等。經(jīng)常聽英語歌曲就是無形中自覺參與英語語言接觸的過程，而且英語歌曲中出現(xiàn)的許多單詞連讀也對學(xué)生語音方面有所提高。同時還推薦PPStream網(wǎng)站，觀看英文電影或歐美的電視劇，《Frozen》，《神偷奶爸》是我推薦給學(xué)生的眾多英文電影中的兩部，學(xué)生通過欣賞歐美影片，不但獲得了樂趣而且鍛煉了自己的聽力，了解到美國人不同的風(fēng)俗習(xí)慣，還不知不覺學(xué)會了很多地道的美國俚語表達(dá)方式。 教師還給學(xué)生推薦有趣有用的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的機(jī)會。

4、家校攜手，建立QQ群。要學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、必須家校同步，共同促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。為了便于和家長及時溝通，我所帶的4個班都建立了QQ群，它在家長和教師之間搭起了一座橋，發(fā)揮著很重要的作用。比如，可以發(fā)送每天的英語作業(yè)、開設(shè)各種活動的具體要求、及需要家長配合的事項；另外還會將課堂拓展的板書內(nèi)容及預(yù)習(xí)練習(xí)題發(fā)送到群共享，學(xué)生可以下載使用等。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我會充分利用身邊的一切英語學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力，最終讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，從而提高教學(xué)效果 。實踐證明：學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)英語兩極分化會大大減少，防止大面積掉隊，全面提高學(xué)生文化素質(zhì)和技能就能得到保證。