林冕

中圖分類(lèi)號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）07-144-01

摘要 在不同的歷史時(shí)期與社會(huì)環(huán)境中，對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)必然發(fā)生轉(zhuǎn)變。不斷積極的提倡青少年參加業(yè)余排球訓(xùn)練，必然也存在一定的動(dòng)機(jī)。本文主要根據(jù)對(duì)新時(shí)期如何在市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校激發(fā)與強(qiáng)化業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)進(jìn)行分析與討論，并對(duì)新時(shí)期業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)進(jìn)行總結(jié)。

關(guān)鍵詞 新時(shí)期 激發(fā)與強(qiáng)化 業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員 動(dòng)機(jī)

由于動(dòng)機(jī)是指激勵(lì)與維持人進(jìn)行活動(dòng)的心理目標(biāo)，以及對(duì)某種需要進(jìn)行滿足的內(nèi)部目標(biāo)。因此業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，指激勵(lì)與維持業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員積極參加業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，以及業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的賽場(chǎng)表現(xiàn)。同時(shí)市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校的教練員在訓(xùn)練過(guò)程中，需詳細(xì)了解業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員形成動(dòng)機(jī)的原因，以及對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)機(jī)產(chǎn)生影響的因素，從而有效的確保業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的心理、生理與技術(shù)始終保持穩(wěn)定。

一、新時(shí)期業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)發(fā)生變化

現(xiàn)階段我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制不斷進(jìn)行大幅度的改革，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行機(jī)制不斷在體育領(lǐng)域進(jìn)行推動(dòng)與深化。因此排球作為我國(guó)3大球類(lèi)項(xiàng)目中唯一獲得世界冠軍的球類(lèi)項(xiàng)目，市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校根據(jù)排球運(yùn)動(dòng)不斷快速發(fā)展的影響，將業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員送往排球?qū)I(yè)隊(duì)，以及能夠進(jìn)入名校的升學(xué)功能，導(dǎo)致大部分學(xué)生的家長(zhǎng)積極選擇學(xué)生進(jìn)入體育學(xué)校，從而確保學(xué)生日后通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練，能夠有效的增加進(jìn)入名校的升學(xué)率。

二、激發(fā)與強(qiáng)化業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)存在的問(wèn)題

市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校的教練員對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)進(jìn)行深入了解之后，在對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)與強(qiáng)化過(guò)程中，仍然面臨各種各樣的問(wèn)題。例如業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的年齡較小，無(wú)法進(jìn)行較大強(qiáng)度的訓(xùn)練與掌握較高難度的技術(shù)。以及大部分家長(zhǎng)只注重運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)成績(jī)，并不重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行排球訓(xùn)練。并且大部分運(yùn)動(dòng)員與家長(zhǎng)急于求成，只想獲得排球訓(xùn)練帶來(lái)的幫助，并不想進(jìn)行較多的排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，或者在獲得幫助之后就放棄排球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。同時(shí)排球作為需較長(zhǎng)時(shí)間的運(yùn)動(dòng)，需家長(zhǎng)與運(yùn)動(dòng)員具有足夠的耐心，才能夠確保運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)具有穩(wěn)定性。

三、激發(fā)與強(qiáng)化業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的方法

（一）特殊人才法

市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校招學(xué)生的方法，需采取到小學(xué)選材的方式，不可采取自愿到校報(bào)名的方式，教練員需通過(guò)學(xué)生的外觀條件、身體素質(zhì)與氣質(zhì)類(lèi)型的標(biāo)準(zhǔn)親自挑選運(yùn)動(dòng)員，對(duì)滿足基本標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生發(fā)放招生簡(jiǎn)章。從而有效的確保未來(lái)運(yùn)動(dòng)員的成材率，并且能夠大幅度的減少浪費(fèi)人力、物力與精力的資源。其此教練員需積極的大力宣傳“特殊人才”的信息，能夠有效的增加招生的吸引力，使家長(zhǎng)了解學(xué)生通過(guò)參加排球訓(xùn)練，能夠有效的增加學(xué)生進(jìn)入名校的升學(xué)率或者被送入排球?qū)I(yè)隊(duì)，從而確保學(xué)生與家長(zhǎng)積極的進(jìn)行詢問(wèn)，以及加強(qiáng)重視參加以后的排球的訓(xùn)練機(jī)會(huì)。

（二）激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)法

教練員對(duì)家長(zhǎng)的詢問(wèn)進(jìn)行解答過(guò)程中，需激發(fā)與強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)生的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，并且向家長(zhǎng)詳細(xì)的描述參加排球訓(xùn)練的升學(xué)功能與日后體育專(zhuān)業(yè)的發(fā)展。由于新時(shí)期的家長(zhǎng)極其重視升學(xué)功能，家長(zhǎng)與學(xué)生根據(jù)升學(xué)功能的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)，不斷積極的報(bào)名參加排球運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練。同時(shí)體育運(yùn)動(dòng)作為極其良好的教育方式，不僅利于對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行塑造，更加利于學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化的成長(zhǎng)。并且排球運(yùn)動(dòng)極其利于對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)、意志品質(zhì)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)精神進(jìn)行全面的培養(yǎng)。

（三）興趣先導(dǎo)法

興趣先導(dǎo)法是指在試訓(xùn)階段，訓(xùn)練方式能夠有效的激發(fā)與強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。同時(shí)在新時(shí)期為確保對(duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行定期的訓(xùn)練，需積極培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。因此市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校在對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練的過(guò)程中，教練員需積極選用興趣先導(dǎo)法進(jìn)行訓(xùn)練。并且教練員可設(shè)計(jì)容易增加運(yùn)動(dòng)員球感的游戲，例如排球的單球拋接、雙球拋接、叫號(hào)接球等方式。以及需積極對(duì)運(yùn)動(dòng)員的技術(shù)水平進(jìn)行量化檢查，確保使運(yùn)動(dòng)員能夠充分的體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

（四）表?yè)P(yáng)激勵(lì)法

由于市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校在訓(xùn)練過(guò)程中，許多業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員表現(xiàn)的極其不自信，教練員需及時(shí)表?yè)P(yáng)運(yùn)動(dòng)員的良好表現(xiàn)與進(jìn)步。同時(shí)為確保大幅度的增加家長(zhǎng)的信心，教練員需積極向家長(zhǎng)提供運(yùn)動(dòng)員的信息反饋，包括運(yùn)動(dòng)員在學(xué)習(xí)技術(shù)過(guò)程中，具有極高的悟性，較強(qiáng)的運(yùn)用技術(shù)能力、測(cè)試中明顯的進(jìn)步、與團(tuán)隊(duì)相處融洽、養(yǎng)成文明禮貌的習(xí)慣等。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述在新時(shí)期中運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行業(yè)余排球訓(xùn)練的過(guò)程中，市少年兒童業(yè)余體育學(xué)校的教練員需結(jié)合排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展影響，以及業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員形成與訓(xùn)練動(dòng)機(jī)的實(shí)際情況，合理的對(duì)特殊人才法、激發(fā)訓(xùn)練動(dòng)機(jī)法、興趣先導(dǎo)法與表?yè)P(yáng)激勵(lì)法進(jìn)行運(yùn)用，能夠不斷有效地對(duì)業(yè)余排球運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練動(dòng)機(jī)進(jìn)行激發(fā)與強(qiáng)化，從而確保培養(yǎng)出大量十分優(yōu)秀的排球運(yùn)動(dòng)員。