張璇子 電子科技大學(xué)成都學(xué)院

近年來，傳統(tǒng)的排球教學(xué)方法逐漸顯露出弊端，一種新的教學(xué)方案開始在各大高校進(jìn)行應(yīng)用和推行——那就是比賽教學(xué)法。此方法更加注重學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過程中所體現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)和技術(shù)水平，更加有利于教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和幫助，因此，其在高校排球教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，并獲得了良好的教學(xué)效果。

一、比賽教學(xué)法的含義及對(duì)高校排球教學(xué)的意義

伴隨著高校體育教育改革的不斷推進(jìn)和加深，各大高校開始紛紛跟隨體育課課改的腳步，對(duì)本校體育課的課程安排、項(xiàng)目選擇和教學(xué)方式方法進(jìn)行改革和創(chuàng)新。多種不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式的新型教學(xué)方法也被不斷應(yīng)用于體育課的教學(xué)過程中。其中，比賽教學(xué)法就是一種新興的體育課教學(xué)方法，其具體是指在上課過程中，教師在按照傳統(tǒng)的教學(xué)流程和安排進(jìn)行練習(xí)的基礎(chǔ)上，以競(jìng)賽的方式代替常規(guī)的練習(xí)的一種教學(xué)方法。這種方法在各個(gè)高校的排球教學(xué)過程中，不僅得到了廣泛的應(yīng)用，并且還取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生反饋極好。所以，高校在排球課程的教學(xué)和訓(xùn)練過程中，對(duì)比賽教學(xué)法的推廣與應(yīng)用，對(duì)于排球教學(xué)的發(fā)展來說將具有獨(dú)特且深遠(yuǎn)的意義。

(一)增強(qiáng)課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練和學(xué)習(xí)的熱情

高校傳統(tǒng)的排球課訓(xùn)練過程和教師的教學(xué)安排都比較枯燥和單一，由簡(jiǎn)單的動(dòng)作講解示范和學(xué)生自我練習(xí)兩部分組成，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)和對(duì)抗競(jìng)賽的環(huán)節(jié)安排較少。因此學(xué)生對(duì)待排球課的心態(tài)存在懈怠和排斥，在上課過程中容易出現(xiàn)注意力不集中，訓(xùn)練的強(qiáng)度和力度不達(dá)標(biāo)，無法實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目標(biāo)。而引進(jìn)比賽教學(xué)法之后，就要求教師在課堂上減少講解和示范的時(shí)間，以比賽實(shí)戰(zhàn)的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)訓(xùn)練，這樣一來，課堂氛圍更加活潑，學(xué)生的積極性被調(diào)動(dòng)起來，都能夠在比賽時(shí)專注的進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和動(dòng)作規(guī)范意識(shí)。

(二)利于對(duì)學(xué)生排球訓(xùn)練成績(jī)的檢驗(yàn)和對(duì)比

排球作為一項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)性非常強(qiáng)以及配合度要求高的體育競(jìng)賽項(xiàng)目，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人身體和心里素質(zhì)的要求都非常高。在傳統(tǒng)的排球訓(xùn)練當(dāng)中，教師一般都是讓學(xué)生自行訓(xùn)練和活動(dòng)，教師擔(dān)負(fù)著指導(dǎo)的責(zé)任，并不會(huì)過多的參與。但是比賽教學(xué)法則是以團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽的形式進(jìn)行排球練習(xí)，教師不僅僅是觀眾的角色，而是可以通過實(shí)戰(zhàn)的演練，更加明了和直接的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的技術(shù)性問題和漏洞，以起到對(duì)學(xué)生訓(xùn)練成果檢驗(yàn)的目的。同時(shí)學(xué)生們通過比賽，也可以進(jìn)行橫向?qū)Ρ?，以發(fā)現(xiàn)自身的不足及時(shí)改進(jìn)，增強(qiáng)排球能力等。

