伍立威

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2018）07-090-01

摘要 對(duì)于我國小學(xué)的體育教育來說，理論課發(fā)揮了十分重要的作用，其作用是不可忽視的。因此，對(duì)小學(xué)體育理論課方面的教學(xué)方法進(jìn)行一定的探索和研究具備著很大的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義。本文從我國小學(xué)體育理論課教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了小學(xué)體育理論課內(nèi)容編排的原則，并在其教法的完善和提高方面提供了一定的建議和措施。

關(guān)鍵詞 體育理論課 內(nèi)容編排 原則 教法

一、我國小學(xué)體育理論課教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）體育理論課沒有計(jì)劃性、隨機(jī)安排

目前來說，我國很多小學(xué)中的體育理論課安排都是由天氣情況來決定的。如果體育課當(dāng)天天氣情況不好，且沒有室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所時(shí)，體育課就會(huì)被當(dāng)做體育理論課來安排，雖然從表面上看這種做法沒有減少學(xué)生的體育課總課時(shí)數(shù)且也進(jìn)行了體育理論課教育，但是對(duì)于體育理論課的教學(xué)來說帶來的更多的是負(fù)面影響。具體內(nèi)容如下：

一是根據(jù)天氣情況安排體育理論課這一做法具備很強(qiáng)的隨機(jī)性和突然性，往往體育老師根本來不及準(zhǔn)備出科學(xué)、完善且有效的理論課教學(xué)內(nèi)容，這就導(dǎo)致了“照本宣科”情況的發(fā)生，再加上我國部分農(nóng)村的小學(xué)缺乏相應(yīng)的體育教材和體育器材，導(dǎo)致了體育理論課的內(nèi)容相對(duì)較為枯燥乏味，學(xué)生也失去了學(xué)習(xí)體育理論的興趣，實(shí)際的教學(xué)效果相當(dāng)差。

二是由于這種體育課理論課的安排方法缺乏一定的計(jì)劃性，在很大程度上導(dǎo)致了體育理論課與體育實(shí)踐課嚴(yán)重脫節(jié)，體育理論課的指導(dǎo)性作用也得不到充分的有效發(fā)揮，也不能及時(shí)分析、歸納、總結(jié)和解決體育實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)了一系列問題。

（二）體育理論課教學(xué)方法有待于改進(jìn)

從前來說，我國絕大部分小學(xué)中的體育理論課都是采用的傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，也就是傳統(tǒng)的老師講學(xué)生聽的方式。在利用體育器材教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)方式方面（如多媒體、網(wǎng)絡(luò)等）還比較少，嚴(yán)重脫離了當(dāng)代小學(xué)生的心理和興趣方面的實(shí)際情況，這就造成了體育理論課對(duì)于一部分小學(xué)生來說就是一部“天書”，其應(yīng)有的作用也就無從發(fā)揮了。

（三）部分小學(xué)體育教師的理論教學(xué)水平需進(jìn)一步提高

從目前來說，我國大部分的小學(xué)都沒有嚴(yán)格的體育理論課考評(píng)體系，這就在一定程度上造成一定數(shù)量的體育老師沒有等同于其他課程（如數(shù)學(xué)、語文等）的思想意識(shí)和觀念，認(rèn)為體育理論課堤不重要的，因此他們也就不會(huì)主動(dòng)且積極的根據(jù)實(shí)際需要來改變與現(xiàn)實(shí)不符的教學(xué)方法，自身體育理論課的教學(xué)水平也就得不到相應(yīng)的提升，更無法充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)生體育理論課的積極性和創(chuàng)造性。

二、小學(xué)體育理論課內(nèi)容編排的原則

（一）根據(jù)體育理論課程的教學(xué)目的進(jìn)行選擇

小學(xué)體育理論課教學(xué)的目的就是使學(xué)生可以通過一定的體育理論課來學(xué)習(xí)到與體育相關(guān)的理論知識(shí)，擴(kuò)充其知識(shí)面，從意識(shí)層面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，增強(qiáng)其體育意識(shí)；除此之外，科學(xué)合理的體育理論課教學(xué)還可以讓學(xué)生掌握科學(xué)、正確鍛煉身體的方法，對(duì)培養(yǎng)其鍛煉習(xí)慣和提高身體素質(zhì)方面也有一定的促進(jìn)作用。

