駱月華

摘要：隨著新課程改革和基礎(chǔ)教育信息化的持續(xù)推進(jìn)，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域逐步向數(shù)字時(shí)代邁進(jìn)，由信息技術(shù)引導(dǎo)的教育改革正如火如荼的進(jìn)行?！稗r(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是為了提高農(nóng)村邊遠(yuǎn)教育質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差距，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的一大舉措。新教育環(huán)境下，教師要認(rèn)真思考有效管理和運(yùn)用數(shù)字教育資源，創(chuàng)新數(shù)字教育資源環(huán)境下的應(yīng)用，提升農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教學(xué)質(zhì)量，縮短農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)與城市義務(wù)教育階段的差距，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)教育公平。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)；數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目；管理；應(yīng)用

引言：

“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目是國(guó)家為了實(shí)現(xiàn)教育均衡，加快城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展而實(shí)施的一項(xiàng)惠師惠民的項(xiàng)目工程。按照重慶市教育委員會(huì)《關(guān)于實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的通知》（渝教科〔2013〕6號(hào)），重慶市教育信息技術(shù)與裝備中心《關(guān)于做好2014年“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目工作的通知》（渝教技裝辦〔2014〕47號(hào)）要求和規(guī)劃， 我縣2013年實(shí)施“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目25個(gè)，2014年實(shí)施51個(gè)，共計(jì)76個(gè)，已全面實(shí)施完成。但是在農(nóng)村教學(xué)中，由于教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源有限，教師缺乏相關(guān)的信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，及教育信息化理念和方法沒有更新等原因。教師在應(yīng)用和管理數(shù)字教育資源的過程中還存在著一定的問題。為了更好的促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源在教學(xué)點(diǎn)的使用，本文分析了教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源在應(yīng)用中存在的問題，提出了項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用的策略，以促進(jìn)數(shù)字資源的高效運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

一、“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的管理及資源應(yīng)用中存在的問題

許多農(nóng)村學(xué)校的教師教育觀念落后，對(duì)“數(shù)字教育資源全覆蓋”的認(rèn)識(shí)不到位，在教學(xué)上缺乏創(chuàng)新精神。此外由于大部分教師年齡老化，學(xué)歷層次不高，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)較差，而且教學(xué)任務(wù)繁重，使得許多農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師不敢用、不會(huì)用、怕用壞數(shù)字教育資源的配置設(shè)備。此外，由于農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師參加信息技術(shù)培訓(xùn)較少，在教學(xué)中沒有可供借鑒的模式和經(jīng)驗(yàn)，因此在使用時(shí)都是自己探索，使得部分教師在應(yīng)用數(shù)字資源時(shí)走了不少?gòu)澛?。受農(nóng)村資源和環(huán)境的制約，許多教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不愿意或者不會(huì)從各類信息資源網(wǎng)上下載或者參考相關(guān)的資源。還有些數(shù)字教育資源與現(xiàn)有的課程資源版本不配套，部分課程資源缺乏。有些教師對(duì)數(shù)字教育資源的應(yīng)用只是進(jìn)行簡(jiǎn)單化的處理，導(dǎo)致教育信息化進(jìn)程受阻，無法真正發(fā)揮“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的應(yīng)用效益。

二、“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的管理及資源應(yīng)用策略

1、建立“齊抓共管”的良好機(jī)制

我縣對(duì)“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目非常重視，成立了教學(xué)點(diǎn)數(shù)字資源應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并在領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由信息技術(shù)與裝備中心負(fù)責(zé)處理日常管理事物。同時(shí)還建立了以教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源項(xiàng)目管理領(lǐng)導(dǎo)小組及中小學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)點(diǎn)教師、學(xué)校技術(shù)人員、參培人員組成的項(xiàng)目組，專門負(fù)責(zé)此項(xiàng)目的管理、安全和應(yīng)用工作。嚴(yán)格執(zhí)行市教委和市技裝中心的政策，在每個(gè)教學(xué)點(diǎn)確立一間教室為數(shù)字資源接收室和教學(xué)應(yīng)用專用教室，并為76個(gè)教學(xué)點(diǎn)配備了多媒體“班班通”設(shè)備。按照市里標(biāo)準(zhǔn)配備資料柜，及教師所用優(yōu)盤、移動(dòng)硬盤等，完成強(qiáng)弱電的布線和專用教室的防盜設(shè)備配備工作，確保圓滿完成“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目任務(wù)。

