姜靜

摘要：在當(dāng)下社會(huì)壞境和教學(xué)的要求下，傳統(tǒng)大學(xué)體育教學(xué)已經(jīng)走進(jìn)了瓶頸之處。本文針對(duì)當(dāng)前大學(xué)體育教學(xué)中的現(xiàn)狀發(fā)展進(jìn)行分析，提出加強(qiáng)體育教學(xué)、改革教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)模式程的意見和建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育；教學(xué)改革；運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)

一直以來(lái)，高校的教學(xué)中，體育課程教學(xué)都是不可或缺的重要組成部分，不僅要培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才，更要全面提升學(xué)生的整體身體素質(zhì)，只有國(guó)民擁有良好的身體素質(zhì)，才是國(guó)家興盛的根本保證。目前，在我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)中，老套傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠再滿足于現(xiàn)代大學(xué)的體育教學(xué)需求，因此必須要積極更新改革教學(xué)理念，本著以學(xué)生為本的理念，把學(xué)生當(dāng)做改革的最佳受益者才是現(xiàn)代體育教學(xué)應(yīng)注重的。

一、大學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）課程單一，適應(yīng)性差

目前大學(xué)的體育教學(xué)中，都是以技術(shù)性的學(xué)習(xí)為根本要求，這種單一的教學(xué)內(nèi)容，致使學(xué)生對(duì)體育的激情和應(yīng)有的興趣也會(huì)缺失，缺乏創(chuàng)造性的內(nèi)容，無(wú)法激起學(xué)生求學(xué)欲。體育教學(xué)不光單指的是身體素質(zhì)的教學(xué)，也應(yīng)該注重學(xué)生的心理教育，為了完善這一現(xiàn)狀，很多高校都在體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用了不同的教學(xué)內(nèi)容，但是教學(xué)內(nèi)容的多變，沒有對(duì)應(yīng)學(xué)生的心理需求，學(xué)生就會(huì)對(duì)于體育課程提不起太多興趣，往往課程中氣氛不是多么高昂，體育教學(xué)效率得不到應(yīng)有的發(fā)展。

（二）體育教學(xué)活動(dòng)的硬件設(shè)備比較缺乏

在體育教學(xué)中一般來(lái)說(shuō)都比較豐富多彩，女生有女生喜歡的體育教學(xué)，男生有男生喜歡的體育教學(xué)，而在這多種偏向性選擇中，體育教學(xué)中的硬件設(shè)備也是必不可少，例如：女生喜歡跳繩、踢毽子、打羽毛球之類的；男生精力充沛，身體多數(shù)強(qiáng)壯于女生，就喜歡一些籃球、足球之類耗體力運(yùn)動(dòng)，而這些運(yùn)動(dòng)也需要專用的場(chǎng)地來(lái)展開，這些都是需要借助一些硬件設(shè)備?？墒?，在實(shí)際研究調(diào)查中卻發(fā)現(xiàn)，多數(shù)的高校對(duì)于體育教學(xué)的硬件設(shè)備比較缺乏，籃球場(chǎng)地不夠用，田徑跨欄器材缺乏，游泳課程沒有相應(yīng)的游泳池或者游泳館，等等一些類似于體育教學(xué)設(shè)備缺乏的還有很多，這就面臨著體育課無(wú)場(chǎng)地?zé)o器材，課中的學(xué)生不是坐著打盹就是坐在臺(tái)階上聊天，把體育課當(dāng)成和下課一樣的性質(zhì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，硬件設(shè)備缺乏不利于體育教學(xué)有效開展。

（三）教學(xué)模式較為陳舊

在體育教學(xué)課程中，授課教師大部分時(shí)間都是用在簡(jiǎn)單的講解和示范，再讓學(xué)生模仿。這種陳舊的教學(xué)模式只是單一的教會(huì)學(xué)生動(dòng)作該怎么做，沒有準(zhǔn)確落實(shí)在動(dòng)作的要領(lǐng)、細(xì)節(jié)上的講解。在教學(xué)生的過(guò)程中沒有了解到每個(gè)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的理解與判斷，這樣課堂氣氛沉重呆板，沒有體育課應(yīng)有的活力，學(xué)生只是按照要求機(jī)械性模仿著動(dòng)作，沒有調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，簡(jiǎn)單模仿而來(lái)的只是動(dòng)作，就像是強(qiáng)加于學(xué)生身上的一樣，使得每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的個(gè)性和理解思維發(fā)展得不到開拓，這樣在體育教學(xué)中效率也是有限的，造成的阻礙比較大。

