范曉燕

摘 要 “形勢與政策”課是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程。各高校積極參與，共建共享，共同打造“形勢與政策”課教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源，配備高素質(zhì)的專職教師隊(duì)伍，采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，注重考核學(xué)習(xí)效果，打造出讓學(xué)生終身受益的新時(shí)代高校“形勢與政策”課。

關(guān)鍵詞 打造 終身受益 新時(shí)代高校 “形勢與政策”課

中圖分類號(hào)：G626 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

《教育部關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見》強(qiáng)調(diào)，“形勢與政策”課是理論武裝時(shí)效性、釋疑解惑針對(duì)性、教育引導(dǎo)綜合性都很強(qiáng)的一門高校思想政治理論課，是幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會(huì)黨的十八大以來黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)的核心課程，是第一時(shí)間推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新成果進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，引導(dǎo)大學(xué)生準(zhǔn)確理解黨的基本理論、基本路線、基本方略的重要渠道。

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要論述和中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，及時(shí)、準(zhǔn)確、深入地推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)學(xué)生頭腦，宣傳黨中央大政方針，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，各高校教師及時(shí)關(guān)注形勢與政策變化，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，努力把“形勢與政策”課打造成推動(dòng)黨的理論創(chuàng)新最新成果第一時(shí)間進(jìn)課堂的示范課。

1切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理

將“形勢與政策”課納入思想政治理論課管理體系，由學(xué)校思想政治理論課教學(xué)科研二級(jí)機(jī)構(gòu)統(tǒng)一組織開課、統(tǒng)一管理任課教師，黨委宣傳部、黨委學(xué)生工作部、教務(wù)處等相關(guān)部門配合做好教學(xué)管理工作。設(shè)置“形勢與政策”課教研室，定期組織任課教師開展集體備課，確定教學(xué)專題、明確教學(xué)重點(diǎn)、研制教學(xué)課件、規(guī)范教學(xué)要求。

2充分保證規(guī)范開課

將“形勢與政策”課納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格落實(shí)“形勢與政策”課的學(xué)分。保證本、?？茖W(xué)生在校學(xué)習(xí)期間開課不斷線。本科每學(xué)期不低于8學(xué)時(shí)，共計(jì)2學(xué)分；?？泼繉W(xué)期不低于8學(xué)時(shí)，共計(jì)1學(xué)分。各高校應(yīng)結(jié)合實(shí)際和學(xué)生需求，開設(shè)形勢與政策教育類的選修課，完善思想政治理論教育課程體系，發(fā)揮“課程思政”作用。

3準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容

緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，把堅(jiān)定“四個(gè)自信”貫穿教學(xué)全過程。重點(diǎn)講授黨的理論創(chuàng)新最新成果，重點(diǎn)講授新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的生動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界和中國發(fā)展大勢，正確認(rèn)識(shí)中國特色和國際比較，正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，正確認(rèn)識(shí)遠(yuǎn)大抱負(fù)和腳踏實(shí)地。

依據(jù)教育部每學(xué)期印發(fā)的《高?！靶蝿菖c政策”課教學(xué)要點(diǎn)》安排教學(xué)，根據(jù)形勢發(fā)展要求和學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性地設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題。

4規(guī)范建設(shè)教學(xué)資源

加強(qiáng)“全國高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”建設(shè)，各高校積極參與、共建共享，共同打造“形勢與政策”課教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源。結(jié)合實(shí)際，編寫“形勢與政策”課教學(xué)輔助資料，原則上各地組織編寫的教學(xué)輔助資料由地方黨委宣傳、教育工作部門負(fù)責(zé)審定，各高校組織編寫的教學(xué)輔助資料由學(xué)校黨委負(fù)責(zé)審定。

5擇優(yōu)遴選教師隊(duì)伍

配備高素質(zhì)專職教師負(fù)責(zé)“形勢與政策”課組織工作，并承擔(dān)一定的教學(xué)和科研任務(wù)。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，按照“優(yōu)中選優(yōu)”原則，從思想政治理論課教師、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)專業(yè)課教師、高校輔導(dǎo)員等教師隊(duì)伍中擇優(yōu)遴選“形勢與政策”課骨干教師。實(shí)行“形勢與政策”課特聘教授制度，分層建立特聘教授專家?guī)?，選聘社科理論界專家、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人、各行業(yè)先進(jìn)模范等參與“形勢與政策”課教學(xué)。積極邀請黨政領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)講“形勢與政策”課。完善“形勢與政策”課教學(xué)評(píng)議制度，探索實(shí)行教師退出機(jī)制。

6創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)方式

堅(jiān)持馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法，結(jié)合中華民族發(fā)展史、中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和世界社會(huì)主義發(fā)展史，結(jié)合大學(xué)生思想實(shí)際，科學(xué)分析當(dāng)前形勢與政策，準(zhǔn)確闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想。采取靈活多樣的方式組織課堂教學(xué)，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)課程的覆蓋面，提升“形勢與政策”課教學(xué)效果。

7注重考核學(xué)習(xí)效果

保證課程覆蓋所有在校本專科生，學(xué)生聽課要涵蓋教學(xué)內(nèi)容中的四大類專題。成績考核以提交專題論文、調(diào)研報(bào)告為主，重點(diǎn)考核學(xué)生對(duì)馬克思主義中國化最新成果的掌握水平，考核學(xué)生對(duì)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義實(shí)踐的了解情況。按照學(xué)期進(jìn)行考核，缺課學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)課，各學(xué)期考核的平均成績?yōu)樵撜n程最終成績，一次計(jì)入成績冊。

8大力加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)對(duì)“形勢與政策”課建設(shè)的統(tǒng)籌管理，定期研究制定教學(xué)要點(diǎn)，組織專家加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)，定期舉辦骨干教師示范培訓(xùn)班，加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和重點(diǎn)難點(diǎn)問題研討解析。各高校應(yīng)研制科學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)，計(jì)算教師教學(xué)工作量要充分考慮“形勢與政策”課難度大、變化快、備課耗時(shí)多的特點(diǎn)；組織教師加強(qiáng)教學(xué)研究，及時(shí)關(guān)注形勢與政策變化，學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，切實(shí)保障“形勢與政策”課教學(xué)效果，讓學(xué)生真心喜愛、終身受益，把這門課真正打造成思想政治理論課的示范課。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部.關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校“形勢與政策”課建設(shè)的若干意見[Z].2018-04-13.