蔡歡歡 華甜 賈超

[摘 要] 經濟發(fā)展的國際化，使得懂一門及以上外語的經濟類畢業(yè)生的就業(yè)前景更加廣闊，而外語院校經濟類專業(yè)的畢業(yè)生也就自然在就業(yè)上更具競爭力。本文從四個部分來分析這個問題：第一部分談到本論題的研究背景；第二部分通過X大學經濟金融學院部分優(yōu)秀校友的就業(yè)情況分析了他們的就業(yè)優(yōu)勢；第三部分則總結了他們在就業(yè)方面存在的不足；最后本文結合外語院校經濟類專業(yè)畢業(yè)生自身的優(yōu)勢與不足，對外語院校經濟類畢業(yè)生的自身發(fā)展以及學校教育方面提出了相對應的建議。

[關鍵詞] 外語院校；經濟類畢業(yè)生；就業(yè)

[中圖分類號]G644 [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2018） 07-0020-02

一 研究背景

目前很多高校也正在倡導“外語+”人才培養(yǎng)模式，包括“外語+商務”“外語+法律”“外語+旅游”等等。隨著經濟的全球化發(fā)展，市場對于“外語+經濟”或“經濟+外語”人才的需求也是越來越大，這對于外語院校經濟類專業(yè)的畢業(yè)生來說則是很好的機會。因此我們研究外語院校經濟類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力具有非常重要的意義。

為了解外語院校經濟類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，筆者對X大學經濟類畢業(yè)生共428人的就業(yè)狀況進行了調研。根據(jù)調研數(shù)據(jù)分析得出以下結論：

從畢業(yè)去向來看，73.13%的學生選擇就業(yè)、9.58%的學生選擇在國內攻讀研究生、8.18%的學生選擇出國攻讀研究生；從就業(yè)分布地域來看，41.58%的學生選擇在本市工作，11.73%的學生選擇在本省非本市地區(qū)工作，37.76%的學生選擇在中國其他省市工作，而8.93%的學生選擇出國出境；從工作單位性質來看，27.8%的學生就業(yè)于國有企業(yè)、2.34%的學生就業(yè)于三資企業(yè)、4.44%的學生從事教育工作、2.57%的學生就業(yè)于政府機關、35.98%的學生就業(yè)于其他企業(yè)單位；總體來看，就業(yè)率達91.59%，其中女生就業(yè)率達91.24%，男生就業(yè)率達92.55%?？梢?，外語院校經濟類學生的就業(yè)現(xiàn)狀還是較為樂觀的。

二 外語院校經濟類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)優(yōu)勢

經過我們對畢業(yè)幾年的共89位優(yōu)秀校友的尋訪調研，我們發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀畢業(yè)生工作領域主要集中在四大商業(yè)銀行、其他投資銀行以及各大外貿公司。在和各位優(yōu)秀畢業(yè)生的交談中，我們總結到以下他們在擇業(yè)以及就業(yè)時的幾大優(yōu)勢條件：

（一）外語優(yōu)勢突出

學好外語，是進入外企的首要條件，也是參加一些高級專業(yè)考試的前提，例如ACCA、CFA考試所用語言就是英語，某些相關專業(yè)課程也需要具備一定的英語基礎才能完全掌握。外語院校的經濟類學生因擁有較強的外語條件，在擇業(yè)時更受用人單位青睞。

（二）綜合能力較強

在全球化經濟的浪潮下，產品交易不再是一個國家內部的交換，大國之間的聯(lián)系越來越緊密，作為最大的發(fā)展中國家，中國和其他國家的聯(lián)系也日益緊密，特別隨著“一帶一路”的發(fā)展，西安作為重鎮(zhèn)，定然各國企業(yè)合作的機會會更多，這就要求我們的工作人員不僅有強大的業(yè)務能力，也要有雙語交流甚至多語交流的能力，這就使得外語院校經濟類人才更受企業(yè)青睞。

