任藝　唐夢(mèng)環(huán)　任江林

摘 要 近年來，在嚴(yán)峻的就業(yè)壓力下，傳銷組織將大學(xué)生作為新興發(fā)展對(duì)象，抓住大學(xué)生社會(huì)閱歷不足、求職心切等特點(diǎn)，以低投入高回報(bào)為誘餌，誘騙大學(xué)生參加非法傳銷活動(dòng)，并出現(xiàn)愈演愈烈的趨勢(shì)。這不僅嚴(yán)重危害大學(xué)生身心健康，也對(duì)全社會(huì)造成極大的負(fù)面影響。本文通過分析高校傳銷特點(diǎn)，然后針對(duì)性提出高校反傳銷策略。

關(guān)鍵詞 高校 反傳銷 策略

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1傳銷本質(zhì)和特點(diǎn)

傳銷是指組織者發(fā)展人員，通過對(duì)被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)計(jì)算和給付報(bào)酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式獲得財(cái)富的違法行為。傳銷的本質(zhì)是“龐氏騙局”，即以后來者的錢發(fā)前面人的收益。傳銷一般都會(huì)收取入門費(fèi)或者要求直接購(gòu)買產(chǎn)品，一些產(chǎn)品無法親眼所見或者物超所值不可以退貨，只是交易的幌子。傳銷的組織是“團(tuán)體計(jì)酬”，銷售網(wǎng)絡(luò)和收入成“金字塔”狀，需要“業(yè)績(jī)”，實(shí)際是“上線吃下線”。因此，我們辨別或者認(rèn)定某一活動(dòng)是否是傳銷行為主要掌握三個(gè)基本條件：一是發(fā)展人員，二是組成人際網(wǎng)絡(luò)，三是復(fù)式計(jì)酬，只要具備這三個(gè)特征，基本可以認(rèn)定是傳銷行為。

2大學(xué)生陷非法傳銷原因

2.1社會(huì)原因

當(dāng)前，我國(guó)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，而逐步出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益多樣化，社會(huì)組織生活多樣化，就業(yè)崗位形式多樣化使得人們的價(jià)值觀念和社會(huì)認(rèn)知也出現(xiàn)了多樣化發(fā)展態(tài)勢(shì)。然而，社會(huì)結(jié)構(gòu)和體制也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，一些潛在問題日益突出，例如伴隨著高校的擴(kuò)招政策，近些年高校畢業(yè)生人數(shù)呈井噴式增長(zhǎng)，而有限的就業(yè)崗位導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難問題突出。而一些大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，求職心切，在就業(yè)熱潮中往往力不從心，這就給傳銷組織提供了可乘之機(jī)。他們宣揚(yáng)的低投入高回報(bào)對(duì)于慌不擇路的大學(xué)生來說無異于眼前的“香餑餑”。

2.2大學(xué)生自身原因

（1）大學(xué)生社會(huì)閱歷淺，獨(dú)立判斷能力相對(duì)較差，自身防范意識(shí)較為欠缺。所以傳銷組織打出“少付出，高待遇”的幌子，吸引大學(xué)生注意，并通過浸潤(rùn)式洗腦和嚴(yán)密的組織控制，逐步將大學(xué)生拉入傳銷陷阱。

（2）在當(dāng)今的社會(huì)轉(zhuǎn)型期下，大學(xué)生渴望獨(dú)立，渴望成功，不少大學(xué)生都希望一夜暴富，走上人生巔峰，被“成功等于有錢”的心態(tài)左右了價(jià)值觀。傳銷組織也是利用了大學(xué)生這一心理弱點(diǎn)，以職業(yè)介紹、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷為借口，極力宣稱組織潛在的“暴富”能力，一些急于求成或被享樂主義和拜金主義主宰的大學(xué)生抵擋不住誘惑，越陷越深，難以自拔。

（3）當(dāng)前大學(xué)生法律意識(shí)普遍淡薄，對(duì)披著“美麗外衣”的非法傳銷活動(dòng)警覺性差，難以分辨其中的漏洞和陷阱，往往是參與非法傳銷之后才后知后覺。在發(fā)現(xiàn)陷入傳銷之后，不但不悔改，反而繼續(xù)坑騙自己的親朋好友，使自己也淪為非法傳銷的傳播者，法律意識(shí)淡薄，在遇到一些突發(fā)事件的時(shí)候難以使用法律武器來捍衛(wèi)自身的權(quán)益。

