王然然　阿英嘎

中圖分類號：G842 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）02-061-01

摘要 采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，對大學生參與排球運動興趣的影響因素進行研究，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大學生對排球運動的參與率普遍不高，且排球基礎良莠不齊，學生自身、學校以及教師等因素，都是影響大學生參與排球運動興趣的重要因素。通過對這些影響因素的分析，有針對性的提出建議，也為排球運動在學校體育中更好地開展提供理論指導。

關(guān)鍵詞 大學生 參與 排球運動

一、研究對象

本文以大學生參與排球運動興趣的影響因素為研究對象，以南京師范大學非體育專業(yè)本科生為調(diào)查對象，隨機抽取調(diào)查對象125名，其中普通大學生70名，加入排球俱樂部的學生55名。

二、研究方法

文獻資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)理統(tǒng)計法

三、研究結(jié)果與分析

（一）影響大學生參與排球運動的因素

排球項目具有趣味性，集體性，競爭性等特點，能夠激發(fā)學生主動參與體育鍛煉的興趣。下面筆者主要從學生自身、學校、教師等三個方面來對大學生參與排球運動興趣的影響因素進行分析。

1.學生自身的因素

由圖1可知，由于此問題設置為多選，在眾多限制大學生參與排球運動熱情的因素中，大多數(shù)學生選擇自身的影響因素，沒有同伴是影響大學生參與排球運動的第一大因素48.8%，學習任務重與惰性大同是影響大學生參與排球運動的第二大因素43.8%，根據(jù)調(diào)查可以看出，學生自身的因素即主觀能動性是影響大學生參與排球運動的主要因素，只有學生自身具有主動參與的欲望，才能夠真正的參與其中。經(jīng)方差分析可知：掌握排球基本技術(shù)對自身素質(zhì)的要求與影響大學生參與排球運動興趣的關(guān)系具有統(tǒng)計學意義（P<0.05），由表1.可知，6.6%的學生認為掌握排球基本技術(shù)對自身素質(zhì)的要求很低，74.4%認為一般，19%的大學生認為掌握排球基本技術(shù)對自身的素質(zhì)要求很高，這也是影響大學生參與排球運動的重要因素。

2.學校的因素

由圖1所知，在限制大學生參與排球運動熱情的因素中，38.8%的學生選擇了學校體育設施不完善，學校所具備場地設施給學生學習提供可能，是學生參與排球運動的物質(zhì)基礎，學校排球場地大多數(shù)在室外，受天氣影響較大，并且學校體育器材室的排球只在有教師上課時才外借，這些都是影響大學生參與排球運動的重要因素，室外場地多是水泥地，地面比較澀，且對膝蓋沒有保護作用，而室內(nèi)排球場地大多數(shù)都是要收費的，這無疑對想?yún)⑴c排球運動的學生關(guān)上了一扇無形的門。

調(diào)查顯示如表2，40.5%的學生認為本校排球氛圍對參與排球運動的興趣有很大影響，54.5%的認為有一定影響，只有5%的學生認為沒有影響，本校的排球氛圍不像學校場地設施那樣具體，它所起的作用是潛移默化的，但它所帶來的影響卻是不容小覷的。

3.教師的因素

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)如表3，48.8%的學生認為教師的個人素養(yǎng)對學生有很大影響，47.1%的認為有一定影響，只有4.1%的學生認為沒有影響，這表明教師在大學生參與排球運動中的作用是至關(guān)重要的。

四、結(jié)語

學生自身、學校、教師因素是影響學生參與排球運動興趣的主要因素，應加強排球運動在學校中的宣傳，鼓勵學生更多的參與到排球運動中來。加強排球俱樂部及排球社團的建設，提高教師的整體素質(zhì)水平，使教師能夠不斷的提高自己的教學水平，鼓勵教師在教學組織方法上的創(chuàng)新。