2、 加強(qiáng)數(shù)字教育資源的管理和維護(hù)

許多農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的教師對(duì)數(shù)字資源全覆蓋項(xiàng)目的資源庫平臺(tái)的了解不夠，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的更新升級(jí)非常不滿，有許多學(xué)科教學(xué)解答和學(xué)科教學(xué)論壇長(zhǎng)時(shí)間沒有更新，對(duì)于這種情況，在數(shù)字教育資源平臺(tái)建成后，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)字資源平臺(tái)的管理和維護(hù)，要保證數(shù)字教育資源平臺(tái)各項(xiàng)功能正常運(yùn)行，并及時(shí)更新和跟蹤管理數(shù)字教育資源。同時(shí)還要不斷豐富學(xué)科資源與教材配套的數(shù)字教育資源，并在數(shù)字教育資源全覆蓋項(xiàng)目的網(wǎng)站平臺(tái)里增加一些有關(guān)軟件使用方法、在線下載和直接安裝，并建立數(shù)字技術(shù)和周邊設(shè)備與技術(shù)的討論區(qū)，讓各教學(xué)點(diǎn)的教師通過網(wǎng)絡(luò)交流和探討來提高他們的應(yīng)用技能，幫助教學(xué)點(diǎn)教師消除技術(shù)障礙。

3、 創(chuàng)造良好的外部交流環(huán)境

為了提升數(shù)字教育資源的利用率，促進(jìn)教育資源的有效傳授，不僅要重視數(shù)字教育資源內(nèi)容的建設(shè)還要重視外部交流環(huán)境的打造。同一個(gè)地區(qū)的教學(xué)點(diǎn)教師的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)有許多相同之處，因此交流起來會(huì)產(chǎn)生許多共鳴。為了加強(qiáng)教師的相互交流，可以給教學(xué)點(diǎn)的教師建設(shè)區(qū)域化的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，如QQ、微博、微信群等。通過平臺(tái)給教師提供一些符合學(xué)科前沿的理念，有效解決教師利用數(shù)字資源中存在的問題。區(qū)域交流平臺(tái)的建立，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)點(diǎn)教師與城里優(yōu)秀教師互動(dòng)交流，讓他們共享數(shù)字教育資源，并在線上進(jìn)行教學(xué)研究，有效提升教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的合作交流，采用靈活多變的教學(xué)方式，充實(shí)壯大教學(xué)點(diǎn)的師資力量，為實(shí)現(xiàn)“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的持續(xù)推進(jìn)提供有力保障。此外還要積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)教師運(yùn)用數(shù)字教育變革教學(xué)方式，提升教學(xué)質(zhì)量，教育主管部門要定期組織教師觀摩數(shù)字教育資源應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)的示范課，并積極開展數(shù)字教育資源應(yīng)用競(jìng)賽活動(dòng)，推動(dòng)“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的廣泛使用，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

結(jié)語：

“農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目的實(shí)施為農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)提供了豐富的教育資源，實(shí)現(xiàn)了農(nóng)村教育均衡發(fā)展。為了充分有效的利用和管理數(shù)字教育資源，各教學(xué)點(diǎn)教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，有效提升自己的信息技術(shù)水平，充分利用項(xiàng)目中的數(shù)字教育資源，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)農(nóng)村義務(wù)教育的跨越式發(fā)展。

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