蔡利燕

摘要：氣排球運(yùn)動(dòng)是我國(guó)首創(chuàng)的一項(xiàng)群體性的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有娛樂(lè)、健身、休閑的行性質(zhì)。它對(duì)技術(shù)、場(chǎng)地要求較低，比賽的規(guī)則也較為簡(jiǎn)單，這對(duì)高校開(kāi)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有較大的便利之處。目前我國(guó)各大高校氣排球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展還處于起步階段，并沒(méi)有一套完善的教學(xué)體系，但因這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有諸多的優(yōu)勢(shì)，氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展有較好的前景。本篇文章對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展現(xiàn)狀、在高校發(fā)展的可行性以及相應(yīng)的發(fā)展對(duì)策進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：氣排球；高校；體育教學(xué)

高校的體育課教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心健康以及精神面貌等具有較大的影響，但是根據(jù)相關(guān)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)我國(guó)高校學(xué)生的體質(zhì)狀況普遍較差，為了改變這種情況，相關(guān)的部門(mén)做出來(lái)很多的努力，其中一項(xiàng)就是增設(shè)高校體育課的項(xiàng)目。氣排球運(yùn)動(dòng)最初只是在老年群體中流行，但由于它具有較強(qiáng)的娛樂(lè)性在青年群體中也逐步流行起來(lái)。在有的地區(qū)還專(zhuān)門(mén)建立了相應(yīng)的氣排球場(chǎng)地。把氣排球運(yùn)動(dòng)推廣開(kāi)來(lái)，并深入挖掘出它的娛樂(lè)性、健身性、休閑性以及群體性，把它納入高校的體育課教學(xué)中就是為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體協(xié)作的能力。因氣排球具有操作簡(jiǎn)單，規(guī)則簡(jiǎn)單，對(duì)場(chǎng)地要器材求不高的特點(diǎn)，在高校開(kāi)展具有較強(qiáng)的可能性。

一、高效開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題

（一）體育課程的設(shè)置不合理，對(duì)氣排球運(yùn)動(dòng)不重視

目前氣排球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)各個(gè)高校還處于開(kāi)始階段，不論是在氣排球的課程設(shè)置或是教學(xué)方面都存在許多的不足之處。從目前各個(gè)高校的氣排球課程的實(shí)際情況來(lái)看，大部分的高校都沒(méi)有認(rèn)識(shí)到氣排球的諸多優(yōu)勢(shì)，因此對(duì)其課程的安排也存在較大的缺點(diǎn)，所以也沒(méi)有使氣排球?yàn)閷W(xué)生的身心健康以及娛樂(lè)發(fā)揮出它的作用，甚至在部分高校都沒(méi)有氣排球課程的教學(xué)?？墒歉咝ｓw育課程是體育運(yùn)動(dòng)推廣的重要途徑，而氣排球的優(yōu)點(diǎn)眾多，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有較大的促進(jìn)作用，是一項(xiàng)具有較好發(fā)展前景的體育運(yùn)動(dòng)，因此它在高校的發(fā)展是必然的。但目前各個(gè)高校對(duì)氣排球的重視程度不夠?qū)е職馀徘虻膬?yōu)勢(shì)在高校受到了較大的削弱，因此，高校要結(jié)合自身的教學(xué)情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，合理安排氣排球課程的教學(xué)，讓學(xué)生真正體會(huì)到氣排球的諸多好處。

（二）教學(xué)內(nèi)容單一、教學(xué)方法不適應(yīng)

氣排球被高校納入體育課的教學(xué)中已經(jīng)有十多年的時(shí)間了，但在它的發(fā)展過(guò)程中高校對(duì)于它的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)的模式都沒(méi)有較大的變化，老師在教授的時(shí)候，對(duì)課程的教學(xué)內(nèi)容都只考慮了一個(gè)大方向，并沒(méi)有對(duì)細(xì)節(jié)的部分進(jìn)行計(jì)劃。而且進(jìn)行氣排球的考核時(shí)考核的內(nèi)容也過(guò)于單一，只進(jìn)行簡(jiǎn)單的技巧考核，并未進(jìn)行系統(tǒng)的考核。老師在教學(xué)過(guò)程中主要考慮的是如何在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而對(duì)相關(guān)知識(shí)以及技巧的教授就明顯存在不足。同時(shí)，在教學(xué)生相關(guān)知識(shí)的時(shí)候?qū)W(xué)生在氣排球的實(shí)踐方面的內(nèi)容不夠重視，也沒(méi)有顧忌到不同基礎(chǔ)學(xué)生的情況，這在一定程度上影響了學(xué)生上課的積極性與課堂的參與度，對(duì)教學(xué)的質(zhì)量有較大的影響。所以，學(xué)校要結(jié)合自身的實(shí)際對(duì)氣排球課程的教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革，老師也要改變自己的教學(xué)方法，這樣才能使氣排球課程在高校較好的開(kāi)展起來(lái)。

