宋云超

摘 要 生物實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)中的重要組成部分，是作為一名高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握的最基本的技能與學(xué)習(xí)技巧，是保證生物學(xué)生充分掌握生物科學(xué)知識(shí)、不斷探索與進(jìn)取的基本條件。而作為一名合格的生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生，不僅應(yīng)當(dāng)加大對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的重視，同時(shí)也必須掌握并靈活運(yùn)用生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，從而成為?duì)我國(guó)發(fā)展有利的生物科學(xué)專業(yè)型人才。因此，本文對(duì)高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的基本能力進(jìn)行分析，并就如何提升高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ岢鰩讉€(gè)目標(biāo)，就具體培養(yǎng)過(guò)程提出幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞 生物科學(xué)專業(yè) 學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?培養(yǎng)目標(biāo) 提升對(duì)策

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)具備的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

1.1生物學(xué)生應(yīng)具備基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

第一，生物學(xué)生應(yīng)具有對(duì)生物知識(shí)的獲得及理解能力。高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生在培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰r(shí)，必須確保自身在之前的生物科學(xué)教育中具有一定知識(shí)內(nèi)涵與文化功底，能夠利用自身思維、感官等對(duì)生物科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面閱讀、理解，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察、提問(wèn)并記錄分析，通過(guò)基礎(chǔ)渠道獲取生物科學(xué)知識(shí)，保證能夠進(jìn)行最基本的學(xué)習(xí)及生物實(shí)驗(yàn)。

第二，解決問(wèn)題的能力。能運(yùn)用實(shí)驗(yàn)解決一般性問(wèn)題。如通過(guò)鑒定，確定校園內(nèi)的植物種類；通過(guò)飼養(yǎng)昆蟲，了解昆蟲的發(fā)育史；通過(guò)實(shí)驗(yàn)，在醫(yī)療中對(duì)病患檢測(cè)TNF、確定HGH，探討環(huán)境的污染程度，進(jìn)行遺傳病調(diào)查等。基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ髮W(xué)生能獨(dú)立、熟練地完成教學(xué)大綱規(guī)定的每個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，對(duì)沒做過(guò)的常規(guī)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芙柚鷮?shí)驗(yàn)指導(dǎo)或通過(guò)查找有關(guān)資料獨(dú)立或基本獨(dú)立地完成。

1.2生物學(xué)生應(yīng)具備研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

第一，提出科學(xué)假設(shè)?？茖W(xué)假設(shè)是科學(xué)研究的前提，也是從事研究實(shí)驗(yàn)的第一步，它是對(duì)一個(gè)未知而有價(jià)值的原理、理論、方法作出大膽的預(yù)測(cè)。至于正確與否，尚有待于驗(yàn)證。要提出一個(gè)有價(jià)值的科學(xué)假設(shè)，需要有堅(jiān)實(shí)的科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)和勇于探索、善于創(chuàng)新的品質(zhì)。

第二，更新實(shí)驗(yàn)方法。實(shí)驗(yàn)方法是通向研究實(shí)驗(yàn)成功的橋梁，是一個(gè)專業(yè)人員研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾M成部分。一個(gè)新的研究實(shí)驗(yàn)，往往需要新的研究方法。做研究實(shí)驗(yàn)要具有創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)方法的能力，善于依據(jù)不同的研究課題，采用和創(chuàng)造不同的實(shí)驗(yàn)方法。

2培養(yǎng)高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ哪繕?biāo)

2.1要求學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣

第一，學(xué)生應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)備并掌握其操作技巧。實(shí)驗(yàn)結(jié)果并不是唯一決定學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕緲?biāo)準(zhǔn)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器的操作方式等也是提升學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ闹匾笜?biāo)之一。因此，為進(jìn)一步提升自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生必須要求自己對(duì)所有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的名稱、用途以及注意事項(xiàng)等熟練掌握，并保證在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中專注、專心，不可在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與他人進(jìn)行過(guò)多交流，以免影響自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并避免對(duì)他人的實(shí)驗(yàn)造成影響；第二，學(xué)生在使用過(guò)程中則需要注意對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的清潔與保護(hù)。例如實(shí)驗(yàn)時(shí)內(nèi)多包括試管、燒杯、培養(yǎng)皿等實(shí)驗(yàn)用具，而通常在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后部分實(shí)驗(yàn)殘留物會(huì)留在試管壁或燒杯壁上，如果沒有及時(shí)做好清潔工作，極易對(duì)之后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響，因此學(xué)生必須做好衛(wèi)生工作，將生物垃圾丟棄在指定位置，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提升實(shí)驗(yàn)水平。

2.2要求學(xué)生必須達(dá)到專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

學(xué)生在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，不僅要求其掌握基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)也必須在此基礎(chǔ)上提升自身專業(yè)研究實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ源_保能夠滿足生物科學(xué)類人才要求。因此，作為生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，具有基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ皇菫樾纬蓪I(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ幕A(chǔ)步驟，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷拓展、探索以及發(fā)掘等方式對(duì)生物科學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)一步研究與實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，最終達(dá)到專業(yè)型生物研究人才。

2.3要求學(xué)生具備示范實(shí)驗(yàn)水平

所謂示范實(shí)驗(yàn)是指在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中以演示者、講解者的身份通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示對(duì)其他人進(jìn)行示范與講解，確保能夠通過(guò)示范實(shí)驗(yàn)提升自身與其他學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc學(xué)習(xí)能力。要具備示范實(shí)驗(yàn)水平，不僅對(duì)學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ接兴?，同時(shí)也要求學(xué)生的心理素質(zhì)、實(shí)驗(yàn)流程掌握程度、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力以及動(dòng)手能力等均能夠達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)。

