舒臘英

摘 要：隨著我國教育體制的不斷改革，愈發(fā)注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，因此在培養(yǎng)學(xué)生知識能力的同時教師也更加注重鍛煉學(xué)生身體，促進學(xué)生身心健康全面發(fā)展。主要圍繞提升小學(xué)體育大課間體育活動的有效性展開分析論述，首先介紹當(dāng)下小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和不足，然后對于提升小學(xué)體育大課間體育活動的有效性提出有效的對策。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；大課間體育活動；有效性；存在問題

大課間的體育活動是在課間操的基礎(chǔ)之上演變而來的一種體育活動，重要的是為了讓學(xué)生釋放壓力、鍛煉身體，實現(xiàn)健康成長。但是當(dāng)下小學(xué)體育大課間的體育活動的實際效果并不明顯，這就需要教師在教學(xué)中采取有效的途徑來使得小學(xué)體育大課間的體育活動具有更加高效的成果，因此，首先應(yīng)該了解當(dāng)下小學(xué)體育大課件體育活動存在的問題。

一、小學(xué)體育大課間活動開展的現(xiàn)狀及存在的問題

1.對于大課間活動的重視程度不高

很多學(xué)校認為大課間體育活動和課間操是一樣的。所以很多學(xué)校在進行體育活動形式選擇的過程當(dāng)中缺乏創(chuàng)新，形式較為單一，而且單純地把大課間與課間操雜糅在一起，組織學(xué)生進行簡單的運動，這樣就忽視了學(xué)生個性的培養(yǎng)，不利于提高學(xué)生對大課間體育活動的興趣，導(dǎo)致小學(xué)體育大課間的體育活動的效果并不明顯。

2.教學(xué)形式相對單一

很多院校在進行小學(xué)體育大課間體育活動時，都是采用廣播體操或者是跑步等形式，長此以往沒有任何的改變，這樣就會導(dǎo)致學(xué)生喪失大課間體育活動的興趣，而且束縛了學(xué)生的思維，對于體育活動的鍛煉產(chǎn)生了應(yīng)付的心理，趨于形式、浮于表面。漸漸地讓學(xué)生對體育活動產(chǎn)生了反感的心理。

3.缺乏對大課間活動的有效組織

當(dāng)下很多學(xué)校依然存在著固有的觀念，對于體育鍛煉并不重視，片面地強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，因此對于體育大課間活動的選擇以及管理缺乏有效的手段。所以很多大課間活動延續(xù)時間不長，而且經(jīng)常中斷。在這種狀態(tài)下大課間的活動難以發(fā)揮其重要作用，學(xué)生的心理壓力很難得到有效排除。另外，由于缺乏管理在進行大課間活動的過程當(dāng)中，也會出現(xiàn)一些安全事故，影響到了學(xué)生的身心健康。

二、加強小學(xué)體育大課間活動有效性的舉措

1.要創(chuàng)新觀念，提高對體育活動的認識程度

之所以要開展大課間體育活動就是為了緩解學(xué)生的緊張神經(jīng)，鍛煉學(xué)生的身體，增強學(xué)生體質(zhì)，因此，學(xué)校必須要加強對大課間體育活動的重視，并且創(chuàng)新觀念，認真地組織一些大課間體育活動，而不是將大課間活動緊緊地與課間操雜糅在一塊。而要結(jié)合學(xué)生的喜好以及個性的發(fā)展，采取因材施教的原則，激發(fā)學(xué)生對于大課間體育活動的興趣。所以學(xué)校要改變傳統(tǒng)觀念，充分地認識到開展大課間體育活動的重要意義和作用，讓學(xué)生在大課間體育活動中真正地陶冶情操、放松身心、加強運動，實現(xiàn)身心健康快樂成長。

2.要結(jié)合學(xué)生的喜好，開展大課間體育活動

為了激發(fā)學(xué)生對于大課間體育活動的興趣，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生喜好，把學(xué)生作為教學(xué)中的主體，通過前期的考察和調(diào)研，為學(xué)生量身定做課間體育活動項目，這樣才能夠達到人人參與、人人快樂、人人健康的體育教學(xué)目標。所以學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)新大課間的體育活動的形式，要結(jié)合季節(jié)的變化進行選擇，比如說在冬季可以讓學(xué)生做一些有氧耐力性的游戲，而在夏季則要選擇一些運動強度相對較小的練習(xí)內(nèi)容。

3.在大課間的體育活動中鍛煉學(xué)生的綜合素質(zhì)

通過開展大課間的體育活動，不僅要鍛煉學(xué)生的身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。所以，一般來說，大課間體育活動以徒手操為主，創(chuàng)編操、專業(yè)操、集體舞等為輔，配以游戲、競賽等各種小型體育活動。還可與文化、藝術(shù)等多學(xué)科整合，并以音樂相烘托，為學(xué)生營造多種氛圍，增加多方位熏染，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。通過在體育活動中融入其他素質(zhì)的培養(yǎng)，使得大課間的體育活動更加具有效果，并且備受學(xué)生的歡迎。

面對當(dāng)下小學(xué)體育大課間體育活動的實效性相對缺乏、學(xué)校的重視程度不高、缺乏有效的管理以及活動形式相對單一等問題，必須要采取有效的對策。因此，教師應(yīng)該加強對大課間體育活動的重視程度，并且轉(zhuǎn)變觀念，進行有效的創(chuàng)新和改革，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉意識，促進學(xué)生自主鍛煉，使得學(xué)生擁有一個健康的體魄，同時要注重培養(yǎng)全面的能力，提高有效性。

參考文獻：

[1]徐衛(wèi)祥.如何提升小學(xué)體育大課間體育活動的有效性[J].吉林教育，2017（17）：49-50.

[2]王晶.小學(xué)大課間體育活動的有效性分析及對策研究[J].體育時空，2015（2）：61-62.

[3]劉伙新.優(yōu)化體育大課間活動模式，提升農(nóng)村中學(xué)體育大課間活動有效性的策略研究[J].儷人（教師），2016（14）：79.

編輯 段麗君