馬懷芬 李曉明 朱鳳霞

摘要：目的：了解某民辦院校醫(yī)學(xué)類新生手機(jī)依賴狀況及其影響因素，為采取相應(yīng)的干預(yù)措施和干預(yù)人群提供參考依據(jù)。方法：于2017年10—11月采取整群抽樣的方法對(duì)陜西省某民辦院校醫(yī)學(xué)類新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。結(jié)果：調(diào)查的1075名醫(yī)學(xué)類新生中，手機(jī)依賴者309人（28.7%），手機(jī)不依賴者766人（71.3%）。調(diào)查結(jié)果顯示，周內(nèi)熬夜>2次的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性顯著高于周內(nèi)熬夜<2次者（P<0.01）；每周體育鍛煉<2次的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高于天天進(jìn)行體育鍛煉者（P<0.05）；本科學(xué)生較?？茖W(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高（P<0.05）；對(duì)前途較迷茫的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高于對(duì)前途充滿希望的學(xué)生（P<0.05）。 結(jié)論：大學(xué)生不健康的生活方式，對(duì)前途較迷茫的醫(yī)學(xué)類新生更容易發(fā)生手機(jī)依賴，此外，學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本科學(xué)生的關(guān)愛(ài)和宣教。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)專業(yè)新生 手機(jī)依賴 影響因素

中圖分類號(hào)：R749 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）10-0034-02

隨著科技的發(fā)展，手機(jī)已成為大學(xué)生的生活必需品。與此伴隨的現(xiàn)象是手機(jī)依賴在大學(xué)校園越來(lái)越普遍。[1]手機(jī)依賴的界定依據(jù)主要包括：不該用時(shí)頻繁使用；過(guò)度使用對(duì)學(xué)習(xí)、生活和工作帶來(lái)的不良影響；未隨身攜帶手機(jī)時(shí)會(huì)產(chǎn)生心理和生理的不適。已有研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)依賴會(huì)造成嚴(yán)重的后果，不僅會(huì)威脅大學(xué)生的身心健康，導(dǎo)致個(gè)體出現(xiàn)生理、心理問(wèn)題及不同程度的社會(huì)功能障礙[2]，而且對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)產(chǎn)生消極影響。因此，探討影響大學(xué)生手機(jī)依賴的影響因素，有利于幫助教育工作者對(duì)學(xué)生使用手機(jī)的正確引導(dǎo)。本研究對(duì)某民辦院校醫(yī)學(xué)類新生手機(jī)依賴情況進(jìn)行調(diào)查，分析影響該人群手機(jī)依賴的因素。

一、對(duì)象與方法

（一）對(duì)象

對(duì)某民辦院校醫(yī)學(xué)類新生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷1093份，回收有效問(wèn)卷1075份，有效率為98.4% 。

（二）方法

采用問(wèn)卷調(diào)查法，以班級(jí)為單位進(jìn)行集體施測(cè)，施測(cè)的問(wèn)卷為自制的大學(xué)生健康生活習(xí)慣調(diào)查表，該調(diào)查表包括以下內(nèi)容：（1）一般人口學(xué)調(diào)查，包括專業(yè)、生源地、是否獨(dú)生子女、父母現(xiàn)狀等；（2）健康生活行為調(diào)查及主觀感受等，包括睡眠，體育運(yùn)動(dòng)，吸煙，專業(yè)滿意度、容貌滿意度、對(duì)前途的看法等內(nèi)容；（3）手機(jī)依賴情況調(diào)查：采用Leung等修訂的《手機(jī)依賴量表》中的3，4，5，6，8，9，14，15共8道題，該8道題是手機(jī)依賴篩選題，其中若有5個(gè)及以上選“是”，則被鑒定為手機(jī)依賴。

（三）統(tǒng)計(jì)分析

采用Epidita3.1建立數(shù)據(jù)庫(kù)錄入數(shù)據(jù)，應(yīng)用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行一般描述性分析，χ2檢驗(yàn)和二分類logistic回歸分析。以P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

二、結(jié)果

（一）一般情況

調(diào)查的1075名醫(yī)學(xué)類新生中，本科生478人（44.5%），?？粕?97人（55.5%）；男生194人（18.1%），女生879人（81.9%）；父母現(xiàn)婚980人（91.4%），非現(xiàn)婚92人（8.6%）；家庭居住在大中城市246人（23.4%），城鎮(zhèn)360人（34.2%），農(nóng)村447人（42.5%）；獨(dú)生子女249人（23.2%），非獨(dú)生子女825人（76.8%）。