3提升高校生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶?duì)策

3.1提升學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的認(rèn)知水平，扎實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容

第一，學(xué)生必須明確生物科學(xué)專業(yè)的重要性以及該專業(yè)在我國(guó)發(fā)展過(guò)程中能夠做出的基本貢獻(xiàn)，通過(guò)升華自我認(rèn)知與意識(shí)，不斷提升對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ匾缘念I(lǐng)悟水平，主動(dòng)參與到提升自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ倪^(guò)程中，不斷調(diào)動(dòng)自身學(xué)習(xí)積極性與主觀能動(dòng)性，確保能夠全身心地投入到提升自我實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ?，保證自我培養(yǎng)效率；第二，學(xué)生應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)代學(xué)習(xí)方法，摒棄在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò)程中的缺陷，學(xué)習(xí)利用先進(jìn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)生物實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)與掌握，能夠熟練運(yùn)用各類實(shí)驗(yàn)用具，扎實(shí)掌握實(shí)驗(yàn)基本操作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，保證在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中完全發(fā)揮自身基本能力，為進(jìn)一步提升實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ於▓?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。例如，學(xué)生在對(duì)土壤中的微生物進(jìn)行分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，需要了解到微生物生長(zhǎng)時(shí)必需的6大營(yíng)養(yǎng)素（水分、碳源、氮源、能源、無(wú)機(jī)鹽以及生長(zhǎng)因子）的同時(shí)能夠使用稀釋倒平板法等科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，使用培養(yǎng)皿、滴管、接種環(huán)、酒精燈以及濾紙等實(shí)驗(yàn)儀器，配置包含6大營(yíng)養(yǎng)素的培養(yǎng)基對(duì)土壤中的微生物進(jìn)行接種并培養(yǎng)，同時(shí)在培養(yǎng)過(guò)程中注意微生物的生長(zhǎng)適應(yīng)環(huán)境，并通過(guò)降低溫度等方式為微生物提供穩(wěn)定的培養(yǎng)環(huán)境，最終達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>

3.2多查詢相關(guān)資料，與教師多加交流

第一，學(xué)生在對(duì)生物科學(xué)專業(yè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行探索時(shí)不僅需要運(yùn)用自身專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也需要通過(guò)翻閱資料達(dá)到豐富擴(kuò)展與生物相關(guān)的知識(shí)。因此，除了運(yùn)用所學(xué)知識(shí)以外，更應(yīng)當(dāng)通過(guò)圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等渠道對(duì)其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)＜屹Y料進(jìn)行查閱、分析，并結(jié)合研究對(duì)象找出關(guān)鍵點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)流程及重難點(diǎn)加以明確，禁止盲目學(xué)習(xí)、盲目實(shí)驗(yàn)，以免因?qū)嶒?yàn)不當(dāng)?shù)瘸霈F(xiàn)危險(xiǎn)事故，加大對(duì)學(xué)生自身安全的保障，同時(shí)避免對(duì)實(shí)驗(yàn)器材產(chǎn)生破壞；第二，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)可對(duì)教師進(jìn)行咨詢，通過(guò)與教師共同交流等方式，從教師處尋求幫助或啟發(fā)，解開實(shí)驗(yàn)中的瓶頸與困難，提高實(shí)驗(yàn)效率，積累實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，形成專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3.3明確實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，積極參與相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)

第一，學(xué)生在生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)自我實(shí)驗(yàn)?zāi)芰λ郊俺潭燃右宰晕覍徍撕驮u(píng)估，保證在自我能力范圍內(nèi)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)操作，如果想要突破自身能力水平，則需要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)以及教師布置實(shí)驗(yàn)任務(wù)目的的確立，確保能夠在清晰的規(guī)劃路線中不斷開展生物實(shí)驗(yàn)，同時(shí)與自我競(jìng)賽，提升自身專業(yè)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?；第二，積極參加高校內(nèi)部組織的實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽類活動(dòng)，并在競(jìng)賽期間全身心地投入，提升自身語(yǔ)言交流以及思維等能力，并通過(guò)不斷進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)提高生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，在與其他人展開競(jìng)賽的同時(shí)加大對(duì)自身的要求，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高效率?/p>

4結(jié)語(yǔ)

生物科學(xué)專業(yè)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能都有著嚴(yán)格的要求，而實(shí)驗(yàn)技能是其中的一項(xiàng)重點(diǎn)考察內(nèi)容。想要達(dá)到社會(huì)需求的目標(biāo)，不僅要求學(xué)生必須全面掌握教師講述的知識(shí)點(diǎn)及內(nèi)容，學(xué)生也必須根據(jù)自身程度及人才標(biāo)準(zhǔn)，以扎實(shí)基礎(chǔ)、翻閱資料、與教師溝通以及積極參與競(jìng)賽等方式提升自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，保證在高校學(xué)習(xí)期間將自身實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘揭欢?biāo)準(zhǔn)，正式進(jìn)入社會(huì)后成為專業(yè)型應(yīng)用人才，為進(jìn)一步提升我國(guó)生物科學(xué)水平、促使我國(guó)可持續(xù)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。

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