2.3學(xué)校原因

部分學(xué)校管理方面存在漏洞也是學(xué)生屢屢受騙的原因之一。隨著高校招生規(guī)模的迅猛增長(zhǎng)，其配備的專職輔導(dǎo)員數(shù)量一時(shí)難以達(dá)標(biāo)，使得學(xué)生日常管理松弛，無法第一時(shí)間掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。而絕大多數(shù)學(xué)校實(shí)行學(xué)分制，所以一個(gè)班級(jí)或宿舍的同學(xué)可能選修不同的課程，使得大家學(xué)習(xí)生活作息各不相同，這時(shí)候即便某位同學(xué)身陷傳銷，一段時(shí)間未出現(xiàn)在學(xué)校，上級(jí)管理部門也難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)。另一方面，高校開設(shè)的“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程雖屬于必修課程，但課時(shí)較短且上課人數(shù)眾多，上課方式和內(nèi)容也較為固定和僵化，實(shí)際教學(xué)成效不大。

3高校反傳銷對(duì)策

3.1加強(qiáng)普法教育和宣傳力度

高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)普法教育，強(qiáng)化學(xué)生法律意識(shí)，加大反傳銷教育宣傳力度。例如組織學(xué)生集中學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)刑法》中關(guān)于傳銷的規(guī)定：傳銷不僅為我國(guó)法律所禁止，情節(jié)嚴(yán)重的還構(gòu)成犯罪，而且相應(yīng)的參與人員也要承擔(dān)一定的法律責(zé)任。并將反傳銷教育納入新生入學(xué)教育、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程中，教學(xué)生如何辨別非法傳銷活動(dòng)，警惕傳銷組織制造的“迅速致富”、“合法優(yōu)先”等陷阱，將其作為高校思想政治教育的專項(xiàng)內(nèi)容長(zhǎng)期進(jìn)行。

3.2強(qiáng)化學(xué)生管理，建立防御機(jī)制

高校是抵制大學(xué)生參與傳銷的關(guān)鍵力量。輔導(dǎo)員和班級(jí)干部是最貼近學(xué)生生活的管理者，因此，高校必須加強(qiáng)學(xué)生管理，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員和班級(jí)干部在學(xué)生管理中的針對(duì)性和引導(dǎo)性作用，對(duì)學(xué)生的生活起居、請(qǐng)假外出、家庭情況作詳細(xì)了解，隨時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。同時(shí)要積極與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和身心健康情況，從家庭教育方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育。

3.3關(guān)注學(xué)生心理建設(shè)，正確面對(duì)就業(yè)形勢(shì)

通過對(duì)近幾年大學(xué)生傳銷案的分析不難發(fā)現(xiàn)，大部分傳銷組織都是利用大學(xué)生求職心切、渴望成功的心理特點(diǎn)進(jìn)行誘騙。因此，高校應(yīng)當(dāng)關(guān)注大學(xué)生心理建設(shè)，引導(dǎo)大學(xué)生建立強(qiáng)大的心理素質(zhì)和正確的價(jià)值觀，在面對(duì)誘惑時(shí)能擦亮眼睛，特別是在那些打著“產(chǎn)品代理”、“陽光工程”的幌子和“百萬利潤(rùn)”、“一月十萬”等誘惑面前，要相信“天下沒有免費(fèi)的午餐”，只有腳踏實(shí)地才能收獲回報(bào)。而在面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)時(shí)，能夠調(diào)整期望值，克夫就業(yè)情緒的浮躁，端正就業(yè)目的，遇到挫折不要輕易灰心。同時(shí)高校也應(yīng)當(dāng)看到大學(xué)生就業(yè)難的問題，應(yīng)當(dāng)及時(shí)聯(lián)系相關(guān)部門和企業(yè)，為學(xué)生就業(yè)“減負(fù)”。

傳銷活動(dòng)向高校的滲透，已經(jīng)對(duì)高校產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，若不正確對(duì)待和采取果斷措施，勢(shì)必會(huì)對(duì)高校的教育和管理產(chǎn)生更大的沖擊。要使傳銷遠(yuǎn)離大學(xué)生，需要社會(huì)、家庭和高等學(xué)校的共同努力，特別是高校要幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，加大對(duì)傳銷組織的打擊力度，使大學(xué)生遠(yuǎn)離傳銷。

參考文獻(xiàn)

[1] 文杏梓.從大學(xué)生陷入傳銷煩死高校教育與管理工作[J].時(shí)代教育，2008， 4（03）：67-68.