張微

摘要：學術(shù)講座可以促進學術(shù)交流，拓寬學生視野，營造良好的學術(shù)文化氛圍。但目前由于許多高校對學術(shù)講座重要性認識不足，內(nèi)容安排不夠合理，宣傳力度不夠等原因造成了學術(shù)講座往往流于形式，過于重視數(shù)量，而忽略了講座的效果和質(zhì)量。應從提高對學術(shù)講座價值的認識、保障經(jīng)費投入、加大宣傳力度等方面入手，解決學術(shù)講座建設的困境。

關(guān)鍵詞：高校；學術(shù)講座；學術(shù)交流；路徑

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.080

學術(shù)講座是指某一領(lǐng)域的專家或?qū)I(yè)教師講授相關(guān)知識或報告最新學術(shù)研究成果的一種學術(shù)交流形式。它不僅可以促進學術(shù)交流，營造良好的學術(shù)文化氛圍，拓寬學生視野，還可以對學生的文化積累和學習方向具有重要的導向作用。但目前各大高校學術(shù)講座的實施存在諸多問題。

1高校學術(shù)講座的現(xiàn)存問題

1.1對學術(shù)講座重要性認識不足

目前，學術(shù)講座在各高校舉辦的數(shù)量較多，但卻只流于形式，其重要性未能得到充分認可。學術(shù)講座的安排未做合理有序的安排，缺少統(tǒng)籌規(guī)劃，致使講座開展的師資、宣傳、場地、資金投入等方面都得不到保障，從而影響講座質(zhì)量和學生收聽的效果，造成了講座資源的浪費。

1.2學術(shù)講座的內(nèi)容安排不夠合理

目前，許多高校舉辦的學術(shù)講座往往流于形式，過于重視數(shù)量，而忽略了講座的效果和質(zhì)量，對講座的內(nèi)容缺乏合理安排，統(tǒng)籌規(guī)劃不足。對講座內(nèi)容安排過于隨機，未形成系列，講座主題安排上無章法、連續(xù)性。一般是哪位專家來校，臨時邀請其為學生舉辦一次講座，學術(shù)講座多為臨時拼湊。聽講座的學生有時也是臨時通知，造成許多對講座內(nèi)容不感興趣的學生臨時被要求來湊人數(shù)，而真正感興趣的學生可能會因為課程沖突或未看收到講座通知而錯過，造成講座資源的浪費，違背了舉辦講座的真正目的。

1.3學術(shù)講座宣傳效果不佳

學術(shù)講座是為了豐富學生的文化知識、拓寬視野、擴大其知識面而舉辦的一種自愿參加的學術(shù)活動。但目前許多高校采取簽到或記學分等方式強迫學生去聽講座，使得許多對學術(shù)講座內(nèi)容不感興趣的學生不得不去聽，而感興趣的學生卻未能聽到。造成這種局面的原因，還是因為宣傳不到位。許多高校學術(shù)講座大多只是在一兩天之前通過海報或臨時電話通知，宣傳力度不夠，造成了講座資源浪費。

2高校學術(shù)講座建設的路徑

2.1提高對學術(shù)講座價值的認識

學術(shù)講座是主講人多年研究成果和觀點的闡述，涉及各個學科領(lǐng)域的最新、最前沿的學術(shù)動態(tài)和思想火花。學術(shù)講座的作用是多方面的。一方面，學術(shù)講座的舉辦可以使學生開闊視野，拓展專業(yè)知識，豐富校園文化生活，同時也可以營造良好的校園學術(shù)氛圍。而且主講人通過與聽講人交流、探討，可能會迸發(fā)出的新思想火花，有助于提升主講人的學術(shù)水平。只有提高對學術(shù)講座價值的認識，真正了解學術(shù)講座的意義及作用，才能加大對學術(shù)講座的資金投入，有計劃地安排學術(shù)講座，提高學術(shù)講座的舉辦效果，使學生真正受益。提高對學術(shù)講座價值的認識，還要制定合理的學術(shù)講座計劃。學術(shù)講座的舉辦不應隨機進行，應按主題或計劃有序、合理地安排，保證學術(shù)講座的效果。逐步促進良好的校園學術(shù)講座氛圍，使學術(shù)講座長足有效地發(fā)展。為發(fā)揮學術(shù)講座的真正作用，高校應統(tǒng)籌規(guī)劃，制定系統(tǒng)的講座安排和管理辦法。

2.2保障學術(shù)講座經(jīng)費供應，加大宣傳力度

舉辦高質(zhì)量高水平的講座必須要有一定的資金支持，只有充分的資金支持，才能有機會聘請國內(nèi)外知名學者或?qū)＜遥峁┖线m的講座場地和專業(yè)設備，加大宣傳力度，保證學術(shù)講座的高質(zhì)量舉辦。如果經(jīng)費不足，加上組織學術(shù)講座人員對學術(shù)講座的重要性認識不足，可能會使學術(shù)講座的各方面準備大打折扣，直接影響學術(shù)講座的質(zhì)量。高校應建立規(guī)范的講座經(jīng)費專項制度，用以保障每年的學術(shù)講座高質(zhì)量高水平的舉辦。

2.3建立學術(shù)講座共享平臺，高效利用學術(shù)講座資源

為使舉辦的學術(shù)講座真正取得實效，學?？梢越W術(shù)講座共享平臺，讓更多的學生更快、更方便地從共享平臺上獲得需要的講座的信息和資料。學術(shù)講座的宣傳和共享可以通過學校的校內(nèi)網(wǎng)主頁和校園BBS等手段發(fā)布。要安排專人負責將講座的舉辦時間、地點、主題及主講人等信息及時發(fā)布出來，方便學生選擇、瀏覽。將講座錄制成視頻發(fā)布到資源共享平臺，并設立相關(guān)講座內(nèi)容網(wǎng)絡搜索，使學生看完講座視頻后，如果想繼續(xù)深入了解相關(guān)內(nèi)容可以快速搜索獲得，實現(xiàn)學術(shù)講座資源共享，使學生真正獲益。

因此，為使學術(shù)講座發(fā)揮其作用，要從思想上提高對學術(shù)講座價值的認識，建立學術(shù)講座經(jīng)費專項，積極制定學術(shù)講座計劃，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學術(shù)講座高質(zhì)量舉辦，使學生真正受益，使學校形成濃厚的學術(shù)氛圍。

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