（二）根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平與心理特點(diǎn)進(jìn)行選擇

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)、思想跳躍、勇于探索的心理特征以及知識(shí)水平較低的特點(diǎn)，因此在進(jìn)行體育理論課的內(nèi)容編排工作時(shí)要充分的考慮到這些因素，盡可能的做到編排出來的教學(xué)內(nèi)容既可以讓小學(xué)生充分的理解，又符合其興趣特點(diǎn)和心理特征，最大程度的充分激發(fā)出其體育學(xué)習(xí)和探索的欲望，也有利于充分調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)體育課程的積極性和主動(dòng)性。

（三）注意班級(jí)的差異

每個(gè)班級(jí)的特點(diǎn)都是不一樣，有的班級(jí)紀(jì)律好，有的班級(jí)紀(jì)律壞，當(dāng)然在人數(shù)上面也是不一樣。所以每個(gè)每個(gè)班級(jí)都變得優(yōu)秀，必須要根據(jù)班級(jí)實(shí)際的情況來提出相應(yīng)的要求。

三、如何完善和豐富小學(xué)體育理論課的教學(xué)方法

目前，隨著我國在教育和科學(xué)技術(shù)方面進(jìn)行了快速的發(fā)展，教育體制和教學(xué)方法都都進(jìn)行了大量的改革和創(chuàng)新；除此之外，在體育方面進(jìn)行了相應(yīng)的改革，在體育教學(xué)的過程中，必須要采用積極的理論實(shí)踐方法。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，不斷豐富自己的知識(shí)水平

老師授課水平的高低將會(huì)直接影響學(xué)生對(duì)該學(xué)科的知識(shí)掌握程度。也就是說，如果老師沒有足夠的學(xué)科知識(shí)作為教學(xué)基礎(chǔ)，那么學(xué)生對(duì)理論知識(shí)不會(huì)掌握的很扎實(shí)。相對(duì)于體育課來說，要求會(huì)更好，因?yàn)轶w育課涉及到很多學(xué)科的知識(shí)，知識(shí)范圍很廣，所以體育老師要想上好這門課程，首先必須要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，其次要在教學(xué)方式上要采用先進(jìn)的和創(chuàng)新的模式。

（二）轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，進(jìn)行多元化的教學(xué)設(shè)計(jì)與組織教學(xué)

體育老師要想教好這門課程，首先需要老師具備足夠關(guān)于體育方面的理論知識(shí)；其次還要在教學(xué)思路上進(jìn)行創(chuàng)新，采用不同的方式來豐富體育課程；另外，在進(jìn)行授課之前，體育老師應(yīng)該提前進(jìn)行課程的準(zhǔn)備，做到對(duì)課程有一個(gè)大體的掌握；最后，體育老師還應(yīng)該考慮加入多媒體進(jìn)行教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容變得豐富多元化。

（三）改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生興趣

對(duì)于室內(nèi)教學(xué)，教師上課的方式是多種多樣的，但是最重要的還是要保證課程的新穎。老師上的每節(jié)課都有新的內(nèi)容以及方式，通過這樣的方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)大大提高。

1.圖片教學(xué)，在課堂上列舉出很多關(guān)于體育明星的圖片，讓學(xué)生回答他們的相關(guān)信息。不會(huì)的由老師進(jìn)行補(bǔ)充，這樣的話學(xué)生的記憶會(huì)更加深刻。

2.利用競(jìng)賽教學(xué)，通過這樣的方式讓學(xué)生互相鼓勵(lì)，互相競(jìng)爭(zhēng)。

3.將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)化，老師將教學(xué)的內(nèi)容變得生動(dòng)起來，這樣的話使得學(xué)生的記憶更加深刻，學(xué)習(xí)效果將會(huì)更好。