劉海英

摘要：高校體育教師不僅承擔(dān)著立德樹(shù)人、教書(shū)育人的重要職責(zé)，也是開(kāi)展全民健身、弘揚(yáng)中華體育精神、實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要生力軍，是推進(jìn)體育供給側(cè)改革的探索者。只有具備較高的政治素養(yǎng)，才能更好的把握教學(xué)的政治方向，鞏固高校育人陣地，培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義體育接班人。

關(guān)鍵詞：體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)；高校體育教師；政治素養(yǎng)

隨著平昌冬奧會(huì)落下帷幕，冬奧會(huì)的北京時(shí)間正式開(kāi)啟，這是中華民族的盛事。從一個(gè)人的奧林匹克到百年奧運(yùn)夢(mèng)想成真，中國(guó)共產(chǎn)黨人將通過(guò)體育舞臺(tái)向世人展示中華民族第一個(gè)百年復(fù)興的目標(biāo)成就。高校體育教師作為綜合素質(zhì)最高的體育職業(yè)人，在實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的道路上，承擔(dān)著承前啟后，立德樹(shù)人，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義體育接班人的重任，尤其需要具有高度的政治素養(yǎng)。

首先，高校體育教師是建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的引路人。少年強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)，體育強(qiáng)中國(guó)強(qiáng)。從體育大國(guó)向體育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，青少年是主力軍。高校作為社會(huì)主義的大學(xué)，體育教學(xué)不僅僅只是傳授強(qiáng)身健體、提升技能水平的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該成為加強(qiáng)鞏固高校意識(shí)形態(tài)陣地的重要途徑。例如，可以通過(guò)在賽場(chǎng)升國(guó)旗唱國(guó)歌的莊重儀式，引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還可以通過(guò)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的教學(xué)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化等，堅(jiān)定學(xué)生四個(gè)自信的基石?！皩W(xué)高為師，身正為范”。只有教師自身先樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念，才可能更好地去教育、引導(dǎo)學(xué)生，讓他們自覺(jué)的承擔(dān)起建設(shè)體育強(qiáng)國(guó)的歷史使命。

其次，高校體育教師是開(kāi)展全民健身的指導(dǎo)者?！敖】抵袊?guó)”的發(fā)展目標(biāo)為我國(guó)體育工作者的職責(zé)要求注入了新的內(nèi)涵?！皼](méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康”。大學(xué)生特別是體育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生是全民健身的骨干和中堅(jiān)力量。隨著生活水平的不斷提高，人民群眾越來(lái)越需要通過(guò)體育來(lái)強(qiáng)身健體，轉(zhuǎn)變生活方式，提高生活質(zhì)量。體育已經(jīng)成為解決我國(guó)社會(huì)主要矛盾的重要途徑之一。青年學(xué)生走向社會(huì)后，不僅本身就是建設(shè)小康社會(huì)的主力軍，需要強(qiáng)壯的體魄，也是文明生活方式和良好社會(huì)風(fēng)氣的創(chuàng)造者。要?jiǎng)偃芜@一要求就需要青年學(xué)生們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，切實(shí)樹(shù)立起以人民為中心的體育發(fā)展理念，因此體育教師的正確指引尤為重要。

再次，高校體育教師是優(yōu)秀體育文化的傳播者。體育承載著國(guó)家強(qiáng)盛、民族振興的夢(mèng)想，體現(xiàn)著國(guó)家的文化軟實(shí)力。從“人生能有幾回搏”到“女排精神”，中國(guó)體育健兒在國(guó)際賽場(chǎng)上的頑強(qiáng)拼搏，“為祖國(guó)爭(zhēng)了光，為民族爭(zhēng)了氣，為奧運(yùn)增了輝，為人生添了彩，激發(fā)了全國(guó)人民的愛(ài)國(guó)熱情和全世界中華兒女的民族自豪感，增強(qiáng)了中華民族的凝聚力、向心力、自信心，是中國(guó)精神的一個(gè)重要體現(xiàn)?！币獙⑦@一精神光耀中華，體育教師義不容辭。通過(guò)言傳身教，講述中華體育好故事，傳播中華體育好聲音，讓中華體育精神發(fā)揚(yáng)光大，代代相傳。

那么如何才能有效的提升高校體育教師的政治素養(yǎng)，結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)發(fā)展的要求，重點(diǎn)要把握好以下幾個(gè)方面：

一是以十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)把握習(xí)總書(shū)記關(guān)于體育工作的系列重要講話精髓。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平為核心的黨中央十分重視體育工作，以人民為中心，從國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略高度來(lái)謀劃和推動(dòng)體育事業(yè)的發(fā)展，發(fā)表了系列重要講話，形成了系統(tǒng)的指導(dǎo)新時(shí)期中國(guó)特色體育發(fā)展的指導(dǎo)思想。這些思想是保證我們的體育教學(xué)始終沿著正確的政治方向向前發(fā)展，保證我們的學(xué)生能夠成為優(yōu)秀的社會(huì)主義接班人的強(qiáng)大思想武器。高校體育教師要自覺(jué)地加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，提高政治站位，確保在思想上和黨中央保持高度一致，不忘初心，教書(shū)育人。

二是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校體育教師的思想政治工作。高校體育教師由于特殊的職業(yè)和專(zhuān)業(yè)要求，加之這個(gè)群體中有許多是由高水平專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員轉(zhuǎn)型而來(lái)。雖然專(zhuān)業(yè)能力扎實(shí)，具備吃苦耐勞的體育精神，但也存在明顯不足之處，就是總體上文化基礎(chǔ)比較薄弱，政治理論水平不夠高。在實(shí)際工作中一般較為重視個(gè)人業(yè)務(wù)能力的提高，卻容易忽視思想政治理論的學(xué)習(xí)。因此，要從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)掌握高校體育教師的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性的加強(qiáng)和改進(jìn)高校體育教師思想政治工作，如：專(zhuān)設(shè)體育教師馬克思主義培訓(xùn)班，定期開(kāi)展體育政策宣講教育等，系統(tǒng)的對(duì)他們進(jìn)行政治理論的灌輸教育，以此引導(dǎo)體育教師自覺(jué)的將體育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作為人生追求的最高目標(biāo)，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色體育之路。

三是走出校園，積極投身火熱的社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中提高認(rèn)識(shí)，增長(zhǎng)才干。黨的十九大報(bào)告提出要“廣泛開(kāi)展全民健身活動(dòng)，加快推進(jìn)體育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，籌辦好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)”的要求。要推進(jìn)體育供給側(cè)改革，為決勝全面建成小康社會(huì)貢獻(xiàn)更大力量，高校體育教師任重道遠(yuǎn)。只有積極投身于社會(huì)，了解社會(huì)，參與社會(huì)，才能理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，使大學(xué)體育課教學(xué)更貼近社會(huì)、貼近人民群眾，更能保證學(xué)生的成長(zhǎng)成才。

要努力把體育建設(shè)成為中華民族偉大復(fù)興的標(biāo)志性事業(yè)，體育人面臨前所未有的挑戰(zhàn)，提升高校體育教師政治素養(yǎng)刻不容緩，要不斷探索新形勢(shì)下行之有效的方式方法，形成長(zhǎng)效機(jī)制，才能確保取得實(shí)效。

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（作者單位：廣東體育職業(yè)技術(shù)學(xué)院）