二、大學(xué)體育教學(xué)改革途徑

（一）豐富體育項(xiàng)目

對(duì)應(yīng)著高校的體育教學(xué)的單一，應(yīng)當(dāng)采取豐富體育項(xiàng)目的方針，在豐富體育項(xiàng)目上有以下兩點(diǎn)建議：

第一，在身體素質(zhì)教學(xué)運(yùn)動(dòng)上增加一些項(xiàng)目，例如：擊劍、足球、體操、舉重、摔跤、跆拳道、游泳等項(xiàng)目，更加滿足于學(xué)生的需求，在體力運(yùn)動(dòng)中多種選擇，不會(huì)讓學(xué)生感覺到體育課的無(wú)聊，喪失活力。

第二，體育教學(xué)的豐富化就體現(xiàn)在課程的豐富度上。除了身體素質(zhì)的教學(xué)外，也應(yīng)注重學(xué)生的心理教育，了解到每個(gè)學(xué)生需要什么，有什么自己的意見或建議，給學(xué)生自主的選擇性，讓學(xué)生擁有存在感，在課堂中保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，這對(duì)高校體育教學(xué)和學(xué)生心理教育都是極大的幫助。

（二）添置體育項(xiàng)目的硬件設(shè)備

在體育教學(xué)發(fā)展中，體育項(xiàng)目的硬件設(shè)備必不可少，例如：一堂課就讓一個(gè)班的學(xué)生圍著一個(gè)籃球玩，那體育教學(xué)肯定很難提高。所以，在完善體育教學(xué)的前提下，體育項(xiàng)目的硬件設(shè)備需要充足，學(xué)?？梢栽谪?cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)有保障的情況下添置一些運(yùn)動(dòng)設(shè)備，男生女生各自特性喜歡的設(shè)備均勻添置，不是說(shuō)添置的都是一些籃球、足球、舉重、拳擊等一系列體力運(yùn)動(dòng)器材，也要考慮到女生的柔弱性，雖說(shuō)體育是鍛煉其身體素質(zhì)，但是有的女生性格就是偏向于柔弱，這種不可避免，所以說(shuō)，添置跳繩、毽子、乒乓球、羽毛球等設(shè)備也是必須的，在身體素質(zhì)的教學(xué)下也要注重學(xué)生的性格特點(diǎn)，像一些大型的場(chǎng)地設(shè)備也是需要添加，例如：跆拳道場(chǎng)地、摔跤場(chǎng)地、田徑場(chǎng)地、游泳池或游泳館這類的，只有完善的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備才能更好的促進(jìn)高校體育教學(xué)的效率。

（三）創(chuàng)新體育課程教學(xué)方法

雖然體育教學(xué)課對(duì)于很多高校來(lái)說(shuō)知識(shí)選修課，但是想要實(shí)現(xiàn)有效的改革，創(chuàng)新體育課教學(xué)方式則是一件當(dāng)下必要做的事情。在課程中教師在講解中一定落實(shí)到方方面面，為了激起學(xué)生的興趣可以給學(xué)生講一下各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的來(lái)源，器材的基本常識(shí)，還要了解到每一個(gè)學(xué)生的興趣愛好，讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)或者動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)發(fā)言談?wù)勛约旱目捶?。除此之外，還可以展開比賽訓(xùn)練活動(dòng)，在訓(xùn)練中及時(shí)糾正存在的動(dòng)作問題，進(jìn)而才能有效提高教學(xué)效率。

三、總結(jié)

大學(xué)體育教學(xué)在整個(gè)高校教育體系中占據(jù)的地位十分重要，不簡(jiǎn)單只是一個(gè)選修課，時(shí)代的快速變化和發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)的思路也應(yīng)該有所改革。所以，在體育教學(xué)中教師應(yīng)把把“終身體育”的思想融匯灌輸，在這個(gè)過(guò)程中不斷豐富完善，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和實(shí)踐水平，同時(shí)也是可以養(yǎng)成勤奮的品行，把這種飽滿的體育精神傳遞給學(xué)生，促成其“快樂體育、終身體育”的深刻印象，這項(xiàng)體育教學(xué)的改革則是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的目標(biāo)。

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（作者單位：唐山市廣播電視大學(xué)遷安市分校）