鄭艷

【內(nèi)容摘要】綠色化學(xué)理念是提升學(xué)生對化學(xué)課程認(rèn)識正確性的關(guān)鍵性理念，本文針對高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，對綠色化學(xué)理念的應(yīng)用存在的問題進(jìn)行了總結(jié)分析，并針對高中化學(xué)教學(xué)的實(shí)際目標(biāo)，對綠色化學(xué)理念的正確貫徹方案進(jìn)行了制定，對提升綠色化學(xué)理念綜合性執(zhí)行價(jià)值，具有十分重要的意義。

【關(guān)鍵詞】綠色化學(xué)理念 高中化學(xué) 滲透

高中化學(xué)的教學(xué)工作是提升學(xué)生化學(xué)理念水平的關(guān)鍵性教學(xué)工作，將綠色化學(xué)理念更加有效地應(yīng)用于高中化學(xué)教育工作之中，可以很好地提升高中化學(xué)教學(xué)活動水平。因此，很多高中化學(xué)教學(xué)工作者都已經(jīng)將綠色化學(xué)理念的貫徹作為一項(xiàng)重要工作內(nèi)容。

一、“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)踐存在的問題

1.綠色化學(xué)理念與新課標(biāo)要求存在差異

目前，一些教師在進(jìn)行綠色化學(xué)理念研究的過程中，依然將應(yīng)試教育體制下的化學(xué)課程教學(xué)作為教研工作的出發(fā)點(diǎn)，并沒有針對新課改的優(yōu)化需要，將綠色化學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)化上升至關(guān)鍵性教學(xué)層次，在這樣的情況下，教育工作很難在綜合性教學(xué)模式的優(yōu)化過程中，適應(yīng)綠色化學(xué)理念的應(yīng)用要求，很大程度上損害了理論性質(zhì)資源對化學(xué)教育活動的綜合性影響。部分化學(xué)教師依然過于關(guān)注理論性質(zhì)的教學(xué)工作，缺乏對實(shí)踐操作重視，使得學(xué)生雖然可以在教師的理論教導(dǎo)之下，具備對綠色化學(xué)理念的基礎(chǔ)性認(rèn)識，卻難以按照綠色化學(xué)理念的有關(guān)要求，對化學(xué)教育工作實(shí)施必要的完善化處置，為綠色化學(xué)理念綜合性作用的進(jìn)一步優(yōu)化提供有利支持。例如，在實(shí)施氧化還原反應(yīng)教學(xué)的過程中，部分教師依然將化學(xué)分子式作為教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容，這就使得綠色化學(xué)理念很難在常規(guī)教學(xué)模式中實(shí)現(xiàn)突破，無法保證學(xué)生在操作氧化還原實(shí)驗(yàn)之后，可以對化學(xué)變化所生成的新物質(zhì)實(shí)施環(huán)保性處理，使得學(xué)生難以在理念方面實(shí)現(xiàn)優(yōu)化，造成綠色化學(xué)理念的教育僅僅停留在理論灌輸層面。

2.綠色化學(xué)理念教學(xué)方法存在不足

一些教師在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)演示的過程中，存在實(shí)驗(yàn)過程解說不足的問題，使得學(xué)生雖然觀察到了正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論，卻難以對實(shí)驗(yàn)活動正確的操作方式具備足夠正確的認(rèn)識，難以在綠色化學(xué)理念的影響下，充分適應(yīng)教學(xué)方法優(yōu)化處置的有關(guān)要求，不利于綠色化學(xué)教育工作的有效優(yōu)化處置。還有部分綠色化學(xué)教育工作在推進(jìn)的過程中，并不能對時(shí)間因素進(jìn)行合理設(shè)計(jì)，在這樣的情況下，很多綠色化學(xué)教學(xué)活動的理念難以在教師的引導(dǎo)之下得到全面有效的建設(shè)處理，部分綠色化學(xué)教育工作無法保證受到時(shí)間設(shè)計(jì)因素的合理控制，造成一些綠色化學(xué)教學(xué)理念的滲透僅僅可以保證學(xué)生對理念進(jìn)行概念理解，無法通過長時(shí)間的深入思考具備對綠色化學(xué)理念的全面認(rèn)識，很大程度上降低了綠色化學(xué)理念的執(zhí)行水平。