（三）專業(yè)基礎扎實

追溯歷史的發(fā)展來看，中國古代一直重農抑商，而國外資本主義國家比我們重視商業(yè)經濟的發(fā)展，有許多著名的經濟學家，如曼昆經濟學理論，《國富論》等經典著作，對于我們今天的經濟遇到的問題仍然具有指導意義。我們在翻譯一些外文著作時，沒有強大的外語功底是無法做到的，許多畢業(yè)生強調英語在他們借鑒國外的經濟案例時的重要性。因此外語院校的經濟類學生能更好地理解理論知識，專業(yè)基礎非常扎實。

（四）思維多元開闊

全球化的趨勢使得當代經濟的發(fā)展與國際的交流越來越頻繁，對于國際市場的了解以及國外文化經濟的熟悉無疑在現(xiàn)在的市場環(huán)境中占很大優(yōu)勢。熟悉國外文化，這也使得外語院校的經濟類學生的思維更加多元開闊，在就業(yè)中也能脫穎而出。

三 外語院校經濟類專業(yè)學生就業(yè)方面存在的不足

（一）專業(yè)基礎與外語培養(yǎng)結合不緊密

外語院校中對于學生的外語培養(yǎng)很重視，但很多只限于設置普通英語課程，旨在提高學生的英語能力與文學素養(yǎng)，往往很難將英語教學與專業(yè)學習結合起來。另外，很多外語院校經濟類專業(yè)雖已設置雙語教學，但課時量較小。由于能夠從事雙語教學的師資隊伍有限，很多老師不具備同時擁有扎實的專業(yè)知識和英語基礎的能力，往往很難達到教學目的。再者，很多老師進行雙語教學時只停留于表面的基礎知識教學，或簡單的“翻譯教學”，學生未能從思維上達到用外語理解專業(yè)知識，最終雙語教學只是浮于現(xiàn)象，并不能達到良好效果。最終導致很多畢業(yè)生難以將外語熟練地運用到自己的專業(yè)及工作中。

（二）實習實踐能力不強

外語院校經濟類專業(yè)在學生實習實踐方面的重視程度還不夠高，能夠為學生提供的實習實踐機會非常有限，導致學生畢業(yè)后的實踐能力不強。另一方面，很多外語院校經濟類專業(yè)的實習實踐崗位主要集中在銀行，而開發(fā)的其他實習崗位非常之少。實習實踐崗位單一，這就限制了學生挖掘自己在其他崗位就業(yè)的潛質。這也是外語院校經濟類專業(yè)畢業(yè)生存在的嚴重不足之處。

四 對外語院校經濟類專業(yè)學生就業(yè)競爭力培養(yǎng)的建議

（一）對于外語院校培養(yǎng)經濟人才方面的建議

1 加強理論教學，進一步夯實專業(yè)基礎知識

從本次走訪優(yōu)秀校友調研活動的結果來說，其中認為剛就業(yè)時缺乏專業(yè)理論知識以及有關經濟和管理方面知識的校友占到了將近50%。由此可見，外語院校經濟類專業(yè)學生對于理論知識的學習還不夠深入，使得他們在工作時覺得有所缺乏。因此，要提高經濟類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，從根本上來說，學校還需要加強對于學生理論知識的教育培養(yǎng)，不僅僅是停留在表面的學習上。

2 強化實踐教學，進一步提供更多的實習實踐機會

所有的理論學習最終的目的都是為了實踐，只會紙上談兵也是學生的一塊短板。經過本次對于X大學部分優(yōu)秀校友的調查，其中有74.5%的校友反應需要加強經濟類專業(yè)學生的實踐環(huán)節(jié)，也表示在企業(yè)面試時會更加注重個人的實習實踐經歷。因此，學校應多注重校企合作，為學生創(chuàng)造更多實習實踐機會，并加強實習實踐崗位的多元化，強化學生的實踐能力。