二、在高校開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的可行性

對(duì)于目前各個(gè)高校氣排球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況進(jìn)行分析，可以發(fā)現(xiàn)，氣排球運(yùn)動(dòng)有較多的特征都符合高校體育課教學(xué)的要求，這說(shuō)明氣排球運(yùn)動(dòng)在高校開(kāi)展具有較強(qiáng)的可行性，本文主要從以下幾個(gè)方面對(duì)氣排球在高校開(kāi)展的可行性進(jìn)行了分析。

（一）氣排球運(yùn)動(dòng)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的要求較低

對(duì)于高校大學(xué)生的體育課教學(xué)來(lái)說(shuō)，場(chǎng)地以及器材是重要的影響因素，籃球和足球等體育項(xiàng)目需要專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地，而且隨著教育體制的改革，我國(guó)高校的教育發(fā)生了巨大的變化，每年高校的招生人數(shù)正在不斷的上升，這就產(chǎn)生了相應(yīng)的問(wèn)題，隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)張高校的體育教學(xué)設(shè)施就逐步出現(xiàn)不足，現(xiàn)有的場(chǎng)地和器材以及不能滿(mǎn)足在校大學(xué)生的上課需求，這嚴(yán)重影響了高校學(xué)生的體育課教學(xué)。而氣排球與其它的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣，它對(duì)運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地沒(méi)有較高的要求，只要是空?qǐng)龅鼐涂梢?，比如羽毛球廠，草坪、塑膠場(chǎng)地或是水泥場(chǎng)地都可以作為氣排球的教學(xué)場(chǎng)地。同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不會(huì)對(duì)周?chē)钠渌挛镌斐奢^大的影響，這在很大程度上解決了高校教學(xué)場(chǎng)地不足的問(wèn)題。其次，氣排球的器材較為簡(jiǎn)單，價(jià)格便宜，適合高校的體育課教學(xué)。

（二）氣排球的戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)單

氣排球的規(guī)則與排球較為相似，氣排球的運(yùn)動(dòng)技術(shù)通常由推球、發(fā)球、傳球、單手傳墊球、捧球和撈球幾部分組成，而氣排球的戰(zhàn)術(shù)死由前排中問(wèn)的球員向兩邊進(jìn)行傳球，兩邊的隊(duì)員進(jìn)行扣球進(jìn)攻，后排的球員只要防守就可以，從這可以看出氣排球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)都較為簡(jiǎn)單，就算是氣排球的初學(xué)者或是沒(méi)有任何基礎(chǔ)的人都能夠在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，其次，氣排球可以用身體的任何部位進(jìn)行擊球，而且擊中的概率較高。

（三）比賽規(guī)則簡(jiǎn)單

氣排球的比賽規(guī)則與其它體育運(yùn)動(dòng)相比較為簡(jiǎn)單，通常由5人構(gòu)成，不限年齡和性別，前排3人后排2人，而且在比賽的過(guò)程中為了保證傳球的概率可以自由變換，場(chǎng)區(qū)各畫(huà)距離中線外沿兩米的進(jìn)攻線，球員可以在攻擊線后對(duì)任何高度的球進(jìn)行進(jìn)攻“。但是氣排球只能在進(jìn)攻線后進(jìn)行進(jìn)攻，在進(jìn)攻線前只能推球給對(duì)方，并且推過(guò)去的球?qū)Ψ讲荒苓M(jìn)行攔網(wǎng)。而且發(fā)球每發(fā)一次就進(jìn)行輪換，從這些規(guī)則可以看出，氣排球給了參與者更多練習(xí)的機(jī)會(huì)，這在很大程度上提高了球員的積極性。

