歐陽(yáng)惠平

摘要：德育課是學(xué)院德育工作的主渠道。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，德育課起著舉足輕重的作用。傳統(tǒng)模式下的德育課教學(xué)往往重認(rèn)知輕情感、重系統(tǒng)輕創(chuàng)新，不利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。德育課程面臨巨大的課改空間。本文提出，只有用豐富多彩的教育活動(dòng)，使學(xué)生融入真實(shí)生動(dòng)的教育情境中，才能讓德育課煥發(fā)出獨(dú)特的魅力。

關(guān)鍵詞：德育課 打造 魅力

德育課是一門(mén)以學(xué)生為主體，圍繞某一個(gè)德育主題，通過(guò)有目的地開(kāi)展情景化道德認(rèn)知教育的課程。它可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，陶冶情操，形成良好的道德品質(zhì)。目前，職業(yè)院校的德育課存在著“高、大、空”現(xiàn)象，德育課教學(xué)方法單一，說(shuō)教式的德育課占了很大比例。學(xué)生們普遍感到德育課枯燥無(wú)味。提高德育課的實(shí)效成了亟待解決的教育難題。

筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就如何讓德育課充滿魅力有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

一、選題鮮明，材料充實(shí)

結(jié)合學(xué)生的年齡、專(zhuān)業(yè)、思想等特點(diǎn)，可選擇符合學(xué)生成長(zhǎng)需求，能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的主題。同時(shí)要針對(duì)學(xué)生中熱門(mén)話題和難點(diǎn)問(wèn)題，善于捕捉教育契機(jī)，選擇有強(qiáng)烈時(shí)代氣息的主題，提高時(shí)代感。例如：可選擇“自信與成功”“正確面對(duì)挫折”“學(xué)會(huì)感恩”“一‘網(wǎng)情深”“培養(yǎng)創(chuàng)新能力”“感知春節(jié)，走進(jìn)傳統(tǒng)文化”“職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)”等主題。

一堂好的德育課，選材至關(guān)重要。教師要精心篩選，力爭(zhēng)使材料新鮮、生動(dòng)、典型，更具感召力。

二、立足教育，方法新穎

德育的核心在于“育”，是心與心的交流，需要讓學(xué)生感受道德規(guī)范。為了增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感，德育課一定要選擇新穎的教學(xué)方法。筆者認(rèn)為，“我學(xué)習(xí)，我參與，我快樂(lè)”的“體驗(yàn)式教學(xué)法”當(dāng)屬首選。體驗(yàn)式教學(xué)由創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境——觀察與反思——形成抽象概念和普遍原理——進(jìn)行實(shí)踐檢驗(yàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。

1.欣賞法

（1）聽(tīng)故事。為避免空洞的說(shuō)教，我們可以設(shè)計(jì)故事情境，讓學(xué)生在故事中思考，在思考中感知，使德育課更加具體和鮮活。

例如，筆者會(huì)用伊索寓言故事《一鍋石頭湯》告訴學(xué)生要有創(chuàng)新意識(shí)；會(huì)用《天堂和地獄》的故事告訴學(xué)生一定要學(xué)會(huì)“給予、付出”，要學(xué)會(huì)合作，幫助別人就等于幫助自己；會(huì)用《曾子殺豬》的故事告訴學(xué)生做人要講誠(chéng)信，言出必行；用《田忌賽馬》的故事告訴學(xué)生做事情要講究謀略，憑智慧取勝；用《仇恨袋》的故事告訴學(xué)生人與人之間需要理解和寬容，否則會(huì)被“仇恨袋”堵死自己的人生道路等等。

（2）欣賞歌曲。美妙的音樂(lè)最容易打動(dòng)人，有時(shí)我們可以播放一些與主題相關(guān)的動(dòng)聽(tīng)歌曲感動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生在歌聲中受到陶冶和教育。

例如：可以播放《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》《感恩的心》《父親》《母親》《命運(yùn)交響曲》《龍的傳人》《中國(guó)心》《寬容》等歌曲熏陶學(xué)生。讓學(xué)生在樂(lè)曲中感知歌詞的意義，達(dá)到課堂教育的目的。

（3）欣賞視頻和電影。德育課的形式是靈活多樣的。每學(xué)期我們可以組織學(xué)生觀看一些勵(lì)志視頻和感人的電影，讓學(xué)生感受視頻和影片帶給他們的震撼，從而激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。值得推薦的影片有：《肖申克的救贖》《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》《阿甘正傳》《泰坦尼克號(hào)》等。

2.游戲法

游戲的神秘性能夠激發(fā)學(xué)生探索的好奇心。上德育課時(shí)，采用游戲的形式導(dǎo)入，可收到良好的教學(xué)效果。

例如，筆者在以“習(xí)慣養(yǎng)成教育”為主題的德育課上，會(huì)和學(xué)生一起玩熱身游戲“十指交叉”；在以“誠(chéng)實(shí)守信”為主題的德育課上，會(huì)和學(xué)生一起玩“摸人游戲”。

3.角色體驗(yàn)法

所謂角色體驗(yàn)，就是在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)故事、事件的情節(jié)，扮演各種角色，讓學(xué)生在真實(shí)或模擬情景中，學(xué)會(huì)選擇和判斷，形成自己的觀念，踐行正確的道德準(zhǔn)則。

三、巧用多媒體教學(xué)，改善教學(xué)手段

多媒體具有生動(dòng)、活潑和節(jié)省板書(shū)時(shí)間等特點(diǎn)，可以把要教的內(nèi)容或知識(shí)點(diǎn)用圖文并茂的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，增強(qiáng)視覺(jué)沖擊力，使學(xué)生覺(jué)得眼前一亮，從而可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)講授的效果。

例如，講授“持之以恒”這個(gè)主題時(shí)，通過(guò)多媒體，筆者展示了一幅《挖井人》的漫畫(huà)（圖），達(dá)到了“一張圖片勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”的效果。

總之，德育課只有符合學(xué)生的心理需求，貼近學(xué)生，讓學(xué)生真正有所感悟，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，把教育性、趣味性和知識(shí)性巧妙結(jié)合起來(lái)，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與性，做到寓教于樂(lè)，才能真正滲入學(xué)生的心靈，也唯有如此，德育課才會(huì)魅力四射！