許平

摘 要：在當前的小學體育教學當中，如何才能有效地激發(fā)學生的體育學習興趣，較好地體現(xiàn)出體育教學的有效性，是一個研究與實踐的重要課題。依據(jù)多年的教學實踐經(jīng)驗，經(jīng)過深入的分析與研究，闡述了對于小學體育教學趣味化與生活化的幾點思考，以期能夠給予教育工作者一些有益的借鑒與參考。

關(guān)鍵詞：小學體育教學；趣味化；生活化

小學體育教學是小學教育階段的一門重要的學科，體育教學，能夠有效提升學生的身體綜合素質(zhì)，促進學生獲得身心的健康成長，在新課標當中提出應(yīng)將體育教學與學生的現(xiàn)實生活進行緊密聯(lián)系。因此，小學體育課堂必須充分體現(xiàn)出教學趣味化與生活化，有效地提升學生在體育學習當中的學習與理解能力，筆者在本文當中，通過下述幾個方面論述了如何有效地增強小學體育教學趣味化與生活化的策略。

一、通過多樣化體育器械，激發(fā)學生體育教學興趣

當前，伴隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，在小學中開展體育教學的設(shè)備與器械也獲得了較好的配置，讓學生能夠通過這些多樣化的體育器械，充分激發(fā)體育學習興趣，有效地拓展了學生學習體育的領(lǐng)域。在開展小學體育教學時，如果教師想要讓學生積極主動地參與到教學活動當中，就必須對學生開展有效的體育教學，充分運用體育教學設(shè)備與器械，讓學生能夠全身心地投入體育教學當中，使得體育學習更加具有趣味性與生活化。教師可采用一些適宜小學生的簡單的體育運動與訓練，讓小學生能夠通過體育教學，較好地學習與掌握相關(guān)的體育知識，并能夠真正地學會在日常生活當中有效地運用相關(guān)的體育知識，有效地提升學生的體育綜合能力。例如，教師在體育教學當中可較好地指導學生合理地運用體育器械，這其中涵蓋了一些跳高、跳遠、雙杠等體育器材，學生可較好地利用好這些體育器材，讓學生能夠自主地進行體育鍛煉。同時，小學生還可通過社區(qū)、小區(qū)當中所設(shè)置的體育器材來積極主動地參與體育鍛煉，有效地提升了學生的身體體能與綜合素質(zhì)。

二、借助于日常生活中的游戲，促進體育教學的趣味化與生活化

在小學階段當中，由于學生具有較強的求知欲和較為活潑的性格，學生喜歡做各種游戲，教師應(yīng)立足于學生這樣的特點，充分運用到小學體育教學當中，讓學生積極主動地參與到體育教學活動當中。由于小學體育學科的參與性與實踐性較強，因此，教師在教學過程中，必須科學合理地運用體育教學理念與教學方式，讓學生能夠全身心地投入到學習活動當中。由于游戲是小學生喜聞樂見的一種活動，因此，將游戲有效地滲透到小學體育教學當中，可充分激發(fā)學生的體育學習興趣，讓學生能夠通過體育游戲深入地學習與掌握體育知識與運動技能，以此來較好地達成體育教學內(nèi)容的趣味化與生活化，促進學生在體育教學當中的全面發(fā)展。例如，在小學體育教學當中，教師可依據(jù)學生的學習興趣，指導學生積極參與體育游戲，例如，教師可安排學生參與跳橡皮筋、丟沙包打“呆子”、蛙跳追逐賽、小鴨子游泳等，這些日常生活當中的游戲，從某種意義而言，即是一種體育運動。因為在這些游戲當中，可較好地鍛煉學生的運動協(xié)調(diào)性與靈活性，借助具有競爭性的游戲比賽，可讓學生在參與游戲的過程中，有效地增強學生的競爭意識，并較好地理解與掌握體育教學內(nèi)容。教師可充分運用游戲教學的模式，讓學生能夠通過體育游戲，并在體育教學中獲得獲得較好的發(fā)展。

三、科學合理地創(chuàng)設(shè)生活化與趣味化的體育教學內(nèi)容

在小學體育教學當中，較為注重體現(xiàn)出體育教學的參與性與實踐性，同時，教師必須深入地理解與掌握體育教學的內(nèi)容，在教學當中能夠采取適宜學生的教學方式，讓學生能夠較好地融入體育課堂教學當中，并能夠獲得較好的進步與發(fā)展。因此，在開展小學體育教學時，教師可適當?shù)卦黾右恍┡c現(xiàn)實生活具有緊密聯(lián)系的素材和內(nèi)容，讓學生能夠充分認識到體育知識與技能是源自于現(xiàn)實生活，可通過讓學生學習“生活化”的體育知識，以此來有效地提升體育教學的生活性及趣味性，可讓學生更好地融入體育課堂教學當中，并積極主動地參與體育實踐，提供給學生更好的教育。例如，教師開展小學體育教學時，可按照相關(guān)的體育教學內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些與學生實際生活具有緊密聯(lián)系的體育游戲，例如，“制造夢幻小屋、搬運旅行箱、快樂的家庭”等，這些具有趣味性的體育活動，可讓學生充分利用現(xiàn)實生活當中的實際經(jīng)驗來進行理解，并讓學生在參與體育學習的過程當中獲得較好的啟發(fā)與教育，因此，學生可深入理解與掌握相關(guān)的體育教學知識，真正地促進學生在體育方面的全面發(fā)展。

總之，小學體育教學是小學教育階段一門重要的學科，體育教學能夠有效地提升學生的身體綜合素質(zhì)，促進學生獲得身心的健康成長，在新課標中提出應(yīng)將體育教學與學生的現(xiàn)實生活進行緊密聯(lián)系。想要實現(xiàn)小學體育教學趣味化與生活化，可通過多樣化體育器械，激發(fā)學生體育教學興趣；借助日常生活中的游戲，促進體育教學的趣味化與生活化；科學合理地創(chuàng)設(shè)生活化與趣味化的體育教學內(nèi)容，以此來有效地提升學生的體育綜合素質(zhì)，讓學生能夠獲得全面的發(fā)展。

參考文獻：

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[2]張培寧.芻議小學體育教學趣味化及生活化策略[J].當代體育科技，2015，5（27）：99-101.

編輯 溫雪蓮