3 優(yōu)化課程設置，進一步培養(yǎng)多元綜合能力

學生除了要具備熟練的常規(guī)業(yè)務能力之外，學校還應在設置課程時，注重培養(yǎng)學生與專業(yè)相關的財政、金融、稅務、審計、統(tǒng)計等方面的知識，努力提高自身預測、決策、控制、抗風險的能力，提高投資、融資等財務決策的質量，完善經營管理。綜合能力還應包括個人特性的塑造方面，包括善于溝通，勇于表現(xiàn)自我，人際交流等方面的培養(yǎng)。因此，院校在課堂教育方式上應更多地變硬式輸入教育為主動思考教育，課堂上將更多的自主性交給學生。

4 堅持實用導向，進一步提升外語口語能力

作為外語院校的畢業(yè)生，良好的外語條件無疑是我們最強的優(yōu)勢。但目前有相當一部分外語院校的畢業(yè)生的外語水平非常一般，可能應試成績很好，英語相關證書也都拿到手了，但是用英語溝通表達卻是很大一個問題。因此，建議外語院校應在不耽誤學生專業(yè)課學習的情況下，多注重培養(yǎng)學生外語口語的學習，使之真正成為外語院校學生的一個強大的就業(yè)優(yōu)勢。

5 加強師資隊伍建設，優(yōu)化雙語教學模式

外語院校應鼓勵外語專業(yè)的教師加強經濟類學科的學習或經濟類學科的教師加強外語學習，提供更多的進修與培訓機會，讓更多的教師具備雙語教學的能力，同時合理增設雙語課程，使雙語教學成為學生普遍接受的授課方式，真正達到雙語教學效果。

（二）對于外語院校經濟類專業(yè)學生自身發(fā)展的建議

1 主動思考學習，掌握專業(yè)知識

作為經濟類專業(yè)的學生，掌握國內外基本專業(yè)理論是最基本的。與此同時，專業(yè)學習時不應只滿足于課堂與課本的學習，要學會主動思考、深入學習、真正掌握。相比于其他綜合院校的經濟類專業(yè)，外語院校的硬件設施或者是師資力量可能相對較弱一點，因此，只有主動多學習，豐富自身專業(yè)條件才能平衡差距。對于經濟類專業(yè)的學生，考取各類專業(yè)權威證書也會成為自身發(fā)展的優(yōu)勢。

2 積極參加實習實踐

上文已經闡述道，當前很多企業(yè)招聘人才時，對實習實踐經歷都是非?？粗械?。一方面，實習實踐對個人來說是對自我能力的一種鍛煉，同時也是對所學理論知識的深化掌握，對自我素質的提高；另外，企業(yè)也會更看重有過實習經驗的人才。因此，對于當代大學生來說，在就業(yè)之前擁有豐富的實習實踐經歷也會成為自身的就業(yè)優(yōu)勢。

3 注重綜合能力培養(yǎng)

企業(yè)在招聘時比較看重的還有個人特質及綜合能力，包括溝通協(xié)調能力、表達自我的能力、樂觀自信、堅持不懈等，這些對于很多工作都是非常重要的。因此建議大學生應該積極參加社團組織以及一些團體活動、學術競賽等，通過這些培養(yǎng)自身的綜合能力。

4 學好一門或多門外語至關重要

對于外語院校的經濟類學生來說，相比于其他財經類院校，可能專業(yè)能力沒有太大優(yōu)勢，但同時，良好的外語學習條件就是一個最大的優(yōu)勢。因此，在掌握扎實的專業(yè)知識的基礎上，將外語學好，才能讓自己成為具有競爭優(yōu)勢的經濟類專業(yè)人才。在這樣一個良好的語言學習環(huán)境下，我們更應該好好利用，使之成為自己的競爭優(yōu)勢。

5 適應雙語學習模式，加強外語與專業(yè)知識學習的結合

外語院校經濟類專業(yè)的學生要想成為同時具備外語與專業(yè)能力的復合型人才，老師的授課是一方面，學生自身的接受程度也很重要。只有從開始就養(yǎng)成雙語學習的習慣，才能真正將外語這個工具合理熟練地運用到專業(yè)中去，這也才能真正成為自己的就業(yè)優(yōu)勢。

參考文獻

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