二、如何實(shí)現(xiàn)比賽教學(xué)法的應(yīng)用

(一)教師要對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法進(jìn)行改革創(chuàng)新

比賽教學(xué)法的推行和深入，對(duì)教師的傳統(tǒng)教學(xué)方法是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，由于長(zhǎng)期以來受到教師少學(xué)生多的體育課教學(xué)局面的影響和滲透，教師在以往進(jìn)行排球課教學(xué)和訓(xùn)練安排的規(guī)劃時(shí)，以理論和動(dòng)作規(guī)范講解為主，以學(xué)生自行訓(xùn)練為輔，導(dǎo)致實(shí)戰(zhàn)性的排球練習(xí)沒有達(dá)到應(yīng)有的訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)方向出現(xiàn)偏差，無法有效的對(duì)學(xué)生的技術(shù)和專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行指正和提高。所以，比賽教學(xué)法在高校排球課中的推廣，需要教師打破常規(guī)思維，拋棄陳舊的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)向以動(dòng)為主的教學(xué)方向和教學(xué)目的，明確排球課的實(shí)戰(zhàn)競(jìng)賽過程的重要性，將課程的講解部分時(shí)間進(jìn)行壓縮，更多的時(shí)間留給學(xué)生練習(xí)。同時(shí)教師需要對(duì)自身的專業(yè)素質(zhì)進(jìn)行加強(qiáng)，因?yàn)樵谶M(jìn)行競(jìng)賽過程中，教師充當(dāng)著評(píng)委和動(dòng)作規(guī)范的雙重身份，教師的標(biāo)準(zhǔn)即是學(xué)生訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，因此教師的專業(yè)能力和技能的高水平發(fā)揮能夠帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)行更加專業(yè)的訓(xùn)練，獲得滿意的訓(xùn)練成績(jī)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練的目的。

(二)學(xué)生端正訓(xùn)練態(tài)度，積極參與

在進(jìn)行排球課的課程安排改革和創(chuàng)新之后，比賽教學(xué)法的施行不僅需要教師的推動(dòng)，更加需要學(xué)生在課堂上的配合。作為課堂的另一個(gè)主角，比賽教學(xué)法的進(jìn)行方式和內(nèi)涵要求學(xué)生必須擺正自己的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)待比賽積極主動(dòng)，專注認(rèn)真，將每一次的課堂訓(xùn)練賽都當(dāng)做真正的比賽進(jìn)行，這樣才能夠在訓(xùn)練中加強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)自身的專注度，培養(yǎng)與隊(duì)員之間的默契度和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。同時(shí)能夠通過橫向?qū)Ρ燃皶r(shí)發(fā)現(xiàn)自己與他人之間的差距。除了技術(shù)問題的關(guān)注之外，需要學(xué)生在比賽過程中注意安全，提高危險(xiǎn)的防范意識(shí)，防止受傷。

(三)學(xué)校加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)備管理，完善后勤機(jī)制

學(xué)校對(duì)于比賽教學(xué)法的重視和推廣，對(duì)排球隊(duì)的發(fā)展將是一項(xiàng)重要的作用。由于比賽教學(xué)法需要的專業(yè)度更高，因此需要學(xué)校對(duì)場(chǎng)地和器材進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，加強(qiáng)對(duì)器械的管理和訓(xùn)練館時(shí)間的安排規(guī)劃，給予排球隊(duì)最佳的訓(xùn)練條件，推動(dòng)比賽教學(xué)法的施行。

三、小結(jié)

比賽教學(xué)法，是一種不同于傳統(tǒng)訓(xùn)練和教學(xué)模式的新型教學(xué)方法，對(duì)于實(shí)戰(zhàn)性和對(duì)抗性強(qiáng)的排球課更加適合，能夠?yàn)楦咝５呐徘蛘n訓(xùn)練提供有效的檢測(cè)方案，方便師生對(duì)訓(xùn)練成果和技術(shù)問題的觀察和改進(jìn)。而這項(xiàng)教學(xué)方法的應(yīng)用和推廣，則需要教師和學(xué)生以及學(xué)校的多方面支持，這樣才能有效增強(qiáng)學(xué)生的排球?qū)I(yè)技能，為國(guó)家培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的排球人才。