二、“綠色化學(xué)理念”在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)踐的優(yōu)化應(yīng)對策略

1.提升綠色化學(xué)理念教學(xué)與新課標(biāo)要求的對接緊密性

首先，教師需要加強(qiáng)對新課標(biāo)環(huán)境下，化學(xué)教育工作最新要求的關(guān)注，并在進(jìn)行綠色化學(xué)理念貫徹的過程中，全面的參照新課標(biāo)要求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，為綠色化學(xué)理念的全面貫徹提供有力支持?；瘜W(xué)教師需要勇敢的突破應(yīng)試教育理念對化學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的束縛，全面的結(jié)合綠色化學(xué)理念的要求，對高中化學(xué)主體課程加以設(shè)計(jì)，使綠色化學(xué)的教育工作可以在化學(xué)教育理念的價(jià)值得到明確的情況下，按照高中學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展要求進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)，以便綠色化學(xué)理念的發(fā)展可以在化學(xué)教育工作優(yōu)化處置的過程中，憑借新課改的理念需求進(jìn)行綠色化學(xué)教育，并獲得學(xué)生和新課改政策的雙重支持。例如，在實(shí)施氧化還原反應(yīng)課程教育的過程中，教師需要對正確的實(shí)驗(yàn)流程進(jìn)行演示，并且針對氧化還原反應(yīng)的實(shí)際需要，對實(shí)驗(yàn)操作細(xì)節(jié)加以設(shè)計(jì)?？梢匀娴膽{借綠色化學(xué)理念的研究，對氧化還原反應(yīng)新生成的化學(xué)物質(zhì)尤其是氣體物質(zhì)進(jìn)行收集方式的總結(jié)，使學(xué)生在簡單化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程中，具備完整收集新生成化學(xué)物質(zhì)的習(xí)慣，以便按照綠色化學(xué)理念，更加全面地推進(jìn)綠色化學(xué)理念的深化。

2.提升綠色化學(xué)理念教學(xué)方法的合理性

首先，教師需要大幅度調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)理念，使綠色化學(xué)教學(xué)方法可以較為全面的涵蓋所有教學(xué)工作，為高中化學(xué)教學(xué)工作的優(yōu)化創(chuàng)造有利的基礎(chǔ)條件。在綠色化學(xué)理念已經(jīng)對化學(xué)教學(xué)的實(shí)際因素形成影響的情況下，必須從理念體系的價(jià)值入手，對當(dāng)前新課改背景下處在快速改變狀態(tài)的高中化學(xué)教學(xué)工作進(jìn)行設(shè)計(jì)處理，為高中化學(xué)教學(xué)體系的優(yōu)化建設(shè)提供必要支持。綠色化學(xué)教學(xué)工作的執(zhí)行還需要全面地結(jié)合綠色化學(xué)理念的發(fā)展特點(diǎn)加以設(shè)計(jì)，并使化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動能夠在教師的教學(xué)流程調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮價(jià)值。教師還需要強(qiáng)化對時(shí)間節(jié)點(diǎn)因素的關(guān)注，使更多的高中化學(xué)教育活動可以在時(shí)間點(diǎn)實(shí)現(xiàn)合理設(shè)計(jì)的情況下，為學(xué)生提供足夠充足的思考時(shí)間，保證學(xué)生的各類學(xué)習(xí)活動都可以在深入思考的過程中，具備對化學(xué)知識的深入了解。

總結(jié)

高中階段的化學(xué)教育課程是提升學(xué)生化學(xué)理念建設(shè)水平的關(guān)鍵，綠色化學(xué)理念在化學(xué)教育工作領(lǐng)域具備較強(qiáng)的先進(jìn)性，結(jié)合化學(xué)教學(xué)課程的實(shí)際需求進(jìn)行化學(xué)教育工作的優(yōu)化設(shè)計(jì)處理，對提升綠色化學(xué)理念的綜合性執(zhí)行水平，具有十分積極的意義。

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（作者單位：四川省涼山州鹽源縣民族中學(xué)）