張紅霞

摘 要：教師在教學(xué)過(guò)程中充分使用多元化的教學(xué)方法不僅能夠?qū)崿F(xiàn)豐富教學(xué)內(nèi)容的目的，還能突出學(xué)生的主體地位。所以教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候應(yīng)該積極將多元化的教學(xué)方法滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。立足于多元化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的意義，就如何使用這樣的教學(xué)方法提出了相關(guān)策略，希望對(duì)教師優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：多元化教學(xué)法；小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)；生活化教學(xué)法；多媒體設(shè)備

一、多元化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的意義

1.有利于提高教師教學(xué)的有效性

傳統(tǒng)教學(xué)模式下，教師的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常呈現(xiàn)出單一的特點(diǎn)。這樣不僅會(huì)降低教師的教學(xué)水平，還會(huì)在一定程度上削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)教師將多元化教學(xué)方法有效地滲透其中就能夠改善上述問(wèn)題。這樣能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣，以更加積極的態(tài)度參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該滲透多元化的有關(guān)內(nèi)容。

2.有利于活躍課堂氣氛

應(yīng)試教育對(duì)教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，主要表現(xiàn)在教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候忽略了要營(yíng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生長(zhǎng)期處于十分壓抑的狀態(tài)下。這樣不僅會(huì)影響學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，還會(huì)在一定程度上降低學(xué)生的寫(xiě)作熱情。這時(shí)將多元化的教學(xué)方法有效滲透其中就發(fā)揮了巨大的作用。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，還能在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。針對(duì)這樣的情況，教師要提高對(duì)多元化教學(xué)法的重視，將這樣的教學(xué)方法有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

二、多元化教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的有關(guān)策略

1.充分使用生活化教學(xué)法

文學(xué)是源于生活，并高于生活的。這句話向我們闡述了生活與語(yǔ)文之間密不可分的聯(lián)系，同時(shí)也對(duì)教師提出了新的要求。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該提高對(duì)生活的重視，將生活化教學(xué)法作為開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的重要方式。

以《鳥(niǎo)的天堂》為例。首先，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“老師在生活中見(jiàn)到的鳥(niǎo)的天堂就是許多小鳥(niǎo)站在枝頭嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)你們想象中的鳥(niǎo)的天堂?！边@樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生將生活內(nèi)容與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效結(jié)合，還在一定程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)：“我印象中的鳥(niǎo)的天堂是有許多不同顏色的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“我印象中的鳥(niǎo)的天堂是有許多珍稀物種的小鳥(niǎo)?！边@時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“剛剛同學(xué)們說(shuō)得都很好，下面請(qǐng)同學(xué)們用動(dòng)作演示一下小鳥(niǎo)在生活中的狀態(tài)?！边@樣的教學(xué)方法有效地提高了學(xué)生的參與度。有的學(xué)生模仿小鳥(niǎo)的叫聲，還有的學(xué)生模仿小鳥(niǎo)在天空中飛來(lái)飛去的樣子。這樣的教學(xué)方法為后來(lái)的教學(xué)內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)。這樣為后來(lái)的教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)行打下了良好的基礎(chǔ)。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生對(duì)生活中的小鳥(niǎo)進(jìn)行回憶的方式，充分使用生活化教學(xué)法。這樣不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的代入感，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠有效地參與其中。

2.有效使用多媒體設(shè)備

學(xué)生在小學(xué)階段對(duì)圖片等內(nèi)容能夠產(chǎn)生深刻的印象，所以需要教師將這些內(nèi)容有效地滲透其中。針對(duì)這樣的情況，教師在開(kāi)展小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該將多媒體設(shè)備應(yīng)用于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，教師在教學(xué)《寓言?xún)蓜t》的時(shí)候就體現(xiàn)了這樣的內(nèi)容。首先，教師讓學(xué)生觀看寓言故事的視頻內(nèi)容，然后，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看這兩則故事的視頻內(nèi)容，在觀看之后說(shuō)一說(shuō)你們的感想?！边@樣的教學(xué)方法不僅讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的認(rèn)識(shí)能力，還在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生就視頻內(nèi)容積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說(shuō)：“我在觀看亡羊補(bǔ)牢寓言故事的時(shí)候，了解到我們?cè)谧鲥e(cuò)事之后一定要及時(shí)彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，不能讓錯(cuò)誤變得越來(lái)越嚴(yán)重?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“我在觀看南轅北轍寓言故事的時(shí)候，了解到在完成某件事情的時(shí)候一定要認(rèn)真聆聽(tīng)他人給予我們的意見(jiàn)，同時(shí)應(yīng)該找準(zhǔn)方向，選擇正確的目標(biāo)?！边@樣學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中加深了對(duì)故事內(nèi)容的理解。這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“下面請(qǐng)同學(xué)們和老師一起學(xué)習(xí)一下課文中的寓言故事，看看課文中的內(nèi)容和視頻中的內(nèi)容是否是一致的呢。”這樣的教學(xué)方法有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有的學(xué)生說(shuō)：“視頻中的故事內(nèi)容和我們課文中的內(nèi)容是相似的?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“視頻中的故事和課文中的故事都為我們揭示了深刻的道理，值得我們進(jìn)行深思?！边@樣能夠讓學(xué)生在觀看視頻的過(guò)程中加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)讓學(xué)生觀看視頻內(nèi)容的方式，將多媒體設(shè)備有效地運(yùn)用到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣不僅能夠讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而積極地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，還能提高教師教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的目的。

教師在教學(xué)的過(guò)程中通過(guò)充分使用生活化教學(xué)法和有效使用多媒體設(shè)備的方式，將多元化的教學(xué)方法有效地滲透到日常的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。這樣不僅能夠?qū)崿F(xiàn)構(gòu)建高效課堂的目的，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；還能在一定程度上活躍課堂氣氛，為學(xué)生營(yíng)造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

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編輯 杜元元