（四）氣排球的軟競(jìng)技性適合現(xiàn)在高校大學(xué)生的身體健康狀況

通過(guò)相關(guān)的調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，最近幾年，各大高校的大學(xué)生的身體素質(zhì)不斷呈現(xiàn)下降的趨勢(shì)，大部分都存在視力較差，體重超重等現(xiàn)象。雖然導(dǎo)致這些問(wèn)題的原因較多，但是這也從側(cè)面說(shuō)明了高校的體育課安排不合理，不應(yīng)該過(guò)分注重競(jìng)技性較強(qiáng)的項(xiàng)目，要結(jié)合學(xué)生的時(shí)間情況安排相應(yīng)的軟競(jìng)技性的體育教學(xué)。除此之外，大學(xué)生出了存在身體素質(zhì)方面的問(wèn)題，在心理、情感、社會(huì)交際以及工作等方面也與過(guò)去產(chǎn)生了較大的改變，因此高校在開(kāi)展體育項(xiàng)目教學(xué)的時(shí)候要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況。進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的主要目的是為了鍛煉學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力，增強(qiáng)他們的身體素質(zhì)，讓大學(xué)生能夠有健康的體魄步入社會(huì)更好的工作。目前各大高校大學(xué)生的身體素質(zhì)不斷下降，高校在開(kāi)展體育課教學(xué)的時(shí)候要把學(xué)生的身體素質(zhì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的考慮因素。結(jié)合上述所說(shuō)的各種因素，氣排球運(yùn)動(dòng)正好符合目前高校大學(xué)生的身體狀況，同時(shí)學(xué)生通過(guò)氣排球進(jìn)行比賽或是練習(xí)沒(méi)有安全問(wèn)題。同時(shí)，氣排球具有的優(yōu)點(diǎn)讓學(xué)生更加愿意參與。

（五）氣排球的特點(diǎn)符合高校體育課的要求，也符合社會(huì)的需求

氣排球具有健身性與娛樂(lè)性，在高校開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)不僅能夠讓學(xué)生進(jìn)行娛樂(lè)，還能鍛煉身體，緩解壓力。高校的體育運(yùn)動(dòng)是社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)中的重要組成部分，大學(xué)生畢業(yè)后就會(huì)步入社會(huì)，可以把高校體育運(yùn)動(dòng)與社會(huì)體育運(yùn)動(dòng)銜接起來(lái)，通過(guò)在高校開(kāi)展氣排球運(yùn)動(dòng)把氣排球運(yùn)動(dòng)變成全民的運(yùn)動(dòng)，既達(dá)到了高校體育課的目的，又推動(dòng)了全民健身的發(fā)展。

三、促進(jìn)高校氣排開(kāi)展球課程的對(duì)策

（一）增加氣排球課程的建設(shè)

因?yàn)闅馀徘蜻\(yùn)動(dòng)在高校具有較強(qiáng)的可行性，而高校對(duì)于氣排球運(yùn)動(dòng)不夠重視，因此要加強(qiáng)高校氣排球課程的建設(shè)。首先，要提高學(xué)生與老師對(duì)氣排球的認(rèn)識(shí)，特別是老師，要對(duì)氣排球進(jìn)行全面的了解，這樣才能對(duì)氣排球的教學(xué)有較強(qiáng)的把控，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候才能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)氣排球運(yùn)動(dòng)。其次，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際適當(dāng)?shù)脑黾託馀徘蛘n程的課時(shí)安排，制定明確的教學(xué)計(jì)劃。高校開(kāi)設(shè)體育課程是為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的運(yùn)動(dòng)知識(shí)、增強(qiáng)體魄、養(yǎng)成堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣。除此之外，還要對(duì)高校開(kāi)展的氣排球課程進(jìn)行優(yōu)化，并對(duì)氣排球課程的內(nèi)容進(jìn)行深入研究，這樣才能達(dá)到教學(xué)的目的。

（二）加強(qiáng)建設(shè)氣排球的教學(xué)場(chǎng)地，提高老師的教學(xué)能力

雖然氣排球?qū)τ趫?chǎng)地以及器材的要求不高，但是氣排球在高校剛剛開(kāi)始，還存在很多不足，教學(xué)場(chǎng)地明顯缺乏，要使氣排球在高校較好的開(kāi)展下去，就必須對(duì)相關(guān)的教學(xué)設(shè)施進(jìn)行完善。此外要增強(qiáng)對(duì)老師專(zhuān)業(yè)水平的培養(yǎng)，讓老師對(duì)氣排球的知識(shí)有全面的了解，并且能夠熟練的掌握相關(guān)的技術(shù)，這樣才能更好的進(jìn)行教學(xué)。所以，加強(qiáng)建設(shè)氣排球的教學(xué)場(chǎng)地，提高老師的教學(xué)能力是勢(shì)在必行的。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，氣排球因?yàn)橹T多的優(yōu)點(diǎn)，很適合在高校開(kāi)展，而且高校具備開(kāi)展氣排球課程的所有條件，但是，目前氣排球課程在高校的開(kāi)展還存在許多的不足之處，各個(gè)高校應(yīng)該結(jié)合自身的實(shí)際改善這些不足，使氣排球課程在高校有序的開(kāi)展起來(lái)，這樣才能達(dá)到體育教學(xué)的目的。