（二）醫(yī)學(xué)專業(yè)新生手機(jī)依賴影響因素的單因素分析

調(diào)查的1075名醫(yī)學(xué)類新生中，手機(jī)依賴者309人（28.7%），手機(jī)不依賴者766人（71.3%）。單因素分析結(jié)果顯示，手機(jī)依賴者中本科生有155人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的50.2%，?？粕?54人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的49.8%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；手機(jī)依賴者中周內(nèi)熬夜次數(shù)≥2次的學(xué)生有258人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的83.8%，熬夜次數(shù)少于2次的學(xué)生有50人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的16.2%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）；手機(jī)依賴者中每周體育運(yùn)動(dòng)次數(shù)<2次的學(xué)生有286人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的93.2%，幾乎天天運(yùn)動(dòng)的學(xué)生有8人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的2.6%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）；手機(jī)依賴者中對(duì)前途較迷茫者的學(xué)生有178人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的58.2%，對(duì)前途充滿希望的學(xué)生有128人，占手機(jī)依賴總?cè)藬?shù)的41.8%，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.01）。

（三）醫(yī)學(xué)專業(yè)新生手機(jī)依賴影響因素多因素logistic回歸分析

以醫(yī)學(xué)專業(yè)新生是否手機(jī)依賴為因變量（0=否，1=是），以專業(yè)、不同生活方式（周內(nèi)熬夜情況、每周體育鍛煉次數(shù)）、不同滿意度及對(duì)前途的不同態(tài)度（容貌滿意度、身材滿意度、學(xué)校滿意度、專業(yè)滿意度、對(duì)前途的態(tài)度）為自變量進(jìn)行多因素logistic回歸分析，結(jié)果顯示，?？茖W(xué)生判定為手機(jī)依賴的可能性是本科學(xué)生的0.72倍（P=0.021，95%CI=0.55～0.95）；周內(nèi)經(jīng)常熬夜的學(xué)生判定為手機(jī)依賴的可能性是偶爾熬夜學(xué)生的2.209倍（P<0.001，95%CI=1.55～3.14）；幾乎天天體育鍛煉的學(xué)生判定為手機(jī)依賴的可能性是每周體育運(yùn)動(dòng)<2次學(xué)生的0.407倍（P=0.023，95%CI=0.19～0.89）；對(duì)前途較迷茫的學(xué)生判定為手機(jī)依賴的可能性是對(duì)前途充滿希望學(xué)生的1.444倍（P=0.014，95%CI=1.08～1.93）。

三、討論

近年來(lái)，隨著大學(xué)生智能手機(jī)使用的普及化，越來(lái)越多的手機(jī)依賴在校園中發(fā)生。黃時(shí)華[3]等對(duì)廣州8所高校在校大學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中，手機(jī)依賴的檢出率為26.1%。劉勇[4]等以哈爾濱市6所高校的大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象的研究發(fā)現(xiàn)，手機(jī)成癮的檢出率為19.1%。本次調(diào)查結(jié)果醫(yī)學(xué)類新生的手機(jī)依賴檢出率為28.7%。由此可見(jiàn)，手機(jī)依賴的發(fā)生應(yīng)引起高校心理健康教育工作者的重視。

調(diào)查結(jié)果顯示，周內(nèi)熬夜>2次的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性顯著高于周內(nèi)熬夜<2次者（P<0.01）；每周體育鍛煉<2次的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高于天天進(jìn)行體育鍛煉者（P<0.05）。根據(jù)大學(xué)生健康生活方式評(píng)價(jià)量表修訂版[5]，經(jīng)常熬夜和每周運(yùn)動(dòng)次數(shù)<5次都屬于大學(xué)生不健康的生活方式，而不健康的生活方式不僅可能導(dǎo)致手機(jī)依賴，還是多種疾病尤其是慢性非傳染性疾病的主要危險(xiǎn)因素[6]。因而，高校應(yīng)在營(yíng)造良好的校園環(huán)境基礎(chǔ)上，加強(qiáng)健康生活方式教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，早睡早起，盡量少熬夜，在繁忙的學(xué)習(xí)之余加強(qiáng)體育鍛煉，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生從事健康生活方式的積極性。調(diào)查結(jié)果表明本科學(xué)生較專科學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高（P<0.05），鑒于此調(diào)查結(jié)果，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)本科生的關(guān)愛(ài)和對(duì)手機(jī)依賴危害的宣教。May認(rèn)為，通過(guò)手機(jī)這種虛擬介質(zhì)所建立和維持的人際圈，使用得當(dāng)有助于消除青少年暫時(shí)的孤獨(dú)感，但使用過(guò)度則會(huì)使得他們逐漸疏遠(yuǎn)現(xiàn)實(shí)生活中的家庭和朋友。此外，調(diào)查結(jié)果還顯示，對(duì)前途較迷茫的學(xué)生發(fā)生手機(jī)依賴的可能性高于對(duì)前途充滿希望的學(xué)生（P<0.05）。有研究表明，民辦院校與普遍大學(xué)生相比整體水平低；對(duì)一些理論問(wèn)題認(rèn)識(shí)不清；對(duì)學(xué)習(xí)目的不明確，動(dòng)力不足，對(duì)前途渺茫。由此可見(jiàn)，幫助學(xué)生樹(shù)立自己的奮斗目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)目的，尤其對(duì)于不同的學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)，對(duì)于民辦高校的輔導(dǎo)老師來(lái)說(shuō)尤為重要。

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責(zé)